【摘要】說明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場,對磁體有磁力作用。通電導(dǎo)體在磁場里,會受到力的作用,受力方向與電流方向和磁感線方向有關(guān)。?如果改變___________或___________通電導(dǎo)線受到力的方向_________;?如果同時改變電流方向和磁場方向則受到力的方向___________。電流方向
2024-12-08 19:19
【摘要】KMnO4H2O2H2O+O2MnO21、用過氧化氫(雙氧水)制氧氣過氧化氫水+氧氣二氧化錳步驟:1、檢查裝置氣密性;2、燒瓶中加入MnO2;3、連接好裝置;4、分液漏斗中加入H2O2;5、用排水法收集氣
【摘要】課題第2節(jié)氧氣和氧化日期教學(xué)目標(biāo)1、了解氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),能通過氧氣的性質(zhì)理解氧氣的廣泛用途。了解氧氣是空氣中最活躍的成分,也是和我們?nèi)祟惿钕⑾⑾嚓P(guān)的部分。2、認(rèn)識“氧化”這一自然界普遍存在的現(xiàn)象,了解氧化反應(yīng)及其概念。3、了解實驗室制取氧氣的方法(過氧化氫
2024-12-20 22:03
【摘要】復(fù)習(xí)引入1、世界是由物質(zhì)組成的。從微觀角度來看,物質(zhì)由什么構(gòu)成?由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成2、元素的定義是什么?具有相同核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))的同一類原子總稱為元素。3、從宏觀分析,物質(zhì)又是由什么組成?元素在古代,有人認(rèn)為世間萬物都是由“火、氣、水、土”四種元素組成的,這是古代人對物質(zhì)組成最粗淺的認(rèn)識。隨著
2024-12-07 21:52
【摘要】安全用電?電,給人類帶來了光明,帶來了溫暖,帶來了許許多多的方便.?現(xiàn)代人的生活已經(jīng)離不開電了.?為了我們的生活更加美好,讓我們安全地使用電吧!!!一、觸電及觸電的危險.?人體是導(dǎo)體,當(dāng)人體上加有電壓時,就會有電流通過人體.當(dāng)通過人體的電流很小時,人沒有感知;當(dāng)通過人體的電流稍大,人就會有“麻電”的感覺.?
2024-12-07 21:53
【摘要】人的呼吸作用為什么會消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳?葡萄糖+氧氣二氧化碳+水+能量酶C6H12O6O2CO2H2O人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧反應(yīng),最終產(chǎn)生二氧化碳、水或其他產(chǎn)物,
2024-12-01 01:14
【摘要】空氣就在我們的周圍,你能簡單描述一下空氣的特征嗎?空氣中有哪些成分?提出假設(shè):空氣中有??????氧氣二氧化碳水等設(shè)計實驗:實驗現(xiàn)象:結(jié)論:很長一段時間內(nèi),人們認(rèn)為空氣是一種成分單一的物質(zhì)空氣中有哪些成分?提出假設(shè):空氣中有二氧化碳。設(shè)計實驗:實驗現(xiàn)象:結(jié)論:
2024-11-29 09:07
【摘要】第四節(jié)二氧化碳物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途小結(jié)練習(xí)自然界中的二氧化碳二氧化碳二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧子構(gòu)成。CO2物理性質(zhì)密度/升比空氣的密度大溶解性微溶于水1體積水溶解1體積二氧化碳顏色無色氣味無味
2024-11-29 16:00
【摘要】(第1課時)質(zhì)量守恒定律?你的猜想是__________________。?反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和增大;?反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和不變;?反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和減小。課本實驗:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)前質(zhì)量的測定結(jié)論:在化學(xué)反應(yīng)中,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后的各物質(zhì)
【摘要】不同的語言,元素名稱的讀法和寫法有所不同,為了方便表述和交流,人們常用符號來表示元素以及由它們組成的物質(zhì)。人們經(jīng)多年的使用和修改,確定了一套符號來表示各種元素。元素符號用來表示元素的符號,就叫做——目前國際上統(tǒng)一使用的元素符號是:1、元素的拉丁文名稱的第一個大寫字母。2、如果幾種元素的拉丁文名稱的第一個
2024-11-30 18:35
【摘要】浙教版八年級下冊第6節(jié)光合作用第1課時光合作用的原理、條件和產(chǎn)物地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為各種有機(jī)物的,空氣中的氧氣幾乎都來自光合作用。由此可見光合作用對于生命活動的重要性。新課導(dǎo)入1、了解綠色植物的光合作用及重要意義。2、了解光合作用的條件、原料及產(chǎn)物。1、光合作用的含
2024-11-29 13:50
【摘要】實驗表明:綠葉在光下能夠通過光合作用制造淀粉,同時釋放出了氧氣。光合作用的原料是什么?光合作用需要二氧化碳嗎?①這個實驗有幾個變量?設(shè)計改變的因素是陽光、二氧化碳、葉片、水二氧化碳②如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳?氫氧化鈉溶液?想一想:強(qiáng)光2小時用碘
【摘要】3月12號練習(xí):氧氣和氧化題班級姓名一、選擇題1:硫磺在氧氣中燃燒,說明它發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是()A.有剌激性氣味氣體產(chǎn)生C.發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰3:下列說法不正確的是()A.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體、固
2024-11-27 19:34
【摘要】《氧氣和氧化》第一課時說課稿我今天說課的內(nèi)容是浙教版八年級下冊科學(xué)第二章第二節(jié)《氧氣和氧化》。一、教材分析本節(jié)課分為氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧化物的概念三部分。二、學(xué)情分析本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的起始點(diǎn),也為進(jìn)一步掌握物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)提供了事實材料。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)
【摘要】猜謎語:一物到處有,用棒趕不走;眼睛看不見,手摸也沒有;咀嚼無滋味,沒它活不了第二節(jié)生命的氣體---氧氣1、觀察一瓶氧氣的顏色和狀態(tài)2、用手輕輕地在瓶口扇動,使少量氧氣飄進(jìn)鼻孔,聞一聞它的氣味。你能描述氧氣是一種什么樣的物質(zhì)的嗎?
2024-12-20 13:29