【正文】 服務著。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的信條。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做大隊長。因此，培養(yǎng)得力的隊干部是很重要的。少先隊員們在學校的常規(guī)評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項榮譽，如朗誦比賽、六一文藝演出等，少先隊員們都拿到較好的成績，一張張獎狀書寫著這個集體的凝聚力五、培養(yǎng)大隊干部，抓好隊伍的建設。在這個方法指導下，我組織隊員們開展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離；我校的隊員們積極參與活動之中，大力宣傳，分發(fā)倡議書，起到了模范作用。我深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。我擔任少先隊輔導員工作以來，邊學習邊實踐，品嘗了許多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。把隊員們的思想道德教育作為立隊之本，將做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，構建有時代特點和大隊特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革、不斷創(chuàng)新。五育并舉，德育先行。經過許多的汗水之后，學校的少先隊活動得到了少先隊員的認同，領導的贊許。為了打開少先隊工作的新局面，我努力充實和提高自己這方面的業(yè)務水平。從教以來，我從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。一、“愛”是我工作的源動力。我把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，用愛心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到較好的效果。我2013年畢業(yè)于福州教育學院，擔任嵩口學校大隊輔導員工作。作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有。一分耕耘一分收獲。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。這些年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。三、用心育桃李、傾心奉真情我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。但最令我欣慰的是：孩子們健康地長大了!二、學習——實踐——探索輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。同時也將體驗教育活動推向了高潮。枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動等，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構成了一個相對完整的少先隊教育體系。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。積極籌集外部支援資助我班特困學生。我馬上啟動了班級“愛心助學”活動。第二篇：少先隊輔導員優(yōu)秀事跡一、拼搏在閃光的事業(yè)中自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊中隊輔導員工作，我無怨無悔。這樣，學生從中知道了，人要常懷感恩之心。例如：從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸?；仡欉@十年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。第一篇：優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料（定稿）優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料龍港區(qū)東苑小學劉 陽優(yōu)秀少先隊中隊輔導員事跡材料 龍港區(qū)東苑小學劉 陽2008年我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位，不久，在校領導的安排下擔任了少先隊中隊輔導員工作。從接到這個任務至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整十個年頭了。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。一、為人師表，做孩子的表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。例如：我要求學生按時到校，不遲到，我就要求自己每天盡早的到校。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。二、關愛孩子，做他們的知心朋友要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。三、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動活動是少先隊的生命線。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日并結合教育局開展的“感恩教育”活動，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認為還必須利用現有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的一切?？傊?，少先隊中隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。今年我對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使我的心靈受到了極大的震動。通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。我們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。作為一位少先隊中隊輔導員，我進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。通過這些活動，我讓高山小學的隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了升華。在開展各項活動的同時，我還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評。我并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使我在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。這就是我，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。既然選擇做教師，選擇了做