【正文】 門(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：知道古代西門(mén)豹治鄴的故事，學(xué)習(xí)西門(mén)豹破除迷信，為民除害的精神。他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)。⑵ 閱讀課文第２～９自然段，討論并填表。２、定組名：討論調(diào)查小組的名稱。教學(xué)過(guò)程一、圍繞人物，理清思路１、讀題質(zhì)疑：圍繞課題，你想知道什么？２、自讀課文：課文圍繞人物，重點(diǎn)寫(xiě)了什么？（自讀課文要到位，要求能把課文讀正確。２、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段給課文分段的方法。４、通過(guò)學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。２、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段給課文分段的方法。【設(shè)計(jì)特色】從語(yǔ)言入手，體驗(yàn)情感，又熏導(dǎo)語(yǔ)言藝術(shù)；超越文本，提升語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。拓展活動(dòng)、懲治壞人的方法很巧妙，你還能想出其他辦法嗎？。，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。”設(shè)想一下，岸上的人們，有官紳、老百姓、老人、小孩等，他們看了事情的經(jīng)過(guò)會(huì)說(shuō)些什么呢？說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)?！薄凹芷稹⑼哆M(jìn)”等詞句揣摩、體會(huì)，練習(xí)有感情地朗讀。例如“扔巫婆”一節(jié)，抓住“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。，怎么做的？細(xì)細(xì)揣摩其語(yǔ)句，體會(huì)西門(mén)豹的巧妙用意。第 二 課 時(shí)探究讀，品味賞析，看到田地荒蕪，人煙稀少，面對(duì)這樣的景象，他立即展開(kāi)調(diào)查，究竟是什么原因呢？深入讀文，概括歸納。學(xué)生可能提出的問(wèn)題有：a.“面如土色、提心吊膽”等詞語(yǔ)?！班捲谑裁吹胤剑课鏖T(mén)豹姓什么？西門(mén)豹如何開(kāi)鑿十二條渠道？”等問(wèn)題，由學(xué)生借助資料解決。、讀書(shū)心得。試著連起來(lái)說(shuō)幾句話，概括出課文的主要內(nèi)容。、流利，愿意試一試嗎？誰(shuí)想讀哪段就讀哪段。，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“西門(mén)豹”的人肯定會(huì)認(rèn)為這是一種動(dòng)物──豹子的種類。，體會(huì)西門(mén)豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。過(guò)程：（略）《西門(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)習(xí)目標(biāo)“娶、逼”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淹、官”等14個(gè)字，正確讀寫(xiě)“管理、田地”等詞語(yǔ)。你知道課文主要寫(xiě)了一件什么事？你覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)什么樣的人？你最佩服他的什么？2這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)成功治鄴的縣官西門(mén)豹。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還有一個(gè)什么問(wèn)題沒(méi)解決？他還做了什么？（看書(shū)）2引讀日久天長(zhǎng)，背景離鄉(xiāng)的人們陸續(xù)回到這里安居樂(lè)業(yè)、辛勤耕耘，人們逐漸過(guò)上了幸福的生活。（按小黑板出示的自學(xué)提示進(jìn)行討論）1就這樣，西門(mén)豹借著送新娘不費(fèi)口舌、不動(dòng)聲色、不露痕跡地當(dāng)眾處死了神害的首惡份子，這樣達(dá)到了什么目的？作為縣官的西門(mén)豹的根本目的是要改變鄴地田地荒蕪、人煙稀少的狀況，僅僅這樣做夠不夠？對(duì)！他并沒(méi)有就此罷休，而是面對(duì)漳河站了很久。西門(mén)豹怎樣當(dāng)眾送他們?nèi)ニ赖哪?？也就是說(shuō)以什么理由、用什么辦法為民除害的？（默讀11自然段，用3標(biāo)出西門(mén)豹送巫婆去死的三個(gè)步驟）是哪三個(gè)步驟？第一步西門(mén)豹看新看到了什么？想到了什么？1第二步西門(mén)豹找了什么理由懲治巫婆？（用~~~~勾出西門(mén)豹說(shuō)的話）理解句子：①西門(mén)豹說(shuō)這些話的目的是什么？②找了什么理由和借口來(lái)懲治巫婆？③懲治巫婆最關(guān)鍵的話在哪里？從字面上看他說(shuō)這句話時(shí)是以什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的？麻煩是什么意思？按這種理解該怎樣讀？④西門(mén)豹內(nèi)心深處真的是很客氣的嗎？那是怎樣的？從哪些地方看出態(tài)度強(qiáng)硬、不置分辯而沒(méi)有商量余地？⑤該怎樣讀這個(gè)句子（與剛才朗讀比較）?，F(xiàn)在我就來(lái)檢查一下剛才同學(xué)們自讀課文、思考問(wèn)題的情況。