【正文】 誰能說一說，公園中哪些小學(xué)生做的不對呢？你會怎樣去關(guān)愛花草樹木和動物呢？學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談出各自的想法。為別人做了這些后，你的心情是怎樣的？ 學(xué)生交流自己的切身感受。師：故事中的寶寶是個人見人愛的好孩子，你知道是為什么嗎？ 學(xué)生自由回答，交流自己的看法。我們悄悄問自己：在接受他人關(guān)愛的同時，我們能為別人做點(diǎn)什么呢？學(xué)生談出自己的想法。活動準(zhǔn)備：媽媽的照片、準(zhǔn)備一個故事《媽媽的手》。設(shè)計理念：教育學(xué)生關(guān)愛別人，首先要從愛媽媽，愛家庭開始。嘗試用不同的方式解決問題。樂于通過有意義的活動來表達(dá)自己對身邊的人的愛。七、課后延伸快快行動，把你親自感受到的愛的故事寫進(jìn)日記吧！讓別人感受到你的關(guān)愛。（2）、來自社會上他人的關(guān)愛。教師引導(dǎo)學(xué)生說出親身感受到的具體事例，說說自己感受到的愛。學(xué)生以小組為單位討論交流。故事聽完了，你知道故事中的“我”所感受到的恩情都是誰給的嗎？學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌母惺?。二、請同學(xué)們聽老師給大家講一個真實(shí)的愛心故事—《恩情》。第三課時誰還給我愛一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，談到愛，我們首先想到的是親人之愛，可是，大家是否想過，在我們的周圍，還有來自校園中的友情，來自社會各方面的關(guān)愛。但愿我們能在愛的陽光下快樂的成長！六、悄悄問自己：我該怎樣回報家人和老師同學(xué)給我的愛呢？ 指名回答。（2）、來自老師及學(xué)校其他人的關(guān)愛。教師引導(dǎo)學(xué)生說出親身感受到的具體事例，說說自己感受到的愛。學(xué)生以小組為單位討論交流。學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌母惺?。教師講述故事。這些愛，同樣也是我們成長中的不可缺少的因素。五、課后延伸：為家人做一件事，感恩父母。讓學(xué)生體會到濃濃的親情。你知道媽媽的愛包含在什么中嗎？除了爸爸媽媽爺爺奶奶，你還能用這種形式說出其他家人的愛嗎？ 學(xué)生暢所欲言。]三、課件呈現(xiàn)一段抒情文字。（二）、那么，同學(xué)們，你的家人也疼愛你嗎？有誰愿說說你的家人是怎樣疼愛你的？學(xué)生自由發(fā)言，相互交流，說出家人疼愛自己的具體事例。（一）、教師出示一張全家福照片。[設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。是愛給了我們力量，是伴隨我們成長。因此，教師在活動組織中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活瑣事充分談出家人疼愛自己的事例，以次發(fā)現(xiàn)自己的生活時刻沐浴著家人的關(guān)愛。校園友情主要在于指導(dǎo)學(xué)生通過觀察感知，進(jìn)一步體會校園中時時處處充滿著愛。教材分析：本活動主題共設(shè)計了“濃濃的親情”、“校園友情”、“誰還給我愛”三個活動。激發(fā)對自己身邊的人們的熱愛。注意了綜合性原則上的體現(xiàn)，通整各方面內(nèi)容，插入了許多兒歌、歌曲、故事、美文 等，以避免內(nèi)容的單一化和簡單化，同時，也給兒童的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的活動空間，力爭實(shí) 現(xiàn)以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德，樂于探究、熱愛生活的活動型綜合課的教學(xué)目的。注重兒童學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使“教材”變“學(xué)材”。在材料的呈現(xiàn)上，根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，教材力爭做到圖文并茂，更以直觀性、形象性為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生易于閱讀和主動學(xué)習(xí)。我們按照，“發(fā)現(xiàn)認(rèn)知——自主探究——實(shí)踐創(chuàng)新”的思路設(shè)計本單元內(nèi)容。二、單元設(shè)計思路及特點(diǎn)分析：“愛在身邊”是《品德與生活》第四冊第一單元，共設(shè)“愛向我走來”“愛心獻(xiàn)給你”“愛心故事會”三個主題。過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。知識與技能：初步感受生活中別人給予自己的愛。行為與習(xí)慣：樂于參與有意義的活動。教學(xué)課時安排：本學(xué)期計劃用十五周完成時新授課，兩周的復(fù)習(xí)考查評價。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放性教科書體系。（4）從教材的表現(xiàn)形式看，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主。通過精心創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例，設(shè)計思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，同時，又考慮現(xiàn)實(shí)狀況，活動方法簡便易行，使活動具有較強(qiáng)的可操作性。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。（2）突出養(yǎng)成教育的地位。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及教學(xué)方法：（1）以時間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)置主題本冊教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴(kuò)大的生活空間和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思考。