【正文】 來(lái)》串詞A：六月的風(fēng)兒把我們呼喚 B：夏天的腳步悄悄地來(lái)到A：小朋友們，今天是你們的節(jié)日 B：讓我們放聲歌唱，盡情舞蹈！A:請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)表演的啦啦操《大家一起來(lái)》教師才藝展示經(jīng)典誦讀《追月》男；穿越時(shí)空的隧道，我們?cè)谥袊?guó)幾千年?duì)N爛的文化詩(shī)篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光，女：從“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”的凝月遐想；“明月松間照，清泉石上流”的賞月聽(tīng)風(fēng)；男；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的寄月思鄉(xiāng)，到“凌云壯志懷心中，浩蕩乾坤擔(dān)肩上”的望月勵(lì)志，女：我們?cè)诮?jīng)典中徜徉，作為未來(lái)中國(guó)的創(chuàng)造者，作為中國(guó)精神的傳承者，讓我們憧憬祖國(guó)美好的明天，讓我們歌唱祖國(guó)的未來(lái)會(huì)更好?！对铝痢啡昙?jí)男；月亮悄悄爬上夜空，月光照得臉兒通紅，女 ：風(fēng)兒輕輕搖著那鳳尾竹，心也隨著風(fēng)兒飄動(dòng)。男：在這里我們與小樹(shù)同成長(zhǎng)，與小鳥(niǎo)共歡唱。B：接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年級(jí)舞蹈《數(shù)鴨子》。B：讓陽(yáng)光把所有的童心裝滿(mǎn)金色的理想，讓風(fēng)兒給所有的故事抹上美麗的光環(huán)。男；接下來(lái)請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶給我們的健身操《青春魅力》。《青春魅力》六年級(jí)男：跳躍的音符演奏著青春的活力，動(dòng)感的舞步展示著青春的風(fēng)采。女；今天是個(gè)好日子，相聚的時(shí)刻我們放飛希望。女：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫(huà)卷。《好日子》四年級(jí)男：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月。男：我們的生活總是充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)，請(qǐng)欣賞合唱《魯冰花》、《西風(fēng)的話》、《外婆的澎湖灣》。男：我們用歌聲表達(dá)喜悅。男：光臨我校藝術(shù)節(jié)的有： 讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的光臨表示熱烈的歡迎!同時(shí)也對(duì)支持我校工作的社會(huì)各界人世表示衷心的感謝！合：堎底下中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！《合唱》男：世界上最美的聲音就是歌聲。男：我們的心情像陽(yáng)光一般明媚，女：我們的愿望像寶石一樣璀璨。男：校園有了精神，就有了高遠(yuǎn)的追求目標(biāo)，女：校園有了追求目標(biāo)，就有了青春的美妙旋律。男：校園有了藝術(shù)，就有了深厚的文化底蘊(yùn)。第一篇：2016校園文化藝術(shù)節(jié)主持詞堎底下中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)主持詞開(kāi)場(chǎng)白：男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女：敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:合：大家上午好！男：今天的陽(yáng)光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉； 女：今天的舞臺(tái)格外絢麗，飛揚(yáng)著我們心頭的喜悅。男：今天屬于藝術(shù),今天屬于夢(mèng)想,今天屬于輝煌, 女：今天屬于你、我、他。女：校園有了文化，就有了靈動(dòng)的精神升華。男：我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美；女：我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。男：在充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美好日子里，女：我們迎來(lái)了又一個(gè)藝術(shù)節(jié)。女：世界上最美的表情就是微笑。女：我們用微笑詮釋生活?！肚嗷ù伞妨昙?jí)女：2008年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上有一首中國(guó)風(fēng)很濃的歌曲，你還有印象嗎？男：是那首《青花瓷》嗎？女：如果用舞蹈的形式表現(xiàn)這種古今相融的美，會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)呢？我們拭目以待！有請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)給我們帶來(lái)《青花瓷》扇子舞。凝聚心頭不變的情節(jié)； 女：熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激情，回蕩情懷不改的真切 男：告別昨天，我們將站在新的起點(diǎn)。