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正文內(nèi)容

一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃-展示頁

2024-10-03 15:24本頁面
  

【正文】 ,重視學(xué)習(xí)。,適當增加題目難度,開拓思維。,對中下生的練習(xí)和作業(yè)進行面批面改,及時補缺知識。,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、培輔對象:培優(yōu):輔差:五、培優(yōu)輔差措施:1. 在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能,從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績。輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗,并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進步,優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維。所以需要老師更耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,把學(xué)習(xí)當成是一件快樂的事情,讓他們從小就樂學(xué),不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。而且對學(xué)習(xí)的興趣不濃,自覺地學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。學(xué)生都是剛剛從幼兒園上來,有個別學(xué)生甚至沒有進行學(xué)前幼兒教育。一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃2一、學(xué)生情況分析:本學(xué)期,我擔任一年級(3)班和(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。爭取家長的支持和配合,使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。利用課間及中午時間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。建立班級小書庫,讓學(xué)生有書可讀。通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當日事,當日畢。三、具體措施:根據(jù)本班學(xué)生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業(yè)及時反饋、講解。(2)領(lǐng)讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。(3)完成80條成語的背誦任務(wù)。加強背誦(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。寫話:(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話??谡Z交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事?!拔娜缙淙?,字如其面”。(5)正確、流利地朗讀課文,對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字250個。課本內(nèi)容:(1)準確認讀550個生字。(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)目標學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。從去年的檢測成績上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。具體計劃如下:一、學(xué)生情況分析:經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,我對班級的孩子有了一定的了解。希望在具體培優(yōu)輔差方案的實施過程中,能不斷發(fā)現(xiàn)新的問題,找到好的解決方法,使語文教學(xué)在班集體中有不錯的教學(xué)成果,學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,班級合格率和優(yōu)秀率不斷提高。認真上好每一堂課,研究不同的教法,把知識系統(tǒng)的傳輸,便于學(xué)生掌握;習(xí)題課講評時,把有代表性的問題,知識的重難點,混淆點,考點,突出著重講解。5.不定期的進行小測驗,對所學(xué)知識進行抽查,鼓勵學(xué)生嚴格要求自己,不斷進步。4.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)方案,相應(yīng)的加大難度或者減小難度。2.經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解情況,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,發(fā)展學(xué)生個性。平時在后進生中開展一些比賽,如:看誰進步快、看誰作業(yè)滿分多等等,幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性,更加快樂的學(xué)習(xí)。通過與家長的配合使培優(yōu)輔差工作順利進行。同時,在每天對一定數(shù)量的后進生進行個別輔導(dǎo),對當天所學(xué)知識進行鞏固,幫助他們掌握好知識,并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大家堅實的基礎(chǔ)。后進生在課堂上無法跟進時,我們應(yīng)采取適當放慢教學(xué)進度,幫助后進生跟上班級的腳步,培養(yǎng)他們學(xué)好語文的自信心。輔差內(nèi)容: 語文教材上的知識能掌握理解,發(fā)展他們的興趣能力所長,樹立自信心。使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,使后進的學(xué)生成績提高,并有信心變得更好。通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。因此,特制定本班語文培優(yōu)輔差工作計劃。素質(zhì)教育所提倡的是發(fā)展學(xué)生的能力和行為習(xí)慣以及情感態(tài)度價值觀,培養(yǎng)有知識有道德有能力的人才,重視發(fā)展人的個性與興趣愛好特長,培養(yǎng)出在不同領(lǐng)域不同方面有所發(fā)展的人。第一篇:一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃在一個班集體中,我們所面對的每一個學(xué)生都是一個不同的個體,在學(xué)習(xí)的過程中難免會有程度上的差異,班上會有優(yōu)等生和后進生之分,所以在班級中進行培優(yōu)輔差工作是十分有必要的。對于一年級的學(xué)生而言,如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生活躍起來,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,是老師們所關(guān)心的大問題?!摆s、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一、工作目標。認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。二、具體內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容:語文教材上的知識牢固掌握,課外知識的豐富,語言表達能力,興趣愛好的發(fā)展,思維能力方面的訓(xùn)練,以及良好的品德素質(zhì)。三、培優(yōu)輔差對象和形式(一)對象:本班優(yōu)等生和后進生(二)形式:、具體措施1.課堂輔導(dǎo)俗話說因材施教,在課堂上我們可以對優(yōu)等生提一些有針對性的啟發(fā)性的問題;對后進生多提一些基礎(chǔ)知識,鼓勵他們在課堂上用心學(xué)習(xí),有學(xué)好的自信心。2.課余輔導(dǎo)課后對后進生作業(yè)教師要當面批改,指出錯誤,耐心輔導(dǎo)。3.家長和老師配合讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo),對優(yōu)等生定期進行電話家訪,摸清他們的表現(xiàn)情況,作業(yè)完成習(xí)慣等等。4.先優(yōu)帶后進讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,在班集體樹立好的目標與榜樣,幫助大家一起進步。五、注意事項1.不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,公平教育。3.及時檢查作業(yè),并進行二次批改,養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣。達到循序漸進的效果。6.講究教法。7.重視學(xué)生的心理健康教育,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化,把握學(xué)生的個性特點,切中要害,有效率的開展培優(yōu)輔差工作。2013年9月12日第二篇:一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃1本學(xué)期我將以學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),認真、塌實地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我班現(xiàn)有56人,個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語言表達方面,孩子們會講,但順序性不強,這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。自我控制能力不強,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。(4)認真完成作業(yè),做到書寫正確、整潔。(2)掌握課本安排的常用偏旁。(4)理解課文內(nèi)容。(6)背誦指定的課文。本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫,使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng),結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu),達到書寫正確、整潔、美觀。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。(2)完成8首古詩的背誦任務(wù),注重理解,加強默寫。在理解、運用成語上,下功夫。閱讀:(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,積累學(xué)生的知識,在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的`語文能力。積累:本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機會,多充電,使自己的教學(xué)適應(yīng)時代要求,同時結(jié)合班級實際,努力進行課堂教學(xué)的推陳出新,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。利用早晨和語文課的時間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。定期開展講故事及朗讀競賽,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。利用課堂教學(xué)時間,班級特色教學(xué)活動時間,教學(xué)生寫字,提高學(xué)生寫字水平。關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助??傊?,本學(xué)期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學(xué)工作,爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。每班都有58人。因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好,組織紀律性也很差,集中注意力難以持久,最多只能堅持5分鐘左右,自控能力較差,很容易就隨便玩東西。另外,由于基礎(chǔ)參差不齊,甚至有的學(xué)生要從零開始。二、指導(dǎo)思想:培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。差生在老師的39。三、培優(yōu)輔差目標:通過培優(yōu)輔差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。,讓優(yōu)生不能自傲,差生不要自卑。,讓他們都有發(fā)言的機會。,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。,每周至少3次的課后輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃3一、班情分析:通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),我已經(jīng)對班級里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況基本了解了。在讀寫分開、多認少寫的原則上,學(xué)生已會認250個生字,會寫100個字。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語
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