三年級語文上冊：我不能失信教學設計-教學教案[推薦5篇]-展示頁
2024-10-02 04:12本頁面
【正文】 學難點：讓學生知道誠信的重要性。培養(yǎng)獨立閱讀能力。第二篇：三年級語文《我不能失信》教學設計人教版三年級上冊語文 《我不能失信》教學設計執(zhí)教人：龍琳艷教學目標：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。討論深化讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。挑三四個小組進行比賽。先組內練習，然后小組間比賽。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。討論疏解：？？他們間有著怎樣的聯系？爸爸伯伯家宋慶齡媽媽小珍。初讀感知請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。談話導入哪位同學訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。能結合課文，聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。第一篇：三年級語文上冊：《我不能失信》教學設計教學教案正確、流利、有感情地朗讀課文。能概括課文的主要內容。課前準備發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。今天我們就來學習一個她小時候的故事——《我不能失信》（板書課題）。分自然段指名朗讀檢查。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。分角色朗讀交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。組內安排角色，各組練習，教師巡視。同學評議，推選優(yōu)勝組。
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