（2）充分體現(xiàn)教材的范例性新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識、道德觀念和審美觀念，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”，讓學(xué)生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。從目標(biāo)看：關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等多重目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容涉及：愛向我走來、愛心獻(xiàn)給你、學(xué)會自救、我愛我的祖國等方面的課程內(nèi)容。第一篇：二年級品德與生活上冊教學(xué)計劃及教案品生二年級教學(xué)計劃 教材分析：本冊教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元：愛在身邊、保護(hù)自己、我是中國人和我長大了。每個單元下設(shè)2—3個學(xué)習(xí)主題。教學(xué)目標(biāo)要求及設(shè)計理念設(shè)計理念：（1）充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的高度綜合從內(nèi)容看：將思想品德、生活常識、社會常識、手工勞動、綜合實(shí)踐活動等多項教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個個生活場景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)各項教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合。過去那種唯一、絕對的教材觀念是不恰當(dāng)?shù)模n堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身，而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東西，新教材的設(shè)計注重對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識、對生活的體驗(yàn)、對精神的感悟和對可能生活的憧憬，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體、個體生活的主體和社會生活的主體。同時，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時，也適當(dāng)關(guān)注兒童對未來生活的需求。突出養(yǎng)成教育，即良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）突出“活動性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這點(diǎn)可以用8個字來概括：即活動、感悟、實(shí)踐、指導(dǎo)。（5）具有一定的開放性。另一方面，具有廣泛的適用性，為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。UID291870帖子10精華0積分2270閱讀權(quán)限10在線時間4小時注冊時間2006106最后登錄201069查看詳細(xì)資料 TOP peulw見習(xí)戰(zhàn)士個人空間發(fā)短消息加為好友當(dāng)前離線9中小發(fā)表于20102412:05只看該作者 單元計劃第一單元愛在身邊一、單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：愛自己的家庭，愛親敬長，熱愛自然。初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和基本的文明行為，自覺保護(hù)身邊的花草樹林的動物等。初步了解生活中的自然、社會常識。嘗試用不同的方式探究、解決問題。本單元主要讓兒童初步感受生活中處處充滿著愛，并學(xué)會用自己的方式表達(dá)愛，從而養(yǎng)成樂于助人、熱愛勞動的良好品德，愛周圍的人及身邊的花草樹木和動物，形成愛親敬長、團(tuán)結(jié)友愛的良好態(tài)度，做一個有愛心、負(fù)責(zé)任的人。在教科書內(nèi)容的安排上，我們從兒童的現(xiàn)實(shí)生活切入，選擇貼近兒童現(xiàn)實(shí)生活有意義的內(nèi)容，增加活動的形式，凸顯活動性、趣味性及品德教育等，使兒童積極主動地去發(fā)現(xiàn)認(rèn)知、自主探究、主動實(shí)踐。如：我們用四個固定的卡通形象統(tǒng)領(lǐng)本單元的各個學(xué)習(xí)活動，既形象又清晰。如：我們以“小指南”的形式，對兒童搜集資料的方式方法進(jìn)行歸納和指導(dǎo)，便于學(xué)生形成良好的探究問題的態(tài)度和能力。課時安排：8課時第一單元第一課愛向我走來 教學(xué)內(nèi)容：愛向我走來愛心獻(xiàn)給你愛心故事會 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步感受家人、老師、同學(xué)及來自不同方面人們給自己的關(guān)愛。嘗試用調(diào)查、搜集等方式探究問題。濃濃的親情主要是指導(dǎo)學(xué)生充分感受家人給予自己的疼愛。設(shè)計理念：由于家人是學(xué)生生活中最親近的人，家人的疼愛也是學(xué)生最直接的愛的感受?；顒訙?zhǔn)備：日記、家人照片 課時安排：3課時 第一課時濃濃的親情一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們的生活時時處處都被愛所包圍。今天就讓我們感受一下圍繞在我們身邊的各種各樣的愛。]二、模擬情境，親身感受。濤濤生活在一個幸福的家庭，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，看，濤濤有這么多親人的關(guān)愛，他多幸福呀！