人教版四年級上冊語文園地五口語交際五教學設計-展示頁
2024-10-03 18:00本頁面
【正文】 作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由的表達和創(chuàng)意的表達。習作【設計者】中原區(qū)淮河路小學 蔣賞【學習內(nèi)容】人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文 四年級下冊 【學習目標】學生通過搜集的資料，繼續(xù)深入對生命進行認識和理解，激起對生命的思考，對生命的熱愛從而被激發(fā)。第二篇：語文園地五 口語交際三、拓展延伸１、認識世界遺產(chǎn)標志，繼續(xù)收集，交流中國有多少世界遺產(chǎn)。文物作為一項重要的旅游資源，即可吸引游客，獲得經(jīng)濟利益，又可通過旅游活動起到對人們的宣傳、教育作用，弘揚傳統(tǒng)文化，并可使文物本身得到一定的保護。（3）分析總結(jié)出一系列保護長城的措施教師總結(jié)：保護文物的目的是為了更好地利用文物，發(fā)揮其作用，實現(xiàn)其價值。（小組內(nèi)按學困生中等生優(yōu)等生的順序進行展示）全班交流展示，師生評議。（2）自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。得出課題：不僅要保護長城，而且要保護其他的文物引導學生讀口語交際的學習提示，提出學習目標（1）談一談讀了這段文字后的感受；（2）圍繞保護長城的問題展開討論，提出保護長城的建議；（3)交流各人了解的其他文物古跡的情況，說說我們能為保護文物做些什么；(4)結(jié)合本次口語交際，展示自己的學習成果。生2：我仿佛聽到了長城在哭泣。（板書：文物）師：除了長城、頤和園、秦兵馬俑以外你還知道哪些文物？ 生：北京故宮、北京天壇、麗江古城、泰山、黃山、廬山師：中華民族歷史悠久，古跡眾多，由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，下面我們看一則關(guān)于長城的報道：（指名讀書中那段話）師：請同學們默讀這段話，然后說說你有哪些感受。生3：秦兵馬俑的規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明。師：下面請大家再看看文中的三幅插圖,說說這三幅圖分別給你留下了什么印象？生1：長城給我的印象是氣魄雄偉，是人類歷史上偉大的奇跡。第一篇：人教版四年級上冊語文園地五《口語交際五》教學設計人教版四年級上冊語文園地五《口語交際五》教學設計教學目標：讓學生在語文實踐中提高文物保護意識，樹立“保護文物，人人有責，從我做起，從小處做起”的觀念。教學過程：一、提出學習目標復習導入，激發(fā)興趣師：第五單元我們學了哪幾篇課文？生：《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》這三篇文章。生2：頤和園是一個美麗的大花園。師：長城、頤和園、這些具有歷史價值的古建筑我們稱它們?yōu)槲奈铩Ｉ?：我對那些破壞長城周圍環(huán)境的人感到氣憤。生3：我感到很痛心，如果秦始皇看到這情景，他一定會大發(fā)雷霆的。二、展示 學習成果自主選擇，小組內(nèi)交流（1）自主選擇交流的內(nèi)容從下面的建議中選擇一個角度進行交流：讀了這段文字后的感受；對保護長城提出的建議；說說我們能為保護文物做些什么。（3）在小組內(nèi)和同學進行交流，別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。（1）小組推薦代表在全班交流.（2）師生評議：不僅要評同學說得好在哪里，還可以提出疑問。在保護好的前提下合理利用在利用的過程中加強保護，是我們應堅持的原則。這樣，既保護了文物，發(fā)揮了文物的作用，又達到了發(fā)展旅游的目的，文物事業(yè)與旅游事業(yè)可謂是相互促進的。在保護世界遺產(chǎn)同時，我們也應該保護家鄉(xiāng)的風景名勝，你能為保護家鄉(xiāng)的風景名勝出謀獻策嗎？并形成書面建議或倡議書。習作唱響生命之歌——語文園地五 口語交際２、學生能夠借鑒本組課文在表達方式上的共同特點──由某件事或某一生命現(xiàn)象中引發(fā)思考，表達自己對生命的理解和感悟，記敘具體，能寫出自己真實的感受?！薄耙龑W生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。本組教材是圍繞“熱愛生命” 這一專題展開的，選編的4篇中外文學作品，從不同角度反映了對生命的思考，抒寫了對人生的感悟。這些內(nèi)容的安排，是為“語文園地” 中的口語交際和習作的順利進行所做的準備工作。把口語交際與習作作為一個整體來進行教學，充分體現(xiàn)整合的教學思想。四年級的學生已經(jīng)具備了搜集資料、表達心中想法的能力，所以，口語交際課重在交流，作為老師既可以引導學生談談自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以談身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。習作教學則在口語交際的基礎上進行自由表達，并在作后交流中進一步提高口語交際能力和寫作水平。【教學活動預案】一、回憶課文，談話引入１、本單元我們圍繞“熱愛生命”學習了幾篇抒發(fā)對生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和在冷風冷雨中傲然挺立的小花??無不展示著他們對生命的熱愛。今
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