【正文】 首先是針對(duì)當(dāng)前我國學(xué)生整體上口語交際能力不高的現(xiàn)狀提出來的。究其原因，主要在于口語交際能力培養(yǎng)在我國語文教學(xué)中一直沒有得到足夠的重視。這些都成為了學(xué)生在未來發(fā)展中邁向成功的絆腳石。一個(gè)人無論干什么，只要有興趣，便有了自覺性。激發(fā)他們的興趣，就等于激發(fā)他們的自覺性，這便成功了一半。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多。閱讀教學(xué)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生的口語交際能力得到了訓(xùn)練，又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性想象能力。現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用，是創(chuàng)設(shè)情境的重要手段，它直觀形象，幫助我們生動(dòng)地再現(xiàn)了情境，達(dá)到其他教學(xué)手段無法達(dá)到的效果。學(xué)生興趣盎然，爭(zhēng)相介紹它們是怎樣呼吸的，說得活靈活現(xiàn)，口語交際能力得到了培養(yǎng)。例如，《濫竽充數(shù)》這寓言具體故事性和趣味性。學(xué)生通過親身參與了講故事，積極性特別高，說得也特別好?；顒?dòng)和交往是發(fā)展的源泉。所以說，現(xiàn)實(shí)生活是口語交際訓(xùn)練最好的課堂。比如家里來了客人，你是怎樣接待客人的；你是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的；遇到困難時(shí)，你是怎樣請(qǐng)求幫助的……。(2)開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。比如，我們學(xué)校每年都舉辦讀書節(jié)朗誦比賽，講故事比賽，文藝晚會(huì)，背古詩比賽等，這些都是鍛煉學(xué)生口語交際能力很好的平臺(tái)。這樣的做法，豐富了學(xué)生的生活，既積累了說話材料，又激發(fā)了說話興趣，活躍了思維，使學(xué)生有話可說，有話要說。課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言的典范，也可以成為學(xué)生口語訓(xùn)練的內(nèi)容。如扮演小導(dǎo)游、講解員、推銷員的身份，向人們介紹某個(gè)景點(diǎn)，講解某些知識(shí)，某種產(chǎn)品。3語言要規(guī)范，落落大方，文明有禮新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，口語交際要文明禮貌。老師的一舉一動(dòng)都成為學(xué)生模仿的對(duì)象。(2)在口語交際過程中，要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。(3)盡量開拓規(guī)范化語言的環(huán)境，積累語言。(4)提醒學(xué)生在交際過程中要注意文明禮貌。在訓(xùn)練中，要正確引導(dǎo)學(xué)生使用肢體語言，糾正不良的習(xí)慣，與人說話時(shí)眼睛要看著對(duì)方。第二篇：漢語言文學(xué)本科畢業(yè)論文淺析三國演義中關(guān)羽的藝術(shù)形象吳婉冬【內(nèi)容摘要】關(guān)羽一代英雄人物性格中最重要的兩個(gè)方面就是勇武、忠義。他濃厚的悲劇色彩才給后人留下深深的敬重讓人非常惋惜，令后人在深深崇敬的同時(shí)更為其悲劇結(jié)局而深深嘆息。悲劇命運(yùn)：關(guān)羽的悲劇形象，有明顯的社會(huì)和時(shí)代烙印，他高傲自負(fù)，并且缺乏戰(zhàn)略眼光，所以導(dǎo)致孫曹聯(lián)合使自己陷入兩面受敵的困境，乃蜀漢政權(quán)的巨大損失?！娟P(guān)鍵詞】關(guān)羽藝術(shù)形象 悲劇命運(yùn)我國四大名著其一的《三國演義》是一本家喻戶曉、婦孺皆知的古典名著。而給我印象最深的是“美髯公”關(guān)羽，他的忠、義、勇、氣，很令我欽佩。書中描寫為：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手提青龍偃月刀，胯下千里追風(fēng)赤兔馬。關(guān)羽文武雙全：他讀過很多書，知春秋，明大義；他武功蓋世，斬大將顏良、文丑，三戰(zhàn)呂布等等。關(guān)羽武藝超群，智勇雙全，上報(bào)國家，下報(bào)黎庶，其性格中最重要的兩個(gè)方面就是勇武、忠義。應(yīng)該說，所以說關(guān)羽是我國古典小說中塑造得相當(dāng)成功的一個(gè)藝術(shù)典型。但正因?yàn)槠錆夂竦谋瘎∩什沤o后人留下深深的敬重和讓人深深惋惜，令后人在深深崇敬的同時(shí)無不為其悲劇結(jié)局而嘆息。關(guān)羽的勇和呂布、張飛之流的勇不同，關(guān)羽的勇在于勇中有智，智中有義。（《論語?陽貨》）就是說君子有勇不可無義,只一味的匹夫之勇難稱得上真正的君子?，F(xiàn)在將這些故事歸納為三點(diǎn)來分析關(guān)羽的勇武。