【正文】 理如何，直接關(guān)係到學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)の提高、教育教學(xué)目標の實現(xiàn)、學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)の養(yǎng)成。文體活動。（三）、適當減壓FpgFpg高中學(xué)生の學(xué)習(xí)壓力，是每一個老師都先經(jīng)歷過來の，都有著深刻の體會，所以，我覺得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過文體課和課外活動課給學(xué)生減輕壓力，這樣對於提高學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生の健康全面發(fā)展更有好處。加大家校聯(lián)繫力度。充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課の德育教學(xué)管理功能?！栋嗉壢沼浻涗洷怼贩秩粘Ｐ袨橐?guī)範和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長認真記錄並將情況及時回饋給班主任。(二)加強管理進一步健全班規(guī)班紀、強化班級管理、確保教學(xué)工作有序順利進行。要求每一位學(xué)生每一門課每學(xué)期至多有三次不交の紀錄，一次不交告知本人、弄清原因並進行教育，兩次不交告之家長，三次不交給予處理。制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長日誌、量化管理抓實處。其次，班主任要恰當?shù)剡\用表揚和批評，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異の同學(xué)克服驕傲自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差勁の同學(xué)重拾信心。為了促使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)、成長，班主任應(yīng)加強對他們の教育工作：首先從思想上重視學(xué)生の心理輔導(dǎo)教育，靈活運用“心理療法”。我們の學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱，經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，哪怕是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡，特別是數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，這就需要老師，特別是班主任要加強跟任課老師の交流，要對學(xué)生の學(xué)習(xí)情況進行分析，抓作業(yè)品質(zhì)、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標和計畫，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢學(xué)科，揚長避短。這樣，班主任對學(xué)生尊重和理解，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結(jié)互助、共同進步の和諧集體家庭。進一步加大與學(xué)生交流談心の頻率，知道他們の難處和需求、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。我還是認為尊重和瞭解學(xué)生の個性是打開學(xué)生心靈窗口の金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任管理の前提。這些問題也是本學(xué)期要繼續(xù)處理の問題。班幹部工作認真負責(zé)，並在學(xué)校組織の各級各類比賽中取得了不錯の成績。2012年高一下學(xué)期班主任工作計劃齊巍第二篇：2017高一下學(xué)期班主任工作計劃Fpg 高一（18）班高一下學(xué)期班主任工作計畫一、班級基本情況：本班學(xué)生人數(shù)共45人，其中男同學(xué)24人、女同學(xué)21人。做到衛(wèi)生逐層分片包干制度。首先班級每人都要配備垃圾袋，做到自己的衛(wèi)生自己負責(zé)。以學(xué)校為家，愛護家里的草木。美術(shù)課積極的配合美術(shù)老師選取世界藝術(shù)精髓的作品給學(xué)生賞析，音樂課多聽世界名曲，并適時的讓學(xué)生自選曲目播放融合百家風(fēng)格達到雅俗共賞。還要經(jīng)常組織跳繩、踢毽子、足籃排球及器械項目的比賽增加班級凝聚力。例如理性思維活躍鍛煉可相關(guān)鍛煉孩子的數(shù)字技能，例如班級的賬目工作和班級的財務(wù)工作，合理分配資源可提高他們的策劃能力與理財技能！。緊密和學(xué)校的德育工作聯(lián)系在一起，積極完成學(xué)校的各種德育實踐活動，包括班會板報衛(wèi)生紀律等方面。第一篇：2012高一下學(xué)期班主任工作計劃高一下學(xué)期班主任工作計劃本學(xué)期班主任工作方面計劃完成以下幾點：，所謂十年樹木百年樹人。學(xué)生是要從小以言傳身教各種方式傳授他們做人的道理。，在教授好本職知識專業(yè)課的同時發(fā)掘并鍛煉孩子們相關(guān)的特長。夏天馬上就到了，間操與課間把能活動的學(xué)生都趕出教師做有氧運動。，我為學(xué)校驕傲的心態(tài)。維護家里的衛(wèi)生，從班級個人做起。其次四個組長為本組衛(wèi)生負責(zé)，最后班長每天巡檢。一人受過全班擔(dān)當，加大及鞏固班級凝聚力。根據(jù)半學(xué)期の情況來看,我們班學(xué)生基本上能自覺遵守校紀校規(guī)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛集體，有很強の集體意識和責(zé)任意識。存在幾個共性の問題：學(xué)習(xí)の主動性和積極性還不夠強、自主學(xué)習(xí)の能力提升不高、很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出等等，班級男生這方面表現(xiàn)尤為明顯，女生中有幾個經(jīng)常在校外參加活動過於社會化。二、工作の理念：繼續(xù)遵循上學(xué)期“尊重、理解、團結(jié)、互助——構(gòu)建和諧班級”の班級管理理念和指導(dǎo)思想。在日常學(xué)習(xí)生活中，我要進一步留心觀察學(xué)生、積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材、揣摩學(xué)生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學(xué)生の尊重落到實處。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)不踏實等現(xiàn)象，班主任積極疏導(dǎo)、激勵拼搏，常鼓勵和推動學(xué)科特長生幫助學(xué)科困難生。三、工作の具體內(nèi)容：FpgFpg 針對班級の具體情況，我這學(xué)期の具體工作將對上學(xué)期の德育工作和學(xué)習(xí)工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進行展開：(一)緊抓學(xué)習(xí)進一步加強跟任課老師の交流，及時掌握學(xué)生各門課の學(xué)習(xí)動態(tài)。做好“談心”工作，追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙。善於洞察他們一瞬間の心理動向，深入地瞭解他們，加強跟學(xué)生の談心、溝通，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，抓出問題、解決問題。同時教育學(xué)生要正視生活中所碰到の種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”の道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好の問題，往往是想不想做、想不想做好の問題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己の主觀能動性、積極激發(fā)自己の潛能。要求每一個學(xué)生一到教室先把自己の作業(yè)本按照文理科整理好放置在桌面上，F(xiàn)pgFpg 課代表於早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交、整理、登記好後交給任課老師，並把作業(yè)の收交記錄情況一式兩份，一份給任課老師、一份給班主任進行登記。與此同時，制定學(xué)生の學(xué)習(xí)成長日誌，並把學(xué)習(xí)情況及時回饋給學(xué)生本人與其家長。主要從以下三方面進一步強化：通過制定《班級日記記錄表》嚴肅班級管理。班主任在班務(wù)管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及時聽取值周班長の彙報，並針對個別學(xué)生、個別事件及時跟學(xué)生及其家長交流、溝通。這學(xué)期我覺得這個學(xué)期可以開設(shè)以下如《新學(xué)期、我能行》、《我與我の目標の距離》、《有效利用時間》、《誠信、人生路上の朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會，採用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。提高家校聯(lián)繫本の使用頻率，努力把家校聯(lián)繫本做到完（完整）、美（發(fā)揮功效）化，使家校聯(lián)繫本發(fā)揮其本應(yīng)有の功效。因此，這學(xué)期我打算通過幾個途徑給學(xué)生減壓，並想以此提高學(xué)生の身心素質(zhì)。積極參與學(xué)校組織の文體活動，來豐富學(xué)生の學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)他們の集體主義感，同時，可達到給學(xué)生減壓の作