【正文】 ，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；三、目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)新教材，不斷提高教師的知識水平和教學(xué)水平，做到教學(xué)相長。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，況且各小學(xué)授課英語基礎(chǔ)也差參不齊。二、七年級學(xué)生基本情況分析：本屆七年級新生曾在小學(xué)學(xué)過三年英語。七年級下冊英語教學(xué)計劃（20142015學(xué)年第二學(xué)期）關(guān)集中心校吳俠2015年3月2日第二篇：新目標(biāo)英語七年級下冊教學(xué)計劃新目標(biāo)英語七年級下冊教學(xué)計劃七年級英語上冊第一單元Section A學(xué)案 人教版新目標(biāo)七年級英語上冊教學(xué)計劃20130902 12:59:23| 分類： 英語教學(xué) | 標(biāo)簽：新目標(biāo)八年級教學(xué)計劃英語港|舉報 |字號大中小 訂閱一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。安排如下：第1周：Unit you play the guitar?第2周：Unit 2：What time do you go to school?第3周：Unit do you get to school?第4周：’t eat in ：Unit do you like pandas?第6周：Unit ’m watching ：期中考試。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。方法措施：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。5..鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。五、教學(xué)措施和方法措施：，引導(dǎo)其掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。adjectives of general past of regular and irregular verbs。Would progressive tense。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思四、教學(xué)重難點(diǎn) /what/How/Why/Who statements。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。三、教材分析《Go for it》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。二、學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。第一篇：2013新目標(biāo)英語七年級下冊教學(xué)計劃[推薦]七年級下冊英語教學(xué)計劃本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級兩個班的教學(xué)任務(wù)，以下是我這個學(xué)期的教學(xué)計劃：一、指導(dǎo)思想深入貫徹新的教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí)，同時加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在聽說讀寫各個方面的能力都有所提高，力爭在本學(xué)期學(xué)生的成績整體有一個大的提升。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。學(xué)生的聽力也有待提高，在這方面失分較多。針對這些問題，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。另外應(yīng)實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)中充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中學(xué)有所得，有所進(jìn)步。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。prepositions of verb can Adjectives of quality。Yes/No questions and short tense to wear。How was your school trip? tense of regular and irregular verbs was/were。，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。分層教學(xué)，考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求九、教學(xué)計劃安排本期每周7課時，預(yù)計十三個教學(xué)周。第8周：Unit ’s raining!第9周：Unit there a post off