在技擊中強(qiáng)調(diào)要有“必勝之心”。華雄是董卓帳下的一員大將,他身材高大,體格健壯,而且武藝超群,勇不可當(dāng)。而當(dāng)時(shí)的關(guān)羽只是劉備手下的一個(gè)“馬弓手”,很多人不了解他、看不起他。關(guān)羽面對(duì)如此強(qiáng)敵,卻有“必勝之心”?！庇谑潜阌辛恕熬粕袦貢r(shí)斬華雄”的千古美談。過五關(guān),斬六將,千里走單騎,英雄孤膽,無所畏懼。當(dāng)然,關(guān)羽的無所畏懼并不是蠻勇、肓勇。（二）剛毅果敢、深通謀略英雄人物關(guān)羽的剛毅，常為世人稱道。周瑜說他是“熊虎之將”，陸遜說他是“當(dāng)世雄杰”，張昭說他是“為人強(qiáng)梁”。成大事者必定具有超于常人的膽量，關(guān)羽就可以稱得上是一位膽識(shí)過人、不畏艱難痛苦的英雄。《》：“羽嘗為流矢中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈至陰雨,骨常疼痛?！鸨闵毂哿钺t(yī)劈之?！绷_貫中在《三國演義》中對(duì)關(guān)公這一壯舉的描述更是繪聲繪色，惟妙惟肖。使得關(guān)羽堅(jiān)忍性格更加生色。智勇雙全足智多某的關(guān)羽在他鎮(zhèn)守荊州時(shí)發(fā)動(dòng)的襄樊戰(zhàn)役中得到了充分體現(xiàn)。其次，關(guān)羽在進(jìn)攻襄樊時(shí)，對(duì)孫權(quán)可能從后方偷襲，是有準(zhǔn)備的，在后方留有相當(dāng)多的軍隊(duì)，以備不測(cè)?？梢姴苘姷牟渴鹨呀?jīng)相當(dāng)完備。在這緊急時(shí)刻于禁只得率領(lǐng)眾將士逃避到高阜之處。于禁支撐不住，只能投降。從早晨一直戰(zhàn)到中午，龐德率領(lǐng)的魏軍箭盡失竭，于是雙方短兵相接，魏軍大敗，龐德突圍企圖乘小船向樊城逃去，關(guān)羽緊追不放，最終擒獲了他。在這場(chǎng)戰(zhàn)役里，關(guān)羽的勇猛、機(jī)智、銳利的眼光、卓絕的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能一并發(fā)揮的淋漓盡致，讓人交口稱贊。名著中宋江的忠義，岳飛的忠義等。如“君使臣以禮，臣事君以忠”。以后引申特指忠于君主，主要指君臣關(guān)系、主仆關(guān)系，是下屬對(duì)上司的義務(wù)。所以“義”主要指比較平等的朋友關(guān)系，兄弟關(guān)系，從真摯的情感出發(fā)，絲毫不帶有利誘和強(qiáng)制的性質(zhì)。讓我們拍案叫絕“身在曹營心在漢”流芳千古。后有人以詩嘆曰：“奸相枉將虛禮待，豈知關(guān)羽不降曹。“華容道，捉放曹”眾所周知。當(dāng)初若不是這樣，可能就不會(huì)有后來的晉朝了。關(guān)羽是劉備政權(quán)中一名重要成員，五虎上將之首，他歷盡坎坷，身經(jīng)百戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢勝，為蜀漢王朝立下汗馬功勞。然而關(guān)羽自身“剛而自矜，目中無人”的性格弱點(diǎn)卻斷送了蜀國大好河山。分析關(guān)羽驕傲自滿，鑒于這種情況我們可以概括為兩個(gè)方面：第一，其自身是一重要原因：他創(chuàng)業(yè)時(shí)身經(jīng)百戰(zhàn)從沒有做過別人的手下敗將，唯一的一次失敗也不是自己的原因，仍博得曹操的折節(jié)招降曲意相待，乃是自己驕傲的資本，赤壁之戰(zhàn)后，天下三分之勢(shì)已定，劉備等人也有了荊州這塊安身立命的地方，后來蜀漢版圖節(jié)節(jié)擴(kuò)張，劉備在成都建立蜀漢國，將荊州的防守大任交給關(guān)羽。第二，還有外在因素：劉備定益州時(shí)，馬超從漢中來降，關(guān)羽寫信給諸葛亮，想與馬超比武，諸葛亮知道關(guān)羽生性好勝，故回信說：“夢(mèng)起（馬超字）兼資文武，雄烈過人，一世之杰，瓊，彭之徒，當(dāng)于翼德并駕爭(zhēng)先，猶未及髯公之絕倫逸群。諸葛亮的這個(gè)舉措雖然平息了事端，但無形中也進(jìn)一步滋長(zhǎng)了關(guān)羽的驕傲情緒。無論對(duì)友，還是對(duì)敵都是如此。當(dāng)劉備派費(fèi)詩將封關(guān)羽的敕令送至樊城前線時(shí)，關(guān)羽竟看不起黃忠。這樣的目中無人怎不讓黃老將軍乃至手下的諸將心寒和氣憤呢？我們且看費(fèi)詩的說辭：“今漢中王雖有五虎將之封，而與將軍又兄弟之義，視同一體。豈與諸人等哉？”有這樣美妙的譽(yù)詞，試想有誰還不飄起來呢？高傲自負(fù)自然容易麻痹輕敵，孫權(quán)大將呂蒙正是利用關(guān)羽的這一性格弱點(diǎn)設(shè)下圈套。陸遜此人非同小可，后來的八百里火燒蜀軍連營就是出于其手，可以說是據(jù)蜀漢第一功臣，當(dāng)然這都是后話了。將后方的軍隊(duì)調(diào)出一半增援襄樊，如此，荊州的防守便不足，給了呂蒙可趁之機(jī)，于是便有了后來的白衣渡江、勸降士仁、糜芳、瓦解蜀軍士氣，并最終奪取了荊州。悲劇命運(yùn)雖然關(guān)羽是為英雄人物，但是他也是一個(gè)悲劇人物，他是本書中難得的有性格形成過程的人物，我們可以分析他的性格形成過程來看她最終悲劇的原因。名著羅貫中筆