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正文內(nèi)容

一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃-展示頁

2024-10-03 15:24本頁面
  

【正文】 ,重視學(xué)習(xí)。,適當(dāng)增加題目難度,開拓思維。,對中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改,及時(shí)補(bǔ)缺知識。,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、培輔對象:培優(yōu):輔差:五、培優(yōu)輔差措施:1. 在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能,從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績。輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗(yàn),并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步,優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,讓他們從小就樂學(xué),不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。而且對學(xué)習(xí)的興趣不濃,自覺地學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。學(xué)生都是剛剛從幼兒園上來,有個(gè)別學(xué)生甚至沒有進(jìn)行學(xué)前幼兒教育。一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析:本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(3)班和(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。爭取家長的支持和配合,使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。建立班級小書庫,讓學(xué)生有書可讀。通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。三、具體措施:根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好活頁教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。(3)完成80條成語的背誦任務(wù)。加強(qiáng)背誦(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。寫話:(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事?!拔娜缙淙?,字如其面”。(5)正確、流利地朗讀課文,對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字250個(gè)。課本內(nèi)容:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字。(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。從去年的檢測成績上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。具體計(jì)劃如下:一、學(xué)生情況分析:經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,我對班級的孩子有了一定的了解。希望在具體培優(yōu)輔差方案的實(shí)施過程中,能不斷發(fā)現(xiàn)新的問題,找到好的解決方法,使語文教學(xué)在班集體中有不錯(cuò)的教學(xué)成果,學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,班級合格率和優(yōu)秀率不斷提高。認(rèn)真上好每一堂課,研究不同的教法,把知識系統(tǒng)的傳輸,便于學(xué)生掌握;習(xí)題課講評時(shí),把有代表性的問題,知識的重難點(diǎn),混淆點(diǎn),考點(diǎn),突出著重講解。5.不定期的進(jìn)行小測驗(yàn),對所學(xué)知識進(jìn)行抽查,鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)步。4.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)方案,相應(yīng)的加大難度或者減小難度。2.經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解情況,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。平時(shí)在后進(jìn)生中開展一些比賽,如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)滿分多等等,幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性,更加快樂的學(xué)習(xí)。通過與家長的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行。同時(shí),在每天對一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,幫助他們掌握好知識,并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后進(jìn)生在課堂上無法跟進(jìn)時(shí),我們應(yīng)采取適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,幫助后進(jìn)生跟上班級的腳步,培養(yǎng)他們學(xué)好語文的自信心。輔差內(nèi)容: 語文教材上的知識能掌握理解,發(fā)展他們的興趣能力所長,樹立自信心。使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,使后進(jìn)的學(xué)生成績提高,并有信心變得更好。通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。因此,特制定本班語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。素質(zhì)教育所提倡的是發(fā)展學(xué)生的能力和行為習(xí)慣以及情感態(tài)度價(jià)值觀,培養(yǎng)有知識有道德有能力的人才,重視發(fā)展人的個(gè)性與興趣愛好特長,培養(yǎng)出在不同領(lǐng)域不同方面有所發(fā)展的人。第一篇:一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃在一個(gè)班集體中,我們所面對的每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)不同的個(gè)體,在學(xué)習(xí)的過程中難免會有程度上的差異,班上會有優(yōu)等生和后進(jìn)生之分,所以在班級中進(jìn)行培優(yōu)輔差工作是十分有必要的。對于一年級的學(xué)生而言,如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生活躍起來,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,是老師們所關(guān)心的大問題。“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一、工作目標(biāo)。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。二、具體內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容:語文教材上的知識牢固掌握,課外知識的豐富,語言表達(dá)能力,興趣愛好的發(fā)展,思維能力方面的訓(xùn)練,以及良好的品德素質(zhì)。三、培優(yōu)輔差對象和形式(一)對象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生(二)形式:、具體措施1.課堂輔導(dǎo)俗話說因材施教,在課堂上我們可以對優(yōu)等生提一些有針對性的啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識,鼓勵(lì)他們在課堂上用心學(xué)習(xí),有學(xué)好的自信心。2.課余輔導(dǎo)課后對后進(jìn)生作業(yè)教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心輔導(dǎo)。3.家長和老師配合讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),對優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪,摸清他們的表現(xiàn)情況,作業(yè)完成習(xí)慣等等。4.先優(yōu)帶后進(jìn)讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在班集體樹立好的目標(biāo)與榜樣,幫助大家一起進(jìn)步。五、注意事項(xiàng)1.不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,公平教育。3.及時(shí)檢查作業(yè),并進(jìn)行二次批改,養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣。達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。6.講究教法。7.重視學(xué)生的心理健康教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化,把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),切中要害,有效率的開展培優(yōu)輔差工作。2013年9月12日第二篇:一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1本學(xué)期我將以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真、塌實(shí)地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我班現(xiàn)有56人,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語言表達(dá)方面,孩子們會講,但順序性不強(qiáng),這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。自我控制能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。(4)認(rèn)真完成作業(yè),做到書寫正確、整潔。(2)掌握課本安排的常用偏旁。(4)理解課文內(nèi)容。(6)背誦指定的課文。本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫,使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng),結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu),達(dá)到書寫正確、整潔、美觀。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。(2)完成8首古詩的背誦任務(wù),注重理解,加強(qiáng)默寫。在理解、運(yùn)用成語上,下功夫。閱讀:(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,積累學(xué)生的知識,在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的`語文能力。積累:本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,多充電,使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求,同時(shí)結(jié)合班級實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。定期開展講故事及朗讀競賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。利用課堂教學(xué)時(shí)間,班級特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)生寫字,提高學(xué)生寫字水平。關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。總之,本學(xué)期我將積極主動(dòng)地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語文教學(xué)工作,爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。每班都有58人。因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好,組織紀(jì)律性也很差,集中注意力難以持久,最多只能堅(jiān)持5分鐘左右,自控能力較差,很容易就隨便玩東西。另外,由于基礎(chǔ)參差不齊,甚至有的學(xué)生要從零開始。二、指導(dǎo)思想:培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。差生在老師的39。三、培優(yōu)輔差目標(biāo):通過培優(yōu)輔差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。,讓優(yōu)生不能自傲,差生不要自卑。,讓他們都有發(fā)言的機(jī)會。,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。,每周至少3次的課后輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性??傊?,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃3一、班情分析:通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),我已經(jīng)對班級里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況基本了解了。在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上,學(xué)生已會認(rèn)250個(gè)生字,會寫100個(gè)字。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語
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