針對(duì)這樣的實(shí)際情況，西門(mén)豹是怎樣解決河伯娶媳婦這個(gè)最根本的問(wèn)題的呢？這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論的內(nèi)容。過(guò)程：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：西門(mén)豹?jiǎng)偟洁挼?，看到的是田地荒蕪、人煙稀少，?dāng)他深入調(diào)查研究之后，找到了造成這種狀況的兩個(gè)根本原因。學(xué)習(xí)文章的19自然段。教學(xué)難點(diǎn) ：理解句子的含義。感情朗讀課文，按要求復(fù)述故事。邊讀邊想，理解課文內(nèi)容，給課文分段，寫(xiě)段意。把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)?！疤嵝牡跄憽薄ⅰ懊嫒缤辽倍际切稳莨偌澥趾ε?，怕把自己也投入漳河送了命，所以連連磕頭求饒。4）西門(mén)豹又是怎樣懲治官紳的？“西門(mén)豹面對(duì)漳河站了很久。而是西門(mén)豹的計(jì)策，是他將計(jì)就計(jì)，借河伯娶媳婦，來(lái)懲治巫婆，并且拯救了這位姑娘。等了一會(huì)兒，西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。出示句子：不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。1）劃出西門(mén)豹說(shuō)的話。這些句子是雙關(guān)語(yǔ)，從表面上看，是漳河沒(méi)有發(fā)大水，給河伯娶媳婦還真靈，下次他也要參加給河伯娶媳婦，親自來(lái)送新娘，而實(shí)際上，這是說(shuō)的反話，是帶有諷刺的意味。下回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。出示句子，進(jìn)行理解。出示思考題：①西門(mén)豹到了鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，向一位老大爺調(diào)查，他問(wèn)了哪四個(gè)問(wèn)題？②老大爺每次是怎樣回答的？③從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門(mén)豹了解到了什么？從以上西門(mén)豹三次問(wèn)話，和三次老大爺?shù)幕卮鹬?，西門(mén)豹知道了鄴這地方之所以田地荒蕪，人煙稀少的原因。（二）講讀課文。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：了解西門(mén)豹懲辦首惡，教育百姓的經(jīng)過(guò)。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。抄寫(xiě)字詞。（六）作業(yè)。事情的結(jié)果是西門(mén)豹帶領(lǐng)廣大群眾，興修水利，灌溉土地，使鄴這個(gè)地方年年獲得好收成。事情的起因是當(dāng)西門(mén)豹到了鄴之后，看到人煙稀少，土地荒蕪，就找老百姓問(wèn)這是怎么回事。課文講的是件什么事？事情的起因是什么？經(jīng)過(guò)如何？結(jié)果怎樣？課文是按什么順序?qū)懙?？（五）討論回答上述?wèn)題。3．解釋詞語(yǔ)的意思。1．指名按自然段讀課文。學(xué)生小聲自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，并且劃出本課生字詞。板書(shū)課題：西門(mén)豹。同學(xué)們，你們知道什幺是迷信嗎？迷信只會(huì)害人，所以我們要遠(yuǎn)離迷信，要相信科學(xué)，尊重科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的。朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容?！段鏖T(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。第一篇：《西門(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)《西門(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)13篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的《西門(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課。今天我們要學(xué)習(xí)《西門(mén)豹》一課，看西門(mén)豹是怎樣破除迷信的。（二）初讀課文，自學(xué)生字、新詞。（三）檢查自學(xué)情況。（注意學(xué)生生字詞的讀音）2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。人煙稀少荒蕪灌溉提心吊膽面如土色（四）再讀課文，思考。本課寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門(mén)豹到鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹和老百姓一起破除河伯娶媳婦迷信，興修水利的事。事情的經(jīng)過(guò)是西門(mén)豹了解到土地荒蕪是河伯娶媳婦給鬧的，于是他將計(jì)就計(jì)，借給河伯娶媳婦的機(jī)會(huì)懲治了巫婆和官紳。文章是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解西門(mén)豹注重調(diào)查研究，將計(jì)就計(jì)懲辦首惡，教育群眾及興修水利的事跡，知道西門(mén)豹是我國(guó)歷史上一位敢于破除迷信，為民除害興利的人物。朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解西門(mén)豹為什么要將計(jì)就計(jì)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道本課寫(xiě)的是西門(mén)豹到了鄴這個(gè)地方，破除了河伯娶媳婦的迷信，并帶領(lǐng)老百姓，興修水利，使這里年年獲得好收成的事，那么西門(mén)豹是怎樣破除河伯娶媳婦迷信的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)這課。學(xué)習(xí)1至9自然段。學(xué)習(xí)第9自然段時(shí)，讓學(xué)生讀一讀西門(mén)豹說(shuō)的話。“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊?！痹趯W(xué)生充分朗讀的前提下，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱睦斫?。默讀課文10至13自然段。想一想，你是怎樣理解這些話的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！?）是真的這個(gè)姑娘不漂亮嗎？是真的要另選一個(gè)嗎？（不是。）3）“等了一會(huì)兒”，是西門(mén)豹真的再等她回來(lái)嗎？而是假戲真做，是西門(mén)豹的計(jì)策，“怎么還不回來(lái)”，和“等了一會(huì)兒”是照應(yīng)的，說(shuō)明時(shí)間已經(jīng)過(guò)的不短了，才應(yīng)當(dāng)讓官紳頭子去催一催。”利用這個(gè)時(shí)間，是懲治邪惡，教育群眾，讓百姓們真的相信，有什么河神？這是巫婆勾結(jié)官紳搞迷信，以此搜刮民財(cái)?shù)氖侄?。學(xué)習(xí)課文14自然段：西門(mén)豹懲治了巫婆和官紳，破除了給河伯娶媳婦的惡俗，他是怎樣改變鄴這個(gè)地方貧窮的面貌的呢？（三）、學(xué)完這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)呢？（四）作業(yè)?！段鏖T(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)要求：運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課生字新詞。認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)西門(mén)豹注重調(diào)查研究、關(guān)心民眾、有勇有謀并能將計(jì)就計(jì)、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、成功治妖的精神。教學(xué)重點(diǎn)：西門(mén)豹是怎樣為民除害，破除迷信的。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、小黑板教學(xué)進(jìn)程：第一課時(shí)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞，了解課文大意。過(guò)程：（略）第二課時(shí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文1014自然段，重點(diǎn)理解西門(mén)豹是怎樣破除迷信的，從而認(rèn)識(shí)西門(mén)豹這個(gè)人物。這兩個(gè)原因是什么？最主要的原因是什么？首先是要破除迷信，而迷信的根源是巫婆、官紳在搗鬼。西門(mén)豹調(diào)查了解鄴地的實(shí)情之后，他是怎么說(shuō)的？（翻書(shū)P60，齊讀西門(mén)豹說(shuō)的話）我也去送新娘這句話含義深刻，你是怎么理解的？下面我們就具體地去看看西門(mén)豹是怎樣去送新娘的？（請(qǐng)大家自讀課文1013段，邊讀邊思考：西門(mén)豹先后懲治了哪些人？是以什么理由并用什么辦法懲治的？在書(shū)上勾畫(huà)批注）。請(qǐng)先討論：西門(mén)豹先后懲治了哪些人？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀10自然段，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖邊想，西門(mén)豹是在什么情況下送巫婆和官紳頭子去死的。1巫婆愿意去說(shuō)嗎？他會(huì)怎樣？1西門(mén)豹第三步又是怎樣做的呢？這里進(jìn)一步看出西門(mén)豹怎樣？1西門(mén)豹懲治巫婆的這一部分我們是以怎樣的步驟來(lái)學(xué)習(xí)的？1下面就請(qǐng)按上面教的學(xué)法，自學(xué)西門(mén)豹懲治官紳頭子這部分。他又在想些什么呢？（小聲讀12自然段，他說(shuō)了幾次話？分別是怎樣說(shuō)的？用勾出）1西門(mén)豹說(shuō)這些話的目的又是什么呢？（體會(huì)西門(mén)豹說(shuō)話的語(yǔ)氣和心情，同桌練讀）1真是說(shuō)者容易聽(tīng)者難??！此時(shí)此刻，官紳們?cè)鯓幽?？（看圖想象說(shuō)話）1看到此情，老百姓明白了什么？（讀句子）從此，誰(shuí)也發(fā)大水這句話進(jìn)一步說(shuō)明了什么？2學(xué)到這里，聰明的孩子們會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到：西門(mén)豹借送新娘實(shí)際上做了什么？他送走的僅僅是兩個(gè)人嗎？2作業(yè) 鄴地的大官，他手握大權(quán)，完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳，可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子，借送新娘當(dāng)眾處死了他們，達(dá)到了什么目的？