【正文】 計(jì)來看，最近幾年的地震也驗(yàn)證了這種隨機(jī)性。但是，B這種統(tǒng)計(jì)學(xué)上的規(guī)律并不能確定地震在何時(shí)何地發(fā)生，有什么樣的強(qiáng)度，因?yàn)槿藗冎两褚矝]有清晰地了解地震產(chǎn)生的機(jī)制和原理。③地震的發(fā)生，有一定的規(guī)律可循。實(shí)際上，從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上來講，全球每年發(fā)生約500萬(wàn)次地震，平均每天有1萬(wàn)多次，只不過絕大多數(shù)不被人所察覺，只能被地震儀記錄下來；而因?yàn)槿丝谠诘乇矸植嫉脴O端不均，只有少數(shù)帶來巨大損失的地震會(huì)讓我們記憶深刻。②“近年來地震頻發(fā)”，是持“2012末世論”的有力證據(jù)。啟示：。父親憑著在聊中對(duì)那小伙子的了解，認(rèn)定他偷錢是有苦衷的，一連幾天到被偷錢的地方用紙與那小伙子溝通，再三表明對(duì)小伙子的信任，懇請(qǐng)小伙子把錢還給他解燃眉之急。（3分）材料一：佚名《天職》一文中講述了一個(gè)小偷夜里到海爾曼大夫的診所偷竊，因被氧氣罐絆倒摔斷了大腿，海爾曼大夫連夜替他做了手術(shù)，并幫他徹底治好了病才交給警察，使小偷感激得五體投地，并當(dāng)場(chǎng)表示了悔改之意。緊：?！闭?qǐng)根據(jù)上下文想象描繪年輕人當(dāng)時(shí)心里的“松”和“緊”的具體情狀。他在悔的邊緣徘徊?? 9．通讀全文說說文章標(biāo)題“悔的邊緣”具體指的是什么？（不超過35字）（3分）10．老人當(dāng)初為什么那么主動(dòng)熱心給小伙子帶路，后來又離開了？從中看出老人是一個(gè)怎樣的人？（4分）11．結(jié)合語(yǔ)境分析比喻句在文中所起的作用。年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著，它是在下地鐵車廂后，從老人一側(cè)的衣兜里，竊走了老人的錢包，那錢包里究竟有些什么，他還沒機(jī)會(huì)檢看。于是他就站住不動(dòng)，指點(diǎn)前面說：“大廈的門朝西，拐往西邊的時(shí)候，留神那地下車庫(kù)里開出來的車，雖然規(guī)定車子到了出口一定要停下來，看清沒有路人才能開出，可是如今就有那財(cái)大氣粗的人，車子猛地往外沖，上個(gè)月就撞倒過一個(gè)民工，我正好路過??那開車的還罵那民工不懂城里的規(guī)矩??所以，你頭回往那走，要特別小心！年輕人還沒到三益大廈就停住了腳步，他猛地扭回頭，看那領(lǐng)路的老人還在不在?！彼鞠胝f：“我回家也得經(jīng)過三益大廈，我把你送到門口吧?！彼Γ骸翱匆娏藛?？?jī)蛇吶桥R時(shí)柵欄，誰(shuí)都得從這兒過呀??”轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎兒，出現(xiàn)岔口，那年輕人說：“謝謝啦，你自便吧??”他的笑容更燦爛：“自便？那你可知道該往哪邊？來來來，跟我拐這邊??”就這樣，終于走出柵欄，人流疏散開，前面已經(jīng)顯露出了三益大廈。他心想，這就說明小伙子還有點(diǎn)文明習(xí)慣，大概是個(gè)外地考到北京的大學(xué)生吧，去三益大廈，也許是到那里頭的公司求職面試，那就更不能因?yàn)槁凡皇於`過約定的時(shí)間，自己帶他去真是非常應(yīng)該。他就又微笑告知：“我就住在這邊，順路就把你帶到，跟我走吧。他就對(duì)年輕人說：“小伙子，我?guī)闳ト娲髲B。他心想，怎么回事？為什么不相信我的回答，我指點(diǎn)得很正確很清楚呀??他這樣的年紀(jì)，加上他的教養(yǎng)，以及他性格中的一種執(zhí)拗，使他在短短的幾秒鐘里，產(chǎn)生一種感嘆，如今社會(huì)上人與人之間怎么增加那么多戒備？連問路也要再三驗(yàn)證才能確信嗎？同時(shí)又產(chǎn)生出一種沖動(dòng)，就是一定要以自己的實(shí)際行動(dòng)，來使這位年輕人樹立起信任陌生人的信心。我對(duì)食品企業(yè)說： 我對(duì)食品監(jiān)管部門說：二、現(xiàn)代文閱讀(44)（一）課內(nèi)閱讀(17分）悔的邊緣 劉心武從地鐵站出來，是人流高峰期，地鐵站臺(tái)仿佛一個(gè)巨大的魚缸，人群就像穿梭洄游的魚兒。（6分）(1)用生動(dòng)具體的語(yǔ)言，描述這幅漫畫的主要內(nèi)容：（2）這幅漫畫反映了當(dāng)前什么樣的社會(huì)現(xiàn)狀？從漫畫來看，造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？（二）我想說。（50字左右）（8分）針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，某校九年級(jí)一班的同學(xué)舉行了一次“關(guān)注食品安全”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。①請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程《傳統(tǒng)文化》是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。（1分）7．閱讀下面一則新聞，完成后面的問題。（1分）（2）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。