【正文】 個環(huán)節(jié)上，吳老師讓學(xué)生組織學(xué)生針對算式進(jìn)行陳述、討論、辯論等。接下來吳老師抓住了相遇問題中的關(guān)鍵詞“同時、相對、相距、相遇”，通過讓學(xué)生演一演、想一想、說一說，逐步形成了理解這類應(yīng)用題的解題思路與方法，并要求學(xué)生采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，鼓勵解決問題策略的多樣化，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。吳老師把傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師指導(dǎo)下的解決問題，采用問題情境——建立模型——解釋交流——拓展與應(yīng)用這樣的教學(xué)模式，在開放的教學(xué)情境下，學(xué)生解決問題時不是把問題和類型相聯(lián)系，而是經(jīng)歷一個思考與再創(chuàng)造的過程，把思考還給學(xué)生。每一節(jié)課上，我都被特級教師所營造的大氣、流暢、和諧、靈動的課堂所感動。其中印象最深的是有全國著名特級老師吳正憲的《相遇問題》，著名特級教師黃愛華老師的《比較數(shù)的大小》，著名特級教師劉松的《認(rèn)識時、分》，年輕的全國賽課一等獎獲得者余穎老師的《黃金分割》以及來自俄羅斯的教育專家奧克薩娜一個人也許真的需要一些精神上的寄托。所以當(dāng)你困惑、饑餓、恐懼時默默的對自己說：神與我們同在！做完禮拜后，我突然覺得我似乎明白了一些什么，心情也覺得很輕松。所以生活中的我們也會為了一件事找種種的借口，這時我們要知道主與我們同在，你的借口是否真實。一次次的被主識破。同時在我們生活中有許多的人在面對工作、學(xué)習(xí)等等都喜歡尋找借口。我們?nèi)绱?，主與我們同在，主亦如此。所以呼吁我們要在生活中要能夠安靜傾聽他人，始終保持一份寧靜。摩西能看到主的顯現(xiàn)，神跡。神就在荊棘中呼喚說：“摩西，摩西”！摩西靠近荊棘脫鞋與神對話。但是摩西這一位英雄卻是一個另類，他證明了主與我們同在。曾今有人說：“時勢造英雄或英雄造時勢”。整個崇拜過程中最讓我有所感動是某某同工的證道演說。早堂上還有讀經(jīng)員給我們講讀《舊約》約耳書、《新經(jīng)》路加福音之法里塞人和稅吏的禱告。這一切都?xì)g呼歌唱。應(yīng)：你以恩典為年歲的冠冕，你的路徑都滴下脂油，滴在曠野的草場上。上帝的河滿了水；你這樣澆灌了地，好為人預(yù)備五谷。你使日出日落之地都?xì)g呼。應(yīng)：他既以大能束腰，就用力量安定諸山，使諸海的響聲和其中波浪的響聲，并萬名的喧嘩，都平靜了。啟：拯救我們的上帝啊，你必以威嚴(yán)秉公義應(yīng)允我們。應(yīng)：你所揀選、使他親近你，住在你院中的，這人便為有福。應(yīng)：聽禱告的主啊，凡有血氣的都要來就你。接著我們一起唱了《快樂崇拜歌》。你們和我當(dāng)稱耶和華為大，一同高舉他的名。唱詩班結(jié)束后就是宣召：我要時時稱頌耶和華，贊美她的話必常在我口中。室內(nèi)有十個大吊燈，黃色的燈光很明亮。教堂內(nèi)部很大，很多虔誠的教徒都在輕聲的祈禱。過了一會，我了解到當(dāng)時我們是在做周六的早堂。當(dāng)時大概9點左右，教堂里已經(jīng)坐滿了人。一個教工很友善的問我：“你是第一次來教堂嗎？”我回答是。圣保羅教堂的墻壁上爬滿了爬山虎一片碧綠，很是美麗。所有的窗座、門扇、墻中部環(huán)箍、鐘樓頂屋、城堡式的垛堞和封蓋以及內(nèi)柱腳、拱座全是采自高資山的白石。