【正文】 寧寧站在那兒，焦急的看著我，見我醒了，忙關(guān)切地說：?你終于醒了，你好點(diǎn)了嗎？你可把我們嚇壞了。?隨后我跟爺爺安全的過了這條?危險(xiǎn)?的馬路?？吹綄?duì)面的人行道離我不遠(yuǎn)了，心中高興不已，恨不能一腳邁過去，好盡快到校。于是我疾走兩步，穿梭在了車海中。走到路口，正好趕上紅燈，見燈遲遲不肯變綠，我心里這個(gè)急啊?就快晚了，怎么辦，不會(huì)是燈壞了吧，我可不能這么倒霉呀。一天早晨，陽(yáng)光悄悄地穿過窗戶照射在我的臉上，而我還蜷在被窩里做著香甜的美夢(mèng)呢。這個(gè)夏天，我不會(huì)忘記這個(gè)女孩用行動(dòng)教會(huì)我的一切，那條飄舞的紅絲帶永遠(yuǎn)閃爍著最耀眼的光芒。??沒事兒，奶奶，您坐我這兒吧！說完，她把老奶奶扶到了自己原來的座位上。?說完，拿起自己的水杯為老奶奶倒了一杯水。這時(shí)候，一個(gè)小女孩卻突然起身，我抬頭一看，原來是剛才看書入了迷的女孩。發(fā)生什么事了？我疑惑不已，于是我也擠了進(jìn)去，我這一看可不得了，原來和我一起上車的那位老奶奶在車上吐的滿地都是，一陣陣惡臭撲面而來，漸漸擴(kuò)散到了整個(gè)車廂，我趕緊找空鉆了出去。我晃了晃頭，讓自己精神起來，開始打量車上的人們：有的在自?shī)首詷?，一位婦女在不停地抱怨著天氣，幾個(gè)學(xué)生嘰嘰喳喳不知在聊些什么，一個(gè)頭上扎著紅絲帶的小女孩在靠窗的座位上坐著，看書看得正入迷。我和一位老奶奶一起擠進(jìn)車門。抬頭一看，車?yán)锏娜藗兗绨虿林?膀，黑壓壓的一片，不知道還能不能擠進(jìn)去。不是害怕，而是興奮，幫助一個(gè)陌生人的感覺真好！我要將心比心，讓世界變得更美好！【范文4】讓世界充滿愛七月中旬，紅彤彤的太陽(yáng)烤著大地，街上的人們大汗淋漓，有的扇著扇子，有的吃著雪糕，剛上完課的我不時(shí)擦著布滿額頭的汗，急得跺腳，就是等不來一輛車。這位老人的愛撫讓我羞愧不已。老奶奶用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說：?來，孩子，和奶奶一起坐下。那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。那時(shí)，我正在猶豫：?到底要不要給這位老人讓座？?我猛然站起來。可是車上還是一片沉默，似乎每一個(gè)人都是木頭人。車開出一站后，就上來一位老奶奶。字還很不錯(cuò)哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻(xiàn)出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點(diǎn)愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛心。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。眼淚在那一刻悄悄滑落，模糊了雙眼，卻清晰地看見了幸福，輕輕的閃動(dòng)著。后來，我上了中學(xué)，比起小學(xué)時(shí)，再也不可能穩(wěn)居一二了。?為什么?幫她剝蝦也會(huì)有錯(cuò)嗎? 吃飯的時(shí)候，她就一邊幫我夾菜，又一邊說:?我要好好待你，免得等你長(zhǎng)大了不要我了。但她干什么事情總不讓我插手。有一回，深夜，已睡了好久，醒來喝杯水，經(jīng)過她房間時(shí)，還看見床上，散著一團(tuán)亂糟糟的毛線，手里握著針線，靠在床頭睡著了。天冷的時(shí)候，她會(huì)給我織很多毛衣。每次回到家吃飯時(shí)，她總要嘆著氣淡淡地說:?自從你們上了學(xué)，家里都空蕩蕩的，好像少了什么。后來，我和弟弟上學(xué)了，兩個(gè)星期才難得回一次家。她總有太多的事情要去做，每天，我都看見，她不斷地奔波于工作與家庭之間。巧妙安排文章結(jié)構(gòu)開頭：開門見山（順序，開篇點(diǎn)題）倒敘（交代事情的結(jié)果，引出整個(gè)事件）排比式開頭（語(yǔ)言優(yōu)美，切合題目）結(jié)尾：議論點(diǎn)題，字里行間洋溢對(duì)所描寫人物的贊頌之情，打動(dòng)讀者。