④正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。②正義不是一個(gè)擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過我們共同努力才能達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。完成下面的題目。C、《藝術(shù)品》記敘了一件藝術(shù)品被多次轉(zhuǎn)送的故事，反映了社會(huì)不同階層的人對(duì)藝術(shù)品起凡的鑒賞能力。．．．． D．利比亞連日來遭受北約多國(guó)部隊(duì)的空襲，反政府軍又節(jié)節(jié)取利，加上美國(guó)等國(guó)的推波助瀾，利比亞政府軍已到了進(jìn)退維谷的地步，前景讓人堪憂 ．．．．對(duì)本單元相關(guān)內(nèi)容的敘述，無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《麥琪的禮物》通過寫圣誕節(jié)前一天，一對(duì)小夫妻互贈(zèng)禮物，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)的故事，告訴人們要尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛他人。．．．．C．當(dāng)本4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．山亭多風(fēng)光，綠樹蔥籠的蓮青山、神奇美妙的大裂谷、碧波萬(wàn)頃的巖馬湖??令人目不窺園，流連忘返。C、德拉的秀發(fā)潑撒在她的周圍，微波起伏，閃耀光芒，有如那褐色瀑布。（2分）（）A、她陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿、最甜蜜的勝利里。)裸露(l242。)贈(zèng) 木訥(n?)拆(chāi)開 (zhōu.)垂涎(y225。i)(c?n)炫(xu224。)樣 嚅(r第一篇：北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元檢測(cè)題北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元檢測(cè)題一、積累與運(yùn)用（26分）（）(yē)鏤(l242。u)刻 模(m)動(dòng) 鹿砦(zh224。n)耀 瘦削(xuē)氛（fēn圍)泯(m?n)滅 )誠(chéng) 恍(hu?ng)惚 饋(ku236。n)熙攘(r?ng)執(zhí)拗(ni249。u)（） 裝潢 氣兇兇 疾步前趕 忸怩 游移不決 磕磕絆絆 張惶 烏煙瘴氣 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 徘徊 神采渙發(fā) 相形見絀 。B、新媳婦卻像什么也沒聽見，什么也沒看到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)洞。D、站臺(tái)仿佛是一只巨大的魚缸，人群就像穿梭回游的魚兒。．．．．B．當(dāng)九級(jí)地震來襲時(shí)，日本全島地動(dòng)山搖，剎時(shí)海浪濤天，來勢(shì)洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。拉登被擊斃的消息通過電視媒體向全世界公布后，美國(guó)民眾當(dāng)晚在曾經(jīng)被撞毀的紐約世貿(mào)中心前，有條不紊地召開了一場(chǎng)歇斯底里的聚會(huì)。B、茹志鵑，生于1925年，卒于1998年，當(dāng)代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位熱心好客的新媳婦的形象。D、《麥琪的禮物》、《藝術(shù)品》、《項(xiàng)鏈》三篇文章的作者并稱“世界三大短篇小說王”，他們都是十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，作者依次為俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐亨利、法國(guó)的莫泊桑。（3分）①正義是社會(huì)進(jìn)步的基石，是社會(huì)的核心價(jià)值所在。③捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。（1）第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫在下面的橫線上。（1分）（3）第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（5分）2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等內(nèi)容。（不超過20字）②對(duì)山東省教育廳提出的要求，你是否贊成？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（6分）（一）根據(jù)右邊的漫畫，回答問題。（2分）（3）根據(jù)某報(bào)報(bào)道：地溝油、瘦肉精、毒奶粉、染色饅頭、假牛肉??不知道從什么時(shí)候開始，食品問題就接二連三地“冒”出來了??讀后，你一定有很多話要想說！請(qǐng)你面對(duì)下面兩種人，把你內(nèi)心最想說的忠告，鄭重地說給他們聽。