保羅堂典雅精細(xì)，外觀屬于較為地道的哥特式建筑，內(nèi)在結(jié)構(gòu)用中國傳統(tǒng)的構(gòu)架取代了哥特式的尖券交叉拱。圣保羅堂按照當(dāng)時西方流行的復(fù)古主義形式設(shè)計，規(guī)模不大，是典型西歐鄉(xiāng)村式小教堂。距今已有80余年的歷史了，是南京第一座正式的基督教禮拜堂。雖然天空飄著濛濛細(xì)雨，但是做崇拜的教徒還是很多很多。第一篇：南京教堂有感（范文模版）游南京市基督教圣保羅后感稅務(wù)07B2023507B16馬君敏2010年10月23日周六，我與同學(xué)一起去了南京基督教圣保羅教堂。早上7：30就起床趕往教堂，坐著31路公交到了白下路一下站就看見了圣保羅教堂。位于南京太平南路396號的圣保羅教堂于1923年落成，是南京中華圣公會的圣保羅堂?，F(xiàn)為南京市文物保護(hù)單位。圣保羅堂的建造，從選址到建造經(jīng)歷了好幾年。建造該堂的建筑材料很講究，墻體用南京舊城墻磚磨光砌筑，并經(jīng)過加工磨光。堂內(nèi)的讀經(jīng)臺、講座臺、洗禮池、圣壇和欄桿柱等也是用白石磨光精制而成。當(dāng)我剛走近教堂門口時，大鐵門兩邊有兩個教工在發(fā)傳單。她就很熱情的帶領(lǐng)我和同學(xué)一起進(jìn)了教堂。當(dāng)時唱詩班正在唱歌，熱情的教工把我們帶領(lǐng)到一位老奶奶身旁，老奶奶也很熱情的把她的圣經(jīng)與我分享。唱詩班正在唱的是《主在圣殿中》。教堂的墻壁上有一個很大的十字架，沒有我們經(jīng)常在電視中看到的耶穌受難像，與電視中不同的是墻面上有四個大字“以馬內(nèi)利”，它的意思是“神與我們同在，God is with us”?？偟膩碚f殿堂里給人一種很莊嚴(yán)的感覺。我的心必應(yīng)耶和華夸耀；謙卑人聽見，就要喜樂。你們要嘗試主恩的滋味，便知道他是美善；投靠他的人有福。當(dāng)天的李牧師為我們啟應(yīng)經(jīng)文，原文是這樣的：啟：上帝啊，錫安的人們都等候贊美你，所許的愿也要向你償還。啟：罪孽勝了我，至于我們的過犯，你都要赦免。我們必應(yīng)你居所、你圣殿的美福知足了。你本是一切地級和海上遠(yuǎn)處的人所依靠的。啟：住在地級的人，因你的神跡懼怕。應(yīng)：你眷顧地，降下透雨，使大地得肥美。啟：你澆透地的犁溝，潤平犁脊，降甘霖使地柔和；其中發(fā)長的，蒙你賜福。合：小山以歡樂束腰，草場以羊群為衣，谷中也長滿了五谷。接著我們?nèi)w起立同唱榮耀頌。我們又一次唱《耶穌召喚歌》等等。該同工證道的是與神相遇。圣經(jīng)中也有一位英雄——摩西。主在荊棘火焰中向摩西顯現(xiàn)。注意“脫鞋”，基督教中認(rèn)為人非圣潔是不能到主的面前的。神愿意與安靜傾聽的人說話，向你的心說話。生活中處處都有困難，都有磨難。神40年皇宮，40年曠野，40年出埃及直至成神都是充滿磨難的，所以我們在生活中也要正確面對困難，迎接困難，勇于挑戰(zhàn)。圣經(jīng)中的英雄摩西也喜歡找借口，甚至在主賦予他使命時他找了5次借口借以推脫。最后摩西才愿意為主完成使命。神與我們同在，與歡樂的人同樂，與哀傷的人同在。也許生活中的我們有許多困難，許多迷茫，許多的不如意，但是只要我們勇于面對一切都會過去。第二篇：南京之行有感南京之行有感金秋送爽的季節(jié)，我到南京東南大學(xué)參加第三屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會，觀摩了12節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，聆聽了6場精彩的報告。雷澤的一節(jié)《分類、數(shù)圖形》。試想，當(dāng)孩子不愿意下課時，