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“學(xué)黨紀(jì)、守規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)-展示頁

2024-10-03 13:47本頁面
  

【正文】 力。強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),還要善學(xué)習(xí)。從深層次分析,就是一些根深蒂固的老觀念未得到轉(zhuǎn)變,新的觀念沒有牢固樹立。我們必須用制度律言律行,嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度,始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力,抗得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節(jié),不能因人而廢了規(guī)矩、亂了規(guī)矩。遵守規(guī)矩,就是人們應(yīng)該遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則。自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)了解、掌握公司的規(guī)章制度,成為“懂規(guī)矩”的人。個(gè)人的發(fā)展也離不開規(guī)矩,人作為社會(huì)、團(tuán)隊(duì)的主體,決定著社會(huì)、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向,而社會(huì)、團(tuán)隊(duì)都是有規(guī)矩的,因此,任何人都要遵守規(guī)矩。在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精,以高度的責(zé)任感做好的工作,使教育真正做到:讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓人民滿意!“學(xué)黨紀(jì)、守規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng) ”主題教育月學(xué)習(xí)體會(huì)八面城中心小學(xué)王鳳玲第二篇:強(qiáng)作風(fēng),守規(guī)矩“守規(guī)矩,強(qiáng)作風(fēng)”心得體會(huì)前幾日參加公司召開的“守規(guī)矩,強(qiáng)作風(fēng)”的專題討論會(huì),通過自己的學(xué)習(xí)和聽取其他人的發(fā)言,使我有了更加深刻的認(rèn)識(shí),下面談一下我的理解??傊诮窈蟮娜兆永?,我們要堅(jiān)持以“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變,提高工作效能”的學(xué)習(xí)活動(dòng)為指導(dǎo),為人師表,切實(shí)做好自己的本職工作,不但要自己思想過硬,品行端正,業(yè)務(wù)水平高,樂于敬業(yè),端正態(tài)度,明確責(zé)任,勇創(chuàng)佳績,還應(yīng)積極地投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,貢獻(xiàn)出自己的一份力量,為校增光、添彩。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的‘權(quán)威式人物’。要從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向,要熱愛自己的崗位,熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的事業(yè),在做好本職工作的同時(shí),大膽創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破。敬畏職業(yè)道德,貫徹行為規(guī)范,強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神,樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神,堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài),發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神。在我們班,有一些孩子,學(xué)習(xí)和紀(jì)律可能對(duì)于他們來說有些困難,那么,這就需要我用更多的愛心和耐心去幫助他們,以使他們有所進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)待學(xué)生要有愛心,必須寬以待人,寬容是一種信任,更是一種激勵(lì)。在工作上,要克服懶惰的工作作風(fēng),要有高漲的工作熱情?;畹嚼蠈W(xué)到老,教師更應(yīng)如此。對(duì)此,我們要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)、歷練品質(zhì)、勇于創(chuàng)新、提高覺悟,在工作和生活中注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌,做一名優(yōu)秀的教師。第一篇:“學(xué)黨紀(jì)、守規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)“學(xué)黨紀(jì)、守規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng) ”主題教育月學(xué)習(xí)體會(huì)為開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,促進(jìn)我校又好又快發(fā)展,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變,提高工作效能”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們?nèi)w教師都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),下面我談一談經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)我的心得體會(huì):開展“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變,提高工作效能”活動(dòng),是為了切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)行力,改變精神面貌、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教學(xué)效能、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此在學(xué)習(xí)上,要不斷提高自己的教學(xué)水平,這就需要通過學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來充實(shí)自己。例如,面對(duì)這學(xué)期學(xué)校推進(jìn)的“心課堂”這一新的、優(yōu)秀的課改模式,身為教師,我們就應(yīng)積極地去引進(jìn)并學(xué)習(xí)。作為教師還要有一種積極向上的健康心態(tài),這樣也能給學(xué)生帶來很大的影響,并最終完成教學(xué)目標(biāo)。另外,教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變,提高工作效能”就是要我們樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。所以,作為教師我們要時(shí)刻銘記:從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。自覺維護(hù)學(xué)校利益,遵守規(guī)章制度,服從調(diào)配安排,甘為人梯,愛生如子。古人說:“無規(guī)矩不成方圓”,社會(huì)是靠規(guī)矩來維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的,其和諧穩(wěn)定、進(jìn)步發(fā)展,離不開規(guī)矩,講規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。建立規(guī)章制度,要有章可循,凡事都得有個(gè)規(guī)矩,杜絕無張可循,防止個(gè)人的主觀臆斷。只有懂規(guī)矩,才會(huì)守規(guī)矩,只有守規(guī)矩,辦事才順暢。堅(jiān)決用規(guī)矩、按制度辦事,守規(guī)矩一種品德和修養(yǎng)。守規(guī)矩,對(duì)每個(gè)員工來講,就是要把握好自己的角色和位置;就是要清楚自己的身份和職責(zé),認(rèn)真履行職責(zé),愛崗敬業(yè),誠實(shí)守信,強(qiáng)作風(fēng),首先要轉(zhuǎn)觀念。一知半解,對(duì)制定的新制度新辦法掌握不全面、理解有偏差。學(xué)習(xí)是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑,是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。強(qiáng)作風(fēng),還要重責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)。在困難和問題面前,不能怨天尤人,敷衍塞責(zé),必須要擺正心態(tài),堅(jiān)定信心,敢于擔(dān)當(dāng),主動(dòng)去動(dòng)腦筋、想辦法、解難題。無論事情大小都要有明確的目標(biāo),真抓實(shí)干,解決遇到的難題,高標(biāo)準(zhǔn)高效率的完成工作??傊笆匾?guī)矩、強(qiáng)作風(fēng)”不是小問題,每個(gè)人都必須遵章守紀(jì),加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),聚集正能量,展現(xiàn)新風(fēng)尚,以堅(jiān)忍不拔的精神狀態(tài),真抓實(shí)干,拼搏進(jìn)取,推進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。通過“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動(dòng)的開展,就是要通過學(xué)習(xí)提高、查找問題、整改落實(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督等措施,集中打一場“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”攻堅(jiān)戰(zhàn),從而“干部受洗禮,群眾得實(shí)惠”,密切干群關(guān)系,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),為搞好本職工作和保障全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動(dòng),就是堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,與開展學(xué)習(xí)黨的組織建設(shè)和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)緊密結(jié)合,堅(jiān)持以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”為主線,以“促增長、促發(fā)展”為核心,從解放思想、更新觀念入手,進(jìn)一步強(qiáng)化“發(fā)展意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、危機(jī)意識(shí)”堅(jiān)持“高境界、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、大作為”的總要求,突出抓干部、抓制度、抓監(jiān)督、抓落實(shí),為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展、更好更快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證、政治保證和組織保證。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì),做到“四個(gè)堅(jiān)持”。制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,組織開展“有內(nèi)容、有特點(diǎn)、有特色”的思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,不浮光掠影,走馬觀花,滿足于文件文章讀過了,基本觀點(diǎn)了解了,掌握得也差不多了,而不愿深鉆細(xì)研,導(dǎo)致學(xué)得不深,學(xué)得不透,難以致用
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