20xx人力資源管理作業(yè)4-展示頁(yè)
2024-10-03 11:22本頁(yè)面
【正文】 后從剩下的名單中找出工作績(jī)效最差的員工排為最后一名，也把其名字從名單中劃去；隨后，在剩下的員工中管理者再找出一名工作績(jī)效最好的員工將其排為第二名，找出一名最差的員工列為倒數(shù)第二名，以此類推，直到將所有的員工排序完。排序法可分為簡(jiǎn)單排序法和交替排序法兩種。如果重新設(shè)計(jì)該公司行政部的績(jī)效考評(píng)方案，建議考慮采用排序法比較妥當(dāng)。因?yàn)檫@種方法有一個(gè)先天的缺陷是員工整體績(jī)效水平都很高或很低時(shí)，接受評(píng)價(jià)的員工的績(jī)效的分布狀況與既定的分布情況不符合，即排位在最后的不一定是績(jī)效不合格者。所謂“強(qiáng)制分布法”，也稱強(qiáng)迫分配法、硬性分布法，就是按事物的“兩頭小、中間大”的正態(tài)分布規(guī)律，先確定好各等級(jí)在被評(píng)價(jià)員工總數(shù)所占的比例，然后按照每個(gè)員工績(jī)效的優(yōu)劣程度，強(qiáng)制列入其中的一定等級(jí)。第一篇：2012人力資源管理作業(yè)4問題：（1）請(qǐng)問該公司采用的是哪種考核方法？行政部是否適用這種方法？為什么？（2）如果重新設(shè)計(jì)該公司行政部的績(jī)效考評(píng)方案，你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種方法比較妥當(dāng)？ 請(qǐng)將答案以word附件形式提交到本形考測(cè)評(píng)系統(tǒng)。該公司采用的是“強(qiáng)制分配法” 進(jìn)行績(jī)效考核。案例中的行政部不適合采用“強(qiáng)制分配法”。本案例中也存在這種情況，員工總體表現(xiàn)差別不大，很難將他們中的一部分劃入最差績(jī)效那一檔。排序法是指根據(jù)被評(píng)估員工的工作績(jī)效進(jìn)行比較，從而確定每一員工的相對(duì)等級(jí)或名次，等級(jí)或名次可從優(yōu)至劣或由劣到優(yōu)排列，比較標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)員工績(jī)效的某一方面（如：出勤率、事故率）確定，一般情況下是根據(jù)員工的總體工作績(jī)效進(jìn)行綜合比較。（1）簡(jiǎn)單排序法是指管理者把本部門的所有員工從績(jī)效最高者到績(jī)效最低者(或從最好者到最差者)進(jìn)行排序。但無論是用哪一中考核方法，都要在關(guān)注結(jié)果的同時(shí)，也要關(guān)注過程，關(guān)注員工的積極性，只有這樣，績(jī)效考核才能取得實(shí)效。其成功的關(guān)鍵是什么? 美國(guó)國(guó)際鋼鐵公司老板在公司面臨緊急關(guān)頭時(shí)，從公司發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著眼，根據(jù)公司自身的經(jīng)濟(jì)狀況，大膽決定以低于同行業(yè)參照水平大幅度降低公司員工薪金水平，首先與管理層統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成共鳴，再運(yùn)用演講形式取得員工的理解和支持。另外他的高超的演講藝術(shù)也起了重要作用。從美國(guó)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)看，企業(yè)內(nèi)部持股現(xiàn)象愈來愈普遍，這一公司制度可以把職工的利益與個(gè)人利益 1 通過法律形式連接起來。案例九你是否同意春花把這種培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法？ 同意，培訓(xùn)和實(shí)踐結(jié)合的辦法是當(dāng)前最有效解決該企業(yè)資金和員工培訓(xùn)沖突問題的途 徑。企業(yè)生產(chǎn)出的產(chǎn)品必須被客戶接受和認(rèn)可才能轉(zhuǎn)化為資金實(shí)現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的流轉(zhuǎn)，產(chǎn)品因?yàn)殇N售人員 的業(yè)務(wù)素質(zhì)不能夠及時(shí)銷售出去，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)就無法獲得下一輪周轉(zhuǎn)的資金，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況無法好轉(zhuǎn)你有什么好方法能使這兩個(gè)銷售經(jīng)濟(jì)都感到滿意？促使兩個(gè)經(jīng)理都滿意的辦法就是使用盡量低的成本完成員工培訓(xùn)可以采取的辦法：培訓(xùn)內(nèi)部培訓(xùn)師：培訓(xùn)師由以前接受過外部培訓(xùn)的員工和業(yè)績(jī)較好的員工擔(dān)任；學(xué)徒式培訓(xùn)。王東升案例設(shè)三個(gè)權(quán)重指標(biāo)，工資檔次10%，工齡20%，績(jī)效70% 工資檔次10%能有效刺激績(jī)效達(dá)成，以此來提高工資檔次； 工齡占20%能激勵(lì)員工持續(xù)為公司服務(wù)； 研究型公司，研究成果與績(jī)效直接掛鉤，應(yīng)該占比重較大。2）職務(wù)評(píng)價(jià)時(shí)，盡量采用簡(jiǎn)單方法，使之容易理解。4）評(píng)定后制定的工資制度，描述務(wù)必詳細(xì)，盡可能不讓員工產(chǎn)生誤解。第三篇：人力資源管理 大作業(yè)人力資源管理簡(jiǎn)要目錄一．前言????????????????????????2二．交大JA社團(tuán)簡(jiǎn)介???????????????????2三．研究?jī)?nèi)容??????????????????????3現(xiàn)狀分析弊端總結(jié)四．改進(jìn)建議??????????????????????5具體措施五．研究意義?????????????????????? 6六．參考文獻(xiàn)?????????????????????? 6 致謝?????????????????????????? 6一．前言大學(xué)素來扮演著引導(dǎo)學(xué)生由象牙塔走向廣闊社會(huì)的重要角色，除了知識(shí)技能，社團(tuán)也是他不可或缺的一本重要教科書。對(duì)于學(xué)生，社團(tuán)如同一支支彩筆，將大學(xué)生活描繪得五彩斑斕；又像是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，在其中，人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、項(xiàng)目執(zhí)行、風(fēng)險(xiǎn)管理，多味雜陳，提供了豐富的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的機(jī)會(huì)；也是另一馬車，與學(xué)習(xí)相得益彰，時(shí)常將我們的思維拉出書本的世界，更多地走進(jìn)自然，放飛
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1