荷葉圓圓第二課時教案設計-展示頁
2024-10-01 23:48本頁面
【正文】 ⑵ 全班加動作齊讀整篇課文。⑶ 齊讀。過會兒誰讀的好就能得到小金魚的禮物。⑸ 齊讀。⑶(教師帶上“小青蛙”的頭飾)現(xiàn)在我就是一只“小青蛙”了，聽好。哎呀!你們看小青蛙也來湊熱鬧了。⑸ 全班表演讀。⑶ 齊讀。⑸ 男女生賽讀。⑶ 指名讀。四、朗讀理解第二段：⑴ 師：小水珠長的什么樣呀?生：小水珠亮晶晶的。生：“荷葉是我的涼傘。生：“荷葉是我的歌臺。生：“荷葉是我的停機坪。生：“荷葉是我的搖籃。生：荷葉是我的歌臺。生：荷葉是我的停機坪。(出示幻燈片：“是”)(“是”)這句話藏在書里，請同學們把它找出來。師：現(xiàn)在誰愿意把自己最喜歡的那一段讀給大家聽?(指名讀)師：請同學們學著他的樣子讀一讀。(出示教學掛圖)師：你來告訴老師，小客人們在……?生：小客人們在荷葉上。生：四位小客人是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒?！窘虒W過程】一、復習導入同學們，咱們上堂課已經(jīng)認識了幾位好朋友，今天它們又來了，咱們一起來讀一讀吧?！臼谡n類型】新授課?！窘虒W難點】能正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學重點】識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：《荷葉圓圓》第二課時教案設計【學習目標】認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵”等6個字。背誦課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W準備】“小蜻蜓”“小魚兒”“小青蛙”的頭飾、透明塑料做的“翅膀”一幅，音樂磁帶、錄音機、投影片、教學掛圖?！菊n時】2課時。(開火車認讀詞語：笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停)在我們大家根據(jù)這些詞語做一做動作好嗎?(笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停)二、初讀課文師：老師遇到一個難題，今天我請來的4位小客人不見了，誰愿幫老師找一找?(學生紛紛舉手)師：好，請小朋友們把書打開到第14課自己讀一讀課文幫老師找一找這四位小客人。師：這幾位小客人都在哪兒?咱們一起來看看。師：小客人們在都在荷葉上嗎?誰在荷葉上，誰在荷葉下面呢?生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上，小魚兒在荷葉下。(五位同學分別帶領(lǐng)大家讀完全篇課文，老師在旁糾正不正確的讀音)師：同學們表現(xiàn)都很好，老師呀想來帶大家玩一個“捉迷藏”的游戲。生：荷葉是我的搖籃。生：荷葉是我的涼傘。(跟據(jù)學生的回答分別出示這四句話)師：好，第1關(guān)同學們已經(jīng)順利闖過去了，但第2個問題又出了：這四個“我”分別指的是誰?同座位相互說說?！敝械摹拔摇笔恰靶∷椤薄！敝械摹拔摇笔恰靶◎唑选薄！敝械摹拔摇笔恰靶∏嗤堋??！敝械摹拔摇笔恰靶◆~兒”。⑵ 師：請同學把這段話讀給同座位同學聽聽，要讀得對，讀得好聽。⑷ 齊讀。第三段：⑴ 真棒，聽了你們的朗讀咱們的老朋友小蜻蜓也飛來了，想讀一讀這一段嗎?⑵ 指名讀。⑷ 指名表演讀(給學生帶上“小蜻
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