這個(gè)辦法真巧妙?。∵@叫什么辦法？2送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問(wèn)題，解除了老百姓的精神枷鎖。從這里，你覺(jué)得西門(mén)豹還是一個(gè)怎樣的人？2通過(guò)兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)完了這一課。第三課時(shí)要點(diǎn)：總結(jié)全文，指導(dǎo)分段，感情朗讀課文，練習(xí)復(fù)述故事。、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。課前準(zhǔn)備。A 案第 一 課 時(shí)嘗試讀，整體感知：板書(shū)“西門(mén)豹”，誰(shuí)知道這三個(gè)字怎樣讀？知道是什么意思嗎？請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)。那么，西門(mén)豹是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀課文。這一課生字比較多，請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀一讀。，想一想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么。思考讀，體會(huì)感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生想到什么就寫(xiě)什么，提示學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。集中交流，梳理問(wèn)題，全班討論。（可由學(xué)生聯(lián)系上下文，借助圖理解，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀相關(guān)句子）、人煙稀少的原因是什么？？他的辦法妙在哪里？“等了一會(huì)兒”“站了很久”“再等一會(huì)兒”？？，確定a、b為重點(diǎn)研究問(wèn)題。，加深理解：假如當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門(mén)豹，而是其他官員，如果他們也知道了事情的真相，他們會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？大膽想象。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生再自評(píng)、互評(píng)?！薄奥闊┠闳ゴ咭淮甙伞８星樽x，入情入境，自己讀也行，找小伙伴分角色讀也可以；讀全文也行，選擇自己喜歡的段落讀也可以。同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，誰(shuí)愿意選擇部分段落讀給大家聽(tīng)？說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，拓展延伸文中說(shuō)，“這一天，漳河邊上站滿了老百姓。識(shí)字寫(xiě)字，交流識(shí)字方法。怎樣能既整齊又漂亮地寫(xiě)好這些生字，你有什么話要提醒大家或給大家介紹經(jīng)驗(yàn)？，注意寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)?！段鏖T(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)4【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)是多元的，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們能主動(dòng)地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)文；在實(shí)踐中感受，積累語(yǔ)言；在實(shí)踐體驗(yàn)、豐富情感，形成良好的語(yǔ)感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、聯(lián)系上下文理解“麻煩、提心吊膽、面如土色、鬧”等詞義。３、借助文本，多角度地理解西門(mén)豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。【教學(xué)時(shí)間】２課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)１、會(huì)讀本課的１２個(gè)生字，理解新詞的意思，正確地朗讀課文。３、懂得鄴地人煙稀少、田地荒蕪的原因和西門(mén)豹認(rèn)真調(diào)查，分析原因的經(jīng)過(guò)。）３、理清思路：課文哪一部分寫(xiě)懲治惡人？哪一部分是起因？哪一部分是結(jié)果？二、創(chuàng)設(shè)情景，自讀研究１、創(chuàng)情景：老師扮西門(mén)豹，你們就是我的謀士，咱們就要分頭調(diào)查。３、明要求：⑴ 你們想調(diào)查什么？交流，提示。⑶ 小組調(diào)查報(bào)告：調(diào)查對(duì)象：調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查結(jié)果：三、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥展開(kāi)１、幫助釋疑：你們?cè)谡{(diào)查和寫(xiě)報(bào)告過(guò)程中碰到了什么困難？重點(diǎn)理解：鬧：都是河伯娶媳婦給鬧的。倒是