男：今天是個(gè)好日子，收獲的季節(jié)我們歡聚一堂。請(qǐng)欣賞舞蹈《好日子》。女：帶著勁爆的節(jié)拍，我們用最熱情奔放的青春之心舞動(dòng)著花樣的年華。校園集體舞《數(shù)鴨子》串詞A：春風(fēng)化雨，灑滿(mǎn)了所有的童年，放飛童心，飛遍了所有的角落。A：一年級(jí)的小朋友們年紀(jì)雖小，但他們同樣也能用舞蹈來(lái)表達(dá)在六一兒童節(jié)的快樂(lè)心情?！犊鞓?lè)天使》五年級(jí) 男：童年是快樂(lè)的、幸福的； 女：童年是無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的。請(qǐng)欣賞五年級(jí)蹈《快樂(lè)天使》。男：一群美麗窈窕的傣族姑娘和著這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的天籟之音翩翩起舞，請(qǐng)欣賞傣族舞蹈《月亮》。請(qǐng)欣賞堎底下中心小學(xué)給我們帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《追月》。詩(shī)朗誦課堂里的中國(guó)夢(mèng)門(mén)前大橋下，有過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。1童年就像五彩斑斕的珍珠，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。下面有請(qǐng)101班的同學(xué)給我們帶來(lái)舞蹈表演《天使》。聽(tīng)到這些，我們是否會(huì)想起那美麗的夏夜呢？下面請(qǐng)欣賞601班同學(xué)帶來(lái)的歌曲演唱《櫻花草》。今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽(yáng)將從這里升起！下面有請(qǐng)302班同學(xué)給我們表演有趣的花樣跳繩。1有這樣一首詩(shī)，它描寫(xiě)了乍暖還寒的北國(guó)雪景，展現(xiàn)了偉大祖國(guó)的壯麗山河；還體現(xiàn)了毛澤東主席對(duì)祖國(guó)山河的壯麗而感嘆，抒發(fā)了主席偉大的抱負(fù)與胸懷。1青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋；青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。1提起那個(gè)瘋瘋癲癲、喜歡胡鬧的小燕子，我們一定能想起那部非常精彩、非常喜歡的電視劇《還珠格格》，下面請(qǐng)402班同學(xué)為我們演唱《還珠格格》的主題曲《當(dāng)》。有請(qǐng)！2我們每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，如果有一雙隱形的翅膀就能帶我們飛翔，給我們希望。2中國(guó)孩子，中國(guó)少年，正沐浴著幸福的陽(yáng)光；中國(guó)孩子，中國(guó)少年，正在溫暖的大地茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞602班的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)》。有請(qǐng)502班同學(xué)的演講《理想是燈，照亮人生》。下面就有請(qǐng)602班的男生為我們演唱歌曲《我的好兄弟》。聽(tīng)到這些，動(dòng)畫(huà)片《水漫金山》中精彩的畫(huà)面是否頓時(shí)展現(xiàn)在我們的眼前呢？下面我們就來(lái)欣賞這首好聽(tīng)的歌《水漫金山》，有請(qǐng)402班同學(xué)！2年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同初生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。2每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人說(shuō)，我長(zhǎng)大以后我想當(dāng)一名歌手，唱出我自己喜歡的歌；也有人說(shuō)，我想當(dāng)一位光榮的人民教師，把自己所有的知識(shí)教給同學(xué)們；還有人說(shuō)，我想變成一棵樹(shù)，讓世界變得更加美麗。2時(shí)間是世界上一切成就的土壤，時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。最后有請(qǐng)301班同學(xué)為我們表演舞蹈《時(shí)間像小馬車(chē)》。同學(xué)們，讓我們將所有的赤誠(chéng)、智慧和勤奮重新集結(jié)，再去創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌的未來(lái)!本屆藝術(shù)節(jié)即將拉下帷幕，她將成為我校歷史的一頁(yè)。藝術(shù)節(jié)的時(shí)間雖然短暫，但藝術(shù)的空間卻是無(wú)限的。第二篇：校園文化藝術(shù)節(jié)主持詞遼源田家炳高中第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)主持詞男：青春是藍(lán)天寄予的希望，尋夢(mèng)飛翔；女：青春是碧海寄予的夢(mèng)想，搏擊遠(yuǎn)航；男：青春是白云寄予的想象，運(yùn)動(dòng)變幻；女：青春是綠草寄予的頑強(qiáng)，成長(zhǎng)向上。男：織一段燦爛的錦繡，繡滿(mǎn)遼源田中才子風(fēng)流；女：寫(xiě)一首壯麗的詩(shī)篇，揮灑遼源田中氣魄如山；男：掬一捧皎潔的月光，映照田中師