20xx教師個人研修計劃-展示頁
2024-10-03 13:01本頁面
【正文】 對初三化學(xué)已有兩年教學(xué)經(jīng)驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界；對初中化學(xué)知識的系統(tǒng)的建立和中考考點把握上有待進一步完善。工作態(tài)度認(rèn)真，從不計較個人得失。第二篇：教師個人研修計劃教師個人研修計劃徐平作為一名數(shù)學(xué)教師，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時俱進。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。每年寒暑假進行校本研修學(xué)習(xí)，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。不斷豐富自己的內(nèi)涵。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的教師語言。提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚長補短。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。二、研修計劃：勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。第一篇：2014教師個人研修計劃2014年個人研修計劃隨著社會的進步，時代的發(fā)展,課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、都要求我必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以適應(yīng)時代的需求,現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要只有自己有源源不斷的長流水，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。一、研修目標(biāo)以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，以校本研修為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，回歸學(xué)科本質(zhì)，追求教學(xué)實效。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。三、具體措施隔周利用半天時間學(xué)習(xí)各種理論知識，并做好要點筆錄，同本備課組老師一起討論教學(xué)上的各種案例。認(rèn)真按時參加學(xué)校的團隊研修活動會診活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。為此，我特制定個人研修計劃，內(nèi)容如下：一、自我分析自參加工作以來，我熱愛教育事業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)，合理分配課堂，詳略得當(dāng)，重點突出，張馳有度。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，如
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