我想大家也是生活在一個幸福的家庭里，你愿意向大家介紹一下你的家人嗎？學(xué)生介紹自己的家人。[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱募胰藢ψ约旱奶蹛?，來切?shí)感受父母家人的愛。朗讀小短文。[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感恩之情，促進(jìn)學(xué)生行為的轉(zhuǎn)化。]四、教師小結(jié)：家人為我們做了那么多，不計回報，任勞任怨，默默無聞，為了我們健康成長，付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)怎樣回報父母的養(yǎng)育之恩呢？小組討論、交流。第二課時校園友情一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，談到愛，我們首先想到的是親人之愛，可是，大家是否想過，在我們的周圍，還有來自校園中的友情，來自社會各方面的關(guān)愛。二、請同學(xué)們聽老師給大家講一個真實(shí)的愛心故事—《老師的愛》。故事聽完了，你知道故事中的“我”所感受到的老師對學(xué)社深深的愛。三、在學(xué)校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛呢？請同學(xué)們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的校園里，究竟還有多少愛存在。匯報交流結(jié)果。（1）、在學(xué)校里感受到的同學(xué)的互助互愛。五、教師小結(jié)：大家都說的太好了！其實(shí)，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在，愛不僅在你的家庭中，也在我們的校園里。七、課后延伸快快行動，把你親自感受到的愛的故事寫進(jìn)日記吧！讓別人感受到你的關(guān)愛。這些愛，同樣也是我們成長中的不可缺少的因素。教師講述故事。三、那么，在社會，在學(xué)校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛呢？請同學(xué)們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的生活中，究竟還有多少愛存在。匯報交流結(jié)果。（1）、在學(xué)校里感受到的愛。五、教師小結(jié)：大家都說的太好了！其實(shí)，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在！但愿我們能在愛的陽光下快樂的成長！六、悄悄問自己：我該怎樣回報他人給我的愛呢？ 指名回答。第一單元第二課愛心獻(xiàn)給你 學(xué)習(xí)目標(biāo)：熱愛身邊的每一個人，熱愛動植物。自覺保護(hù)身邊的花草樹木和動物等。教材分析：教科書首先以學(xué)生之間進(jìn)行的拍手游戲入手，以向?qū)缘呐氖殖~和學(xué)生熟悉的游戲方式，使學(xué)生在充分體驗(yàn)了家人、師長、同學(xué)及其他人所給予自己的關(guān)愛后，深切的感受彼此之間愛心奉獻(xiàn)、相互幫助、尊老愛幼等美德的可貴姓。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣將愛心獻(xiàn)給家庭并付諸行動?；顒影才牛?課時 第一課時一、游戲?qū)дn：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們活動起來，一起唱首《拍手歌》，好嗎？二、深刻體會，落實(shí)行動。教師講述《寶寶和貝貝的故事》。師：同學(xué)們，在生活中，你是寶寶，還是貝貝呢？你為別人做過什么？ 學(xué)生暢所欲言。故事《我來幫助你2》三、出示教材中的公園插圖。第二課時一、激情導(dǎo)入：故事《我來幫助你4》我們生活的環(huán)境離不開花草樹木和動物，他們都是我們的好朋友。美麗的天鵝湖假日護(hù)鵝小隊成立了。和天鵝一起過年。三、調(diào)查匯報：夸夸自己的媽媽。鞋子的訴說。我的成長史。四、第二次調(diào)查匯報：媽媽一天時間的安排。算出各項的平均時間。五、你想為媽媽做點(diǎn)什么？學(xué)生活動。積極參與到“愛心回報”中來。培養(yǎng)參與、組織活動的能力。教材分析：這一主題活動，主要是讓學(xué)生在充分準(zhǔn)備之后，對所搜集到的愛心故事進(jìn)行講述。設(shè)計理念：每一位學(xué)生都可將自己搜集的故事講給同學(xué)們聽內(nèi)容可涉及同學(xué)互助、尊敬師長、愛花互草等各個方面，并在聽了故事后能說出自己的感想，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生今后的行為?；顒影才牛?課時 第一課時一、情境導(dǎo)課，調(diào)動情緒。學(xué)生搶答歌名。今天我們召開一個愛心故事會，比一比誰講的故事最動聽，誰的故事最感人？小組討論：怎樣才能開好這次“愛心故事會”呢？ 全班交流討論意見。三、教師小結(jié)。第二課時一、召開“愛心故事會”。(同學(xué)們在聽故事中進(jìn)一步感受“愛”的力量與偉大。讓學(xué)生自由談出聽了這些愛心故事后的感受，以及自己在參與這次活動后的收獲。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，教師小結(jié)：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我們的愛心之手!讓愛永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊，讓愛心鑄造美好的世間。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。知識與技能：認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志。過程與方法：體驗(yàn)提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。過去我們的教育強(qiáng)調(diào)在危急關(guān)頭救助別人而忽視了自我保護(hù)。對小學(xué)生來說，當(dāng)遇到危險時，妥善地照顧自己、保護(hù)