望著她們逐漸消失的背影，我雖然身體非常難受，心卻格外溫暖。例文：愛在班級(jí)每當(dāng)我走進(jìn)教室，就會(huì)被一種濃濃的友愛包圍著。通過環(huán)境和人物心理、動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話的描寫刻畫人物形象、抒發(fā)真情。文中的事例應(yīng)該是“我”和另一個(gè)人物同時(shí)做的，是兩個(gè)人物的活動(dòng)的發(fā)展變化。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文指導(dǎo) 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 楚，開始怎樣，后來怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。要注意突出所寫的人物的特點(diǎn)，以“我”襯托所寫的人物。通遼事情的發(fā)展變化來展示人物的思想品質(zhì)。通過具體的事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。班級(jí)，是我無比親切的 向了辦公室。她們的行為如茉莉開放，玫瑰芬芳，就像三月的和風(fēng)，輕柔的拂過我的心頭，漾起勃勃生機(jī)，如陽(yáng)光照射，灑在我的心田，溫暖人心……這是我最難忘的一件事，雖不會(huì)轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但只要這份關(guān)愛就已足夠了，這件事，使我更愛老師，更愛同學(xué)，更愛我們六（7）班。五、參考題目 《媽媽的眼神》、《那抹溫暖的笑容》 《難忘的一刻》、《嚴(yán)厲的眼神》 《溫馨的祝福》、《特殊的禮物》 《同窗情》《師生情》?? 《愛，就在身邊 》《同學(xué)的關(guān)愛》 《一把傘下的愛》《愛，就在我們身邊 》 《人間自有真情在 》 《雨中的愛 》 ??六、范文【范文1】 母愛我一出生便認(rèn)識(shí)了她，注定了的，她是我生命中最最重要的人，她是我母親。沒有太多的時(shí)間來管我。她好像失去了什么一樣。?于是，每次回家，她就一門心思地關(guān)心我。盡管她的手會(huì)被凍得紅紅的，但還是那樣，一下一下的，仔細(xì)的織。她還會(huì)燒些我最喜歡吃的東西。有一回，她燒菜，我就幫她剝幾只蝦，她卻說:?快放下，去寫作業(yè)。? 她經(jīng)常都這么對(duì)我說的，只是那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，她真的老了，即使外表還年輕，但內(nèi)心，已經(jīng)不知何時(shí)，變得很滄桑，很滄?！乙恢倍济靼?，我以后要好好對(duì)她，因?yàn)樗俏夷赣H。每次當(dāng)我為自己考了 諒，但有不知道要怎樣面對(duì)那張面孔……突然，一陣輕微的腳步聲，打斷思緒，是她，輕輕的為我蓋上被子，然后關(guān)好們。終于，我明白了，她始終都在給我幸福，不為什么，只因?yàn)槲覀兪悄概灰驗(yàn)槲覀冃闹杏袗邸痉段?】 關(guān)愛無處不在如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。記得五年級(jí)的時(shí)候，我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛護(hù)，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強(qiáng)北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個(gè)裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個(gè)大字：雞年快樂。這個(gè)小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學(xué)校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手?。