荷葉圓圓第二課時(shí)教案最終五篇-展示頁(yè)
2024-11-03 22:02本頁(yè)面
【正文】 刻的地方。三、熟讀課文 理解課文現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文〃邊讀邊想：你知道了什么？想到了什么？也可動(dòng)筆劃一劃。３、（出示荷葉課件）看到這些荷葉〃你覺(jué)得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自己試試。二、美讀美誦〃體驗(yàn)童趣１、看課文插圖〃說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的？２、出示句子：荷葉圓圓的〃綠綠的?，F(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。（四）作業(yè)：把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。分別表演，師生合作相互評(píng)議。誰(shuí)