【正文】 乞巧》，通過學(xué)習(xí)，相信大家對我國傳統(tǒng)文化又有了新的了解。：？（乞富、乞子、乞健康、乞平安），每個(gè)人都有自己的心愿和夢想，你們心里最想要的是什么？如果今年七月七日的你也過乞巧節(jié)，你會乞求什么呢？（學(xué)生說）四、背誦古詩：這首詩真美，可以帶給我們這么多美好的想象，同學(xué)們想不想把它讀好？老師也想讀，那么請同學(xué)閉上眼睛，看看你在老師的朗讀中想到了什么畫面？（你想到了什么？仿佛看到了什么？聽到了什么？）學(xué)生說。），那么誰又能夠把句子意思連起來，完整而有感情地說說整首詩的意思呢？。？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是多少條？，“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。？為什么乞巧要望著秋月呢？我們來看看古代人是怎樣過乞巧節(jié)的？ 因?yàn)楣湃诉^乞巧節(jié)最普遍的乞巧方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。），讓我們帶這種心情再讀一讀這首詩吧。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女去追織女，眼見就要追到了，誰知道王母娘娘拔下頭上的金釵一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被分開在兩岸，只能相對流淚哭泣。可是好景不長，這事很快便讓王母娘娘知道，王母娘娘很憤怒，親自下凡來，強(qiáng)行把織女帶回天上。一天，天上的織女和她的姐妹們一起下凡游戲，在河里洗澡，在老牛的幫助下牛郎認(rèn)識了織女，二人相互喜歡，于是織女偷偷留在了人間，做了牛郎的妻子?！边@兩句詩連起來說就是？（七月七日這一天晚上，人們紛紛抬頭看看浩瀚無際的天空，因?yàn)榕＠煽椗畬谶@一天渡過銀河來鵲橋相會。：七夕今宵指的是哪天的晚上？B.“碧霄”是什么樣的嗎？（課件出示：碧霄的畫面）誰能說說這是什么天空？（碧霄指的是浩瀚無際的天空，在浩瀚無際的夜空，有一條銀河，又叫天河，天河的兩邊有兩顆特別明亮的星星，一顆是織女星，一顆是牛郎星，兩顆星星遙遙相對。三、合作探究，體會意境，說說你讀懂了什么？ 。（2）指名讀，糾正，出示畫好節(jié)奏的古詩。（1）讀古詩講究停頓，請你在停頓的地方畫出“/”。（2）識記生字。二、初讀古詩，了解大意，自由朗讀，要求讀正確、讀流利。）：同學(xué)們你們知道乞巧的意思？（生借助注釋回答古代節(jié)日——七夕節(jié)，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。（提醒“乞”的寫法：乞字中間少一橫，與“氣”區(qū)別。一、積累展示，激起興趣 ？還知道有哪些描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩嗎？（元宵、端午、七夕、中秋、重陽）在每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，我們都會有很多獨(dú)特的活動，同學(xué)們能說說嗎？（元宵吃湯圓，中秋賞月，重陽登高賞菊），我們來共同學(xué)習(xí)一首也是描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩——《乞巧》。，這些神話、傳說流傳深遠(yuǎn)，古人許多詩詞中都有描繪。（師簡述神話、傳說的由來）②本組課文與神話、傳說有關(guān)，可感受古人想象的豐富。【重點(diǎn)難點(diǎn)】背誦古詩，體會詩中豐富的想象。、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，體會詩中豐富的想象。對《嫦娥》的多義不必給學(xué)生講解，只要弄懂詩的大意并能背誦就可以了。前者淺顯易懂，后者內(nèi)涵豐富，都涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，教學(xué)時(shí)要區(qū)別對待，把握尺度。一般認(rèn)為是歌詠幽居寂處，終夜不眠的女子，借嫦娥飛月的故事抒寫了身處孤寂中的感受?！舵隙稹防斫馄饋碛幸欢ǖ碾y度。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。第一篇：29古詩兩首29古詩兩首【教材分析】《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。這一習(xí)俗唐宋最盛。關(guān)于此詩的解釋，過去的注家眾說紛紜，有人認(rèn)為是歌詠女子學(xué)道求仙，有人認(rèn)為是歌詠意中人的私奔，有人認(rèn)為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人認(rèn)為是借詠嫦娥另外有所寄托。這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。詩歌本來就是一種較之其他文體更凝縮、更含蓄的文學(xué)樣式，李商隱的作品在這方面更為典型?！窘虒W(xué)目標(biāo)】“乞、霄、燭、曉”4個(gè)生字，會寫“乞、巧、霄”等8個(gè)生字。，能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的古詩?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí) 【教學(xué)具準(zhǔn)備】?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)（學(xué)習(xí)《乞巧》）明確單元導(dǎo)語要求、神話傳說的，請大家齊讀121頁導(dǎo)語，說說你讀懂了什么？ 預(yù)設(shè)：①民間故事可引發(fā)想象。③課外可閱讀相關(guān)書籍。今天我們就來學(xué)習(xí)這一單元的內(nèi)容。，齊讀課題。兩個(gè)第三聲的字連在一起，前面的字要讀成第二聲。）你是怎么知道的？ 。（1）出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。誰有什么好方法記住這些生字？ 提示：翹舌音：燭形近字：宵—霄（“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）這兩個(gè)字是什么意思呢？匯報(bào)（“宵”是晚上，“霄”是天空）？師指名讀詩。試著按自己停頓的方式讀讀這首詩。齊讀。（1）七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。C.“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。），你們知道是什么故事嗎？誰能用自己的話說說牛郎織女的故事？（很久很久以前，有個(gè)窮小伙子，與一頭老牛相依為命，人們都叫他牛郎。兩個(gè)人結(jié)婚之后，生了一男一女兩個(gè)孩子，一家人生活得很幸福。牛郎上天無路，老牛告訴他，只要用它的皮做成鞋，就可以飛上天。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女相會，王母娘娘對此也無可奈何，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。（2）家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。七月七日這一天晚上，少女們相聚在一起，擺上時(shí)令的瓜果精美的點(diǎn)心，朝天拜祭，對著天空的朗朗明月，穿針乞巧，祈禱祈福?！边@兩句詩連起來就是？（這一天晚上，家家戶戶的人們，對