【正文】 步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。為此，特制定本計劃。共有學生48人,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作。課后輔導實行流動分層。改革作業(yè)結構減輕學生負擔。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。數(shù)據(jù)描述三、教學措施加強教學“六認真”， 面向全體學生。勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富 有個性的過程。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎。正文：初三數(shù)學教學計劃初三數(shù)學教學計劃初三數(shù)學教學計劃1一、指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進行計算、推理 和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用。學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內 容要有利 于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。二、教材目標及要求分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的思維方法。四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。四、教學進度(課時安排)第十六章 分式…………………………… 13課時 ……………………………………2課時…………………………… 6課時 …………………………… 3課時復習小節(jié)與檢測 ……………………………2課時第十七章 反比初三數(shù)學教學計劃2一、基本情況:本學期我擔任九年級159班的數(shù)學教學工作。使用的教材是新課程標準實驗教材《湘教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。二、指導思想：以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。三、教學內容：本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章 解直角三角形，第四章 相似形，第五章概率的計算。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。會解一元二次方程。理解命題、定理、證明等概念。掌握銳角三角函數(shù)的性質。能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形。 掌握概率的計算方法。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。通過講授證明的有關知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學一元二次方程這一章時，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。列一元二次方程解應用題?！睹}定理與證明》的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證。難點是引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性。《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù)，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角?！断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質與判定。《概率的計算》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。六、教學措施：認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。指導成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。2. 通過實例了解視點、視線、視角的概念，以及在現(xiàn)實中的應用。問題二：如圖， 叫做視點，叫做視線，叫做視角?！井斕眠_標】一、選擇題(共9分)1. 下面是空心圓柱在指定方向上看到的圖形，正確的是?( )2. 一個四棱柱從上面看如右圖所示，則這個四棱柱從正面看和從左面看可能是( )3. 不論從哪個方向看都是圓的幾何體是( )。下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。第一輪復習應該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實基礎。(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。(4)注意氣候。(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。二、第二輪復習第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。第二輪復習應該注意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到。根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。共同參與，注重過程。強化訓練，發(fā)展能力。三、具體措施:，復習稿提前發(fā)到各教師手中，復習稿分為基礎知識，能力提高，強化訓練三部分，每一位教師根據(jù)本班情況，進行適當?shù)母膭印?對重點概念與重點知識進行強化訓練，保證基礎題不失分或少失分，并對基本模型進行專題復習，提高學生分析問題的能力。對布置的作業(yè)做到全批全改，利用課余時間進行個別輔導，努力提高合格率。在復習學案稿中，加強對思維含量較高問題的分析，對直升資格生督促解題的完整性、技巧性與靈活性，力求完整與完美。學習目標理解頻數(shù)分布圖的特點和作用。培養(yǎng)學生勇于提出問題，大膽設計，勇于探索和解決問題。難點:是合理分組確定組距和端點。閱讀課本：第55～56頁例1。二、知識探究以同桌為組，討論第57頁探究活動。四、存在的問題一、預習檢測：三年的初中學習生活結束了，愿中考將我送達另一個理想的彼岸.這27個字中，每個字的筆畫數(shù)依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，頻率是______.頻數(shù)分布直方圖的定義?由此引出課題。三、例題講解例抽查20名學生每分脈搏跳動次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89， 82，81，84，72，83，77，79，75。分析：教師可引導學生自己完成(1)確定組距、組數(shù)、組界。隨堂練習：P57 課內練習四、辨析頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。這是一般條形統(tǒng)計圖不要求的。選做題：課本作業(yè)題第4題。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數(shù)學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。三、教學目標態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。四、方法措施從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理能力。向有經(jīng)驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。初三數(shù)學教學計劃9初三第二學期，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考、而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內提高復習的效率和質量，是孩子們所關心的、我的具體工作計劃如下：一、扎扎實實打好基礎重視課本，系統(tǒng)復習、初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面、現(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主、尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三、充實基礎，學會思考、中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速、上課要邊聽邊悟，敢于質疑、重視基礎知識的理解和方法的學習、基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等、掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用、例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等、還重視數(shù)學方法的考察、如：配方法、判別式等方法、二、綜合運用知識，提高自身的各種能力初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力、要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通、目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納、狠抓重點內容，適當練習熱點題型、幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內容、方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終、另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型、首先，我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路、研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點、避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象、三、精選習題初三下學期剛開始，每一周末安排一次綜合練習、讓學生開始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試、每天利用幾分鐘時間練習、初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等）練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題、其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做、整合習題，把握重點難點、對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分