他被后面疾步往前趕的人從側(cè)面撞了一下，他早已習(xí)慣社會(huì)中人際間的碰撞，本能地一停步，見是一個(gè)年輕人，那年輕人的眼光跟他剛一接觸，就問他：“三益大廈從哪邊走？”他回答：“那應(yīng)該走東出口??”可是年輕人卻馬上離開他，又去問站臺(tái)上報(bào)攤上的售賣員。于是他小跑著，穿過江鯽般的人流，追上了那個(gè)年輕人，呼喚他：“小伙子！”那年輕人聽到他的聲音，回頭望著他，眼里充滿了復(fù)雜的表情，他一時(shí)難以破譯，總的來說，大概是無(wú)比驚訝。最近這邊修路，如果沒人帶路，那可能就繞來繞去找不著了??”年輕人瞪圓眼睛，嘴唇嚅動(dòng)著，大概是想說不用了不用了。”他引領(lǐng)著那年輕人去上滾梯，那年輕人自覺地站到滾梯右側(cè)。出了地鐵站，那年輕人就說：“老先生，我自己去吧。年輕人剎住腳，這回不知怎么繃緊臉，挺不高興的樣子，挺生硬地說：“行啦，別跟著我啦，我看見啦?！钡娔悄贻p人的眼神，他想，啊，如今的年輕人都特別在乎自己的隱私權(quán)，也許，人家到三益大廈里辦事，希望能夠保密呢。沒影兒了。他向老人問路，以及問過老人又去問賣報(bào)的，無(wú)非都是轉(zhuǎn)移老人的注意力，萬(wàn)沒想到的是，這位老人卻向他展示出十二分的善意??這世界上還真有善嗎？真有信任嗎？甚至?xí)嘈潘@樣的一個(gè)生命？??一種濃釅的悔意涌上心頭，他想馬上找到那不見身影的老人，把錢包奉還??他朝三益大廈的反方向快走了幾步，卻又站住了。（3分）在第一段中找出與”人群就像穿梭洄游的魚兒“一句照應(yīng)的比喻句，并分析這樣寫有什么作用？12．“年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著。（可描寫神態(tài)、心理、語(yǔ)言等，4分））松：。13．閱讀以下鏈接的材料，結(jié)合課文談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。材料二：?bào)紙上曾登載過這么一件事，一位父親千辛萬(wàn)苦為兒子籌足了上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，不慎在途中被跟他們聊得很投契的小伙子偷走了。結(jié)果，那小伙子真的把偷去的錢寄回給他，并說明是被他的信任所感動(dòng)。（二）說明文閱讀（8分）你相信“2012末世論”嗎？①目前有一種“2012末世論”的觀點(diǎn)，說的是2012年12月21日是人類這個(gè)物種的終結(jié)，沒有人能夠看到第二天的太陽(yáng)。但這種觀點(diǎn)只對(duì)了一半，地震頻發(fā)是事實(shí)，但這并不是近年來才發(fā)生的。是中國(guó)近半個(gè)世紀(jì)來震級(jí)最高的一次，但是因?yàn)樗l(fā)生的地點(diǎn)和帶來的損失都不夠引人注目，所以很少被大眾提及。絕大多數(shù)地震都發(fā)生在板塊邊界，A其中全球地震的70%分布在環(huán)太平洋地震帶，15%分布在歐亞地震帶，還有5%在大洋中脊，其他的10%則分布在板塊內(nèi)部。從這個(gè)意義上講，地震又是隨機(jī)的。2010年美國(guó)地質(zhì)．．．．．勘探局曾經(jīng)發(fā)布數(shù)據(jù)：C自1900年以來，全球平均每年發(fā)生16次7級(jí)以上的大地震。因此，．．．．．．．．．．．．1989．．．．．．．6．．．．．．．．．．．．32．．．．2010年以來，地震算不上頻繁。（2分）15．第④語(yǔ)段中加點(diǎn)的句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（3分）16．綜合全文信息，結(jié)合你的思考，在下面橫線上為選文補(bǔ)寫一段議論性文字，作為文章的第⑤語(yǔ)段，要求先明確表述觀點(diǎn)，然后進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（3分）（三）課外記敘文閱讀（19分）光明行楊輕抒母親不知出去干什么了，我一個(gè)人獨(dú)自扶墻出了家門，門外下在下著雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地響。以前我從沒有想過什么叫做黑暗，沒有，我抱怨過城市是那樣的擁擠，天空有好多的灰塵，抱怨過房間是那樣的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔，然而當(dāng)我終于看不見這一切的時(shí)候，我才突然發(fā)覺這一切是多么的珍貴！我從沒想過我也許會(huì)在黑暗中度過我的大半生，從沒！而今，我無(wú)論如何不能接受這一切，我獨(dú)自走進(jìn)了雨中。如果這時(shí)有一輛車向我撞來，如果身邊的建筑物突然倒下，如果我一腳踏進(jìn)了深淵，我會(huì)坦然接受的，我會(huì)！但這一切都沒有發(fā)生。然后，我聽到了一聲狗叫，一種友善的，我能想象出的一種乖乖巧巧的狗的叫聲。“走開！”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可憐！”我使勁揮動(dòng)手臂，要甩開身邊的一切，但我無(wú)論怎樣努力，始終甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘?！澳芘阄易咭怀虇幔俊币粋€(gè)聲音說。我不做聲?！鞍⒚鳌迸⒔幸宦?，我聽見小狗汪汪地叫著跑過