【正文】 力。強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，還要善學(xué)習(xí)。從深層次分析，就是一些根深蒂固的老觀念未得到轉(zhuǎn)變，新的觀念沒有牢固樹立。我們必須用制度律言律行，嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，抗得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節(jié)，不能因人而廢了規(guī)矩、亂了規(guī)矩。遵守規(guī)矩，就是人們應(yīng)該遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則。自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)了解、掌握公司的規(guī)章制度，成為“懂規(guī)矩”的人。個(gè)人的發(fā)展也離不開規(guī)矩，人作為社會(huì)、團(tuán)隊(duì)的主體，決定著社會(huì)、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向，而社會(huì)、團(tuán)隊(duì)都是有規(guī)矩的，因此，任何人都要遵守規(guī)矩。在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好的工作，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意！“學(xué)黨紀(jì)、守規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng) ”主題教育月學(xué)習(xí)體會(huì)八面城中心小學(xué)王鳳玲第二篇：強(qiáng)作風(fēng),守規(guī)矩“守規(guī)矩，強(qiáng)作風(fēng)”心得體會(huì)前幾日參加公司召開的“守規(guī)矩，強(qiáng)作風(fēng)”的專題討論會(huì)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和聽取其他人的發(fā)言，使我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，下面談一下我的理解。總之，在今后的日子里，我們要堅(jiān)持以“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效能”的學(xué)習(xí)活動(dòng)為指導(dǎo)，為人師表，切實(shí)做好自己的本職工作，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)積極地投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，為校增光、添彩。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的‘權(quán)威式人物’。要從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，要熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破。敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神。在我們班，有一些孩子，學(xué)習(xí)和紀(jì)律可能對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些困難，那么，這就需要我用更多的愛心和耐心去幫助他們，以使他們有所進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)待學(xué)生要有愛心，必須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵(lì)。在工作上，要克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情?；畹嚼蠈W(xué)到老，教師更應(yīng)如此。對(duì)此，我們要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)、歷練品質(zhì)、勇于創(chuàng)新、提高覺悟，在工作和生活中注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，做一名優(yōu)秀的教師。第一篇：“學(xué)黨紀(jì)、守規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)“學(xué)黨紀(jì)、守規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng) ”主題教育月學(xué)習(xí)體會(huì)為開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效能”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們?nèi)w教師都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，下面我談一談經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)我的心得體會(huì)：開展“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效能”活動(dòng)，是為了切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)行力，改變精神面貌、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教學(xué)效能、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此在學(xué)習(xí)上，要不斷提高自己的教學(xué)水平，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。例如，面對(duì)這學(xué)期學(xué)校推進(jìn)的“心課堂”這一新的、優(yōu)秀的課改模式，身為教師，我們就應(yīng)積極地去引進(jìn)并學(xué)習(xí)。作為教師還要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，并最終完成教學(xué)目標(biāo)。另外，教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生?！凹訌?qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效能”就是要我們樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，作為教師我們要時(shí)刻銘記：從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從調(diào)配安排，甘為人梯，愛生如子。古人說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)是靠規(guī)矩來(lái)維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，其和諧穩(wěn)定、進(jìn)步發(fā)展，離不開規(guī)矩，講規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。建立規(guī)章制度，要有章可循，凡事都得有個(gè)規(guī)矩，杜絕無(wú)張可循，防止個(gè)人的主觀臆斷。只有懂規(guī)矩，才會(huì)守規(guī)矩，只有守規(guī)矩，辦事才順暢。堅(jiān)決用規(guī)矩、按制度辦事，守規(guī)矩一種品德和修養(yǎng)。守規(guī)矩，對(duì)每個(gè)員工來(lái)講，就是要把握好自己的角色和位置；就是要清楚自己的身份和職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé)，愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，強(qiáng)作風(fēng)，首先要轉(zhuǎn)觀念。一知半解，對(duì)制定的新制度新辦法掌握不全面、理解有偏差。學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。強(qiáng)作風(fēng)，還要重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)。在困難和問題面前，不能怨天尤人，敷衍塞責(zé)，必須要擺正心態(tài)，堅(jiān)定信心，敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)去動(dòng)腦筋、想辦法、解難題。無(wú)論事情大小都要有明確的目標(biāo)，真抓實(shí)干，解決遇到的難題，高標(biāo)準(zhǔn)高效率的完成工作?？傊?，“守規(guī)矩、強(qiáng)作風(fēng)”不是小問題，每個(gè)人都必須遵章守紀(jì)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，聚集正能量，展現(xiàn)新風(fēng)尚，以堅(jiān)忍不拔的精神狀態(tài)，真抓實(shí)干，拼搏進(jìn)取，推進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。通過(guò)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動(dòng)的開展，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)提高、查找問題、整改落實(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督等措施，集中打一場(chǎng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”攻堅(jiān)戰(zhàn)，從而“干部受洗禮，群眾得實(shí)惠”，密切干群關(guān)系，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為搞好本職工作和保障全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動(dòng)，就是堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與開展學(xué)習(xí)黨的組織建設(shè)和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)緊密結(jié)合，堅(jiān)持以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”為主線，以“促增長(zhǎng)、促發(fā)展”為核心，從解放思想、更新觀念入手，進(jìn)一步強(qiáng)化“發(fā)展意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、危機(jī)意識(shí)”堅(jiān)持“高境界、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、大作為”的總要求，突出抓干部、抓制度、抓監(jiān)督、抓落實(shí)，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展、更好更快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證、政治保證和組織保證。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，做到“四個(gè)堅(jiān)持”。制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織開展“有內(nèi)容、有特點(diǎn)、有特色”的思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不浮光掠影，走馬觀花，滿足于文件文章讀過(guò)了，基本觀點(diǎn)了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細(xì)研，導(dǎo)致學(xué)得不深，學(xué)得不透，難以致用