≡诖宋艺嬲\(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無處不在！【范文3】 愛心無處不在在我的回憶中，那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷……有一次，我坐公共汽車時(shí)，我?搶?到了一個(gè)位子，在司機(jī)的旁邊，上車下車都非常方便。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺得很嚴(yán)肅?有沒有人給這位老奶奶讓座呀？有沒有人給這位老奶奶讓座呀？?我的耳朵差一點(diǎn)點(diǎn)兒就被震聾了。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。?奶奶您坐吧！?我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發(fā)紅。司機(jī)也用贊許的眼光看著我。?還不時(shí)的摸摸我的腦袋，自言自語(yǔ)。我下車后，心跳不由自主地加速。就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，面前竟然駛來了一輛車。不管了，再等下一輛車還不一定等到什么時(shí)候呢，擠上去再說。車上可真悶啊，一會(huì)兒的功夫，我的衣服已經(jīng)被汗?jié)裢噶?，平常從不暈車的我竟然頭暈暈的，難受起來。這時(shí)，?嘩啦?一聲響把我嚇了一跳，只見人們都開始議論起來，有幾個(gè)大姐姐還捏著鼻子擠到車廂后面，遠(yuǎn)離了人群。我想了想，覺得應(yīng)該過去幫忙，但望了望周圍那些露出厭惡表情的人們，又想，既然沒人幫，我又和她非親非故，我為什么要幫呢？于是，我也只是當(dāng)做沒看見。只見她從口袋里掏出一個(gè)小藥瓶，把一片藥倒在手里送到老奶奶嘴邊，說道：?奶奶，您好點(diǎn)了嗎？我也暈車，所以隨身帶了一瓶暈車藥，您吃一片就沒事兒了。老奶奶抬起頭，眼中分明多了幾絲淚花，她把藥接過來，哽咽著說：?謝謝你，小姑娘。她頭上的紅絲帶忽閃忽閃的，雖然汗水已經(jīng)濕透衣衫，她卻也露出了欣慰的笑容?！痉段?】人間處處有關(guān)愛關(guān)愛像風(fēng)，無微不至的撫慰我們；關(guān)愛像雨；滋潤(rùn)著我們的心田；關(guān)愛像一副看不完的長(zhǎng)長(zhǎng)畫卷，她總是觸及到我們心中美好善良的那一面。突然聽到媽媽在那屋喊：?然然，別睡了快起來吧，到點(diǎn)啦！?我睜開眼睛吃驚的看了看表：?天啊，我今天要早去學(xué)校升旗，快遲到了！?我急忙跳下床，也沒心情吃媽媽給我精心準(zhǔn)備的美味早餐，抓起書包就匆匆趕往學(xué)校了。?一想到去晚了要錯(cuò)過升旗，干脆闖過去吧，豁出去了。這時(shí)我才感到這里有多么的危險(xiǎn)，一輛輛大大小小的汽車飛快的在我眼前掠過，一不留神就可能撞到我，我只好左躲右閃，好不容易挪到馬路中間的黃線。我剛一伸腳，就覺得背后一只有力的大手抓住我的肩膀，并把我拉了回來，瞬間有一面包輛車從我們面前呼嘯而過，好險(xiǎn)！心驚肉跳的我回過神來一看，我的?救命恩人?原來是一位年過花甲的老人，眉毛白白的，穿著一件灰色上衣，正用慈祥的眼光看著我：?小伙子，悠著點(diǎn)兒，剛才多懸啊，跟我一塊過吧。到了對(duì)面的人行路上，老人摸摸我的頭說：?小伙子，現(xiàn)在這司機(jī)開車可快了，以后過馬路得小心點(diǎn)，安全 人把我扶到了長(zhǎng)椅上，接著便有人叫我，我張了張嘴，卻發(fā)不出聲音，只覺得渾身麻木，手和腳都不能動(dòng)。?這時(shí)校醫(yī)急匆匆的趕來了，她問我怎么樣了？有什么感覺給她說。我急的直哭，校醫(yī)說：?沒關(guān)系的，不要哭，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。聽著老師焦急的聲音，眼淚不由的又流了下來。看著爸爸上氣不接下氣的樣子，不爭(zhēng)氣的眼淚又一次的流了下來。爸爸正要背我下樓，校醫(yī)趕忙說：?她這個(gè)時(shí)候不能背的，只能抱著走。我想爸爸的心臟不好，這時(shí)既緊張又勞累，肯定承受不了這樣的壓力，但是他不顧自己的身體，急匆匆的把我從四樓抱到一樓。車來了，爸爸一再挽留老師和校醫(yī)不要陪著去了，但是老師說：?學(xué)生是在學(xué)校暈倒的，我們要負(fù)責(zé)任。醫(yī)生給我做了詳細(xì)的檢查，最后說：?孩子沒什么事，只是早上沒有吃好，到了第二篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)習(xí)作主題：相互關(guān)愛一、第三單元習(xí)作要求：本次習(xí)作要求寫一寫我們身邊的人們相互關(guān)愛的事情。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。二、如何寫好相互關(guān)愛的作文寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，可以寫誰？我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)大千世界里，認(rèn)識(shí)了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，爸爸、媽媽，有默默奉獻(xiàn)的清潔工??寫誰呢？從這些人當(dāng)中選一個(gè)最關(guān)心自己的人來寫。就是別人愛你，你也愛別人。寫這樣的事情，可以有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，要么是別人關(guān)愛你，要么是你關(guān)愛別人。2．人物之間的關(guān)愛的生活細(xì)節(jié)相互的對(duì)話描寫。4．要注意把一件事情敘述完整。二是寫清楚“經(jīng)過”中重要的情節(jié)、場(chǎng)面，特別是把主要人物的表現(xiàn)具體寫清楚。三、怎樣選擇題材（l）首先，選擇材料一定要圍繞中心。在我和他身上一定有許許多多的事發(fā)生，要選擇能有力地說明、突出、烘托文章的“相互關(guān)愛”的中心的材料。也就是說，選擇的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，最能集中地表現(xiàn)文章的相互關(guān)愛的中心。（3）選擇材料還要真實(shí)。學(xué)習(xí)寫人的記敘文就要寫“真人”，這才是有利于作文水平提高的正路。四、章法寫作指導(dǎo)人物關(guān)系→具體事例→結(jié)尾這一種方法要求我們?cè)谖恼碌拈_頭先交待人物關(guān)系，然后再敘述具體事例，最后點(diǎn)明人物特點(diǎn)，揭示主題。點(diǎn)明“我”和誰。具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段落了，要具體地?cái)⑹?。在敘述的過程中，要注意抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面的特點(diǎn)。如果敘述一件事情，對(duì)事情的來龍去脈要交待清楚，開始怎樣，后來怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。文中的事例應(yīng)該是“我”和另一個(gè)人物同時(shí)做的，是兩個(gè)人物的活動(dòng)的發(fā)展變化。通過環(huán)境和人物心理、動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話的描寫刻畫人物形象、抒發(fā)真情。例文：愛在班級(jí)每當(dāng)我走進(jìn)教室，就會(huì)被一種濃濃的友愛包圍著。這里給我溫暖，給我愛，滋潤(rùn)著我的心靈。記得有一次，在做操時(shí)，一個(gè)三角板飛了過來，刺在我頭上。?可又覺得黏乎乎的，一摸，一看，心里的恐懼感立刻涌了上來。?然后就泣不成聲了。（心理、語(yǔ)言、動(dòng)作）李柯蓉回頭一看，不由得驚慌起來，她急忙跑到隊(duì)伍后面喊老師。此話一出，大家立刻連聲附和，李柯蓉、劉彥紅、劉章、賀雯一起簇?fù)碇易呦蜥t(yī)