說說我自己教案-展示頁
2024-10-03 14:41本頁面
【正文】 節(jié)和皮膚等都是不同的??）師：看來我們每個(gè)人都是和別人不一樣的，即使是最好的朋友，大家也會(huì)有不一樣的地方，這些都是我們自己所獨(dú)有的。（生齊答自己名字）第二課時(shí)活動(dòng)一：游戲?qū)敕纸M：學(xué)生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫紙進(jìn)教室，在相應(yīng)的桌子旁坐好，進(jìn)行分組。師：你能向同學(xué)大聲介紹自己名字的含義嗎？從剛才大家對(duì)名字的講述中，你們體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由交流）小結(jié)：是??！從你們呱呱墜地，甚至還在媽媽肚子里時(shí)，你們的親人對(duì)你們寄予了無限的期望和愛，他們?cè)诮o你們?nèi)∶麜r(shí)反復(fù)斟酌，煞費(fèi)苦心啊！從同學(xué)們的講述中，老師感受到每個(gè)人的名字承載的都是長輩對(duì)我們深深的愛、濃濃的情！每個(gè)人的名字都有特殊的意義，每個(gè)名字都值得珍惜。隨機(jī)交流，師生點(diǎn)評(píng)。（板書：“名字”，生在頭飾卡上寫下名字。（名字）快猜一猜吧！指名交流，適時(shí)引導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)填寫個(gè)性小檔案，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。知識(shí)：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，學(xué)會(huì)制作個(gè)性小檔案。第一篇：《說說我自己》教案《說說我自己》教案教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到長輩對(duì)自己的關(guān)愛和期望，了解自己的特長，增強(qiáng)自信，悅納自己，超越自我，欣賞自我。能力：學(xué)會(huì)收集信息，整理相關(guān)資料；學(xué)會(huì)全方位地認(rèn)識(shí)自己，樂于向別人介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望；全面了解自己，為獨(dú)特的我感到自豪。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：猜謎導(dǎo)入師：今天老師想請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語：什么屬于自己，但自己每天用得很少，別人卻叫得很多。師：那我們今天的話題就說說《名字的來歷》吧！活動(dòng)二：探究姓氏的來歷師背誦《百家姓》中的一段，請(qǐng)學(xué)生們說說老師剛才背誦的一段是什么？師：同學(xué)們，你們都姓什么呀？（板書“姓”）老師聽說大家課前不僅收集了資料，還做了一個(gè)姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個(gè)人姓什么了?。ㄉ餍帐项^冠）師：愿意把你們每個(gè)人姓氏的來歷和我們分享一下嗎？（適時(shí)歸納學(xué)生姓氏特點(diǎn)）師：是呀！我們的姓氏來歷還有好多了，不僅僅是這些，你們搜集的資料很豐富，是通過什么方法獲得自己姓氏來歷的呢？小結(jié)：是啊，中國的姓氏文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長啊！活動(dòng)三：感受名字的含義師：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來越多，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧。）師：（隨機(jī)念兩個(gè)名字）嗯，真好聽的名字！真特別的名字！看來呀，你們的名字都不是隨隨便便取的，不僅僅是為了區(qū)別于人，一定是長輩們費(fèi)了心思取的，肯定有特殊含義吧?。ò鍟骸昂x”）下面，我們做個(gè)游戲：猜一猜，看誰猜別人名字的含義猜得又快又準(zhǔn)。師介紹自己的名字含義。下面請(qǐng)同學(xué)們自豪地大聲地說出你的名字是（）。游戲“我手畫我手”。這就是我們今天要討論的話題“我和別人不同”。小結(jié)：這只手就好像是我們自己，它代表著每個(gè)不同的我。師：閱讀教科書第21頁的內(nèi)容，想一想自己最大的特點(diǎn)是什么。師：（出示個(gè)性檔案，老師現(xiàn)場(chǎng)填寫。（生填寫個(gè)性檔案）（例如：檔案一：身高、體重、屬相、我喜歡的影視節(jié)目、外貌特征、我喜歡的科目、我的愛好、我最大的愿望等）師抽讀個(gè)性檔案，學(xué)生猜伙
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