合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)-展示頁
2024-10-03 22:05本頁面
【正文】 能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有順序,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。這就要班主任老師的指引和教育。常評價二年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。強訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。細(xì)要求二年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。這個要求做到了，再提新要求。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進(jìn)，步步走好。這時，教育切不可太心急。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。良好的行為?xí)慣對人的一生起著重要的作用。用耐心與愛心感來感化和教育孩子。今后努力的方向：隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。孩子的成長，是一個不斷犯錯，不斷改善的過程?！安シN行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運”。兒童好勝心、自尊心都很強，愛表現(xiàn)自己，根據(jù)這一特點，我們設(shè)立《展示臺》，把寫的好的作品貼在墻上，讓孩子們表現(xiàn)自我和引起別人重視的心理得到滿足。我們還在學(xué)生中開展“爭當(dāng)識字大王”和評選“識字先進(jìn)小組”活動，激發(fā)學(xué)生識字的積極性并在識字中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。為激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣，我們還很重視寫字的評改環(huán)節(jié)。注意學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，并要求學(xué)生寫字時做到“三到”——眼到、口到、心到。課堂上，我們注重加強指導(dǎo)示范，加強練習(xí)與評改，收效也很大。，低年級寫字要達(dá)到“正確、端正、整潔”，力求美觀。把必須完成的工作盡可能安排在工作時間內(nèi)完成，把既定的學(xué)習(xí)時間保留出來，養(yǎng)成利用每天的零星時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第一篇：合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)1合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅持當(dāng)天的任務(wù)。當(dāng)天完成，無論如何不能給自己以任何借口推遲完成原定計劃。，我們二年級學(xué)生的寫字、閱讀及寫話習(xí)慣正逐步養(yǎng)成，總體水平呈上升趨勢。在學(xué)生對生字準(zhǔn)確記憶的基礎(chǔ)上，如何指導(dǎo)把字寫“正確、端正、整潔”，乃至美觀，也是低年級閱讀教學(xué)中識字教學(xué)的一項重要內(nèi)容。在指導(dǎo)示范時，我們注意突出重點、難點，并加強示范引路。“興趣是最好的老師”。除當(dāng)堂進(jìn)行作業(yè)評改，我們經(jīng)常組織開展寫字競賽、評展活動，學(xué)生練習(xí)寫字的熱情很高。同時，開展形式多樣的活動，提高學(xué)生寫話的興趣。讓他們體驗的成功的快樂，增強寫好文章的信心與興趣。好習(xí)慣是健康的銀行，可從“健康儲蓄”中提取“健康利息”，且可享受終生。我們將培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作進(jìn)行到底。通過講故事、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。加強孩子們的詞匯和閱讀的訓(xùn)練。二年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：低起點二年級的學(xué)生，只有八、九歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”
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