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正文內(nèi)容

20xx-20xx下學(xué)期德育工作計劃-展示頁

2024-10-03 11:04本頁面
  

【正文】 生樂觀開朗、積極向上的精神面貌,節(jié)目具有鮮明的時代特征、校園特色和學(xué)生特點,體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。繼續(xù)采用走出去、請進來等形式,通過法制專題講座、學(xué)生征文、參觀展覽等途徑對學(xué)生進行法制教育,增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一 2粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個一”活動,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。(1)開展“給媽媽洗腳”活動,值三八國際勞動婦女節(jié)到來之際,面向全體學(xué)生開展了“給媽媽洗腳”,鼓勵教育學(xué)生用自己的實際行動,從生活中的點滴小事做起,回報媽媽的養(yǎng)育之恩。根據(jù)班級實際情況,我制定出小學(xué)二年級德育工作計劃:一、指導(dǎo)思想立足本級實際,求真務(wù)實,千方百計創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生身心健康、快樂成長的環(huán)境,堅持以寬松和諧的環(huán)境培育人,以健全的制度規(guī)范人,以發(fā)展的目標凝聚人,使德育工作落到實處,更上一個臺階。南尋小學(xué)2014年2月17日第二篇:下學(xué)期德育工作計劃0二年級下學(xué)期德育工作計劃——張世松學(xué)第二學(xué)期的到來,我將繼續(xù)擔(dān)任的二年級的班主任工作,,***03 可以的學(xué)生們,看著他們渴望求知和充滿稚氣的臉龐,我深切地感到身上的擔(dān)子更重了。(四)加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮家長委員會作用。利用班會時間安排學(xué)生觀看愛國主義教育片、心里健康輔導(dǎo)等優(yōu)秀電視節(jié)目。(三)扎實開展系列主題教育1.以愛國主義教育、感恩教育、誠信教育、公民意識教育為基礎(chǔ)開展主題教育月活動,貫穿于學(xué)校德育工作。禮儀作業(yè)以實踐為主,以撰寫筆記為輔,統(tǒng)一作業(yè)本,簡要撰寫禮儀學(xué)習(xí)心得、參加活動感想、社會實踐見聞、省身體會等,引導(dǎo)家長督促孩子完成禮儀作業(yè),教師認真批閱學(xué)生的禮儀作業(yè),定期評選、展示優(yōu)秀禮儀作業(yè)。布置禮儀作業(yè)。嚴格落實衛(wèi)生、紀律、課前一只歌、車擺等各項檢查,繼續(xù)堅持文明班級的評比制,常規(guī)檢查反饋、督促、落實制,使常規(guī)管理達到精細化。使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。1.認真做好學(xué)生文明禮儀知識教育工作。②進行學(xué)生會干部培訓(xùn),規(guī)范并提高學(xué)生的自我管理水平。2.加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),規(guī)范并提高學(xué)生的自我管理水平。要健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動創(chuàng)造性的開展工作。要求每個班主任根據(jù)自己工作的經(jīng)驗積累,寫好德育隨筆,讀一本教育專著,研究一個教育現(xiàn)象,寫一篇教育反思,每學(xué)期開展1次班級管理經(jīng)驗交流會,指導(dǎo)班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗,形成理論材料,提升自己的班主任理論水平,要通過這些活動的開展達到相互學(xué)習(xí)的目的,并從理論層次上提升班主任,促使班主任科學(xué)管理班集體。②加強班主任理論學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)平臺加強班主任的交流。班主任例會是加強班主任隊伍建設(shè),強化班級管理,暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。1.抓好班主任隊伍建設(shè),全面提高班主任育人素質(zhì)。探索德育工作新途徑,力爭學(xué)校德育工作再上一個新的臺階。第一篇:20132014下學(xué)期德育工作計劃南尋小學(xué)20132014下學(xué)期德育工作計劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹全面落實沁陽市教育局2014年工作要點和沁教文?2013?159號文件精神,深入開展德育活動,增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。堅持“抓常規(guī)促規(guī)范,以創(chuàng)新求發(fā)展”的德育工作思路,以主題教育月活動為主線,以常規(guī)管理為基礎(chǔ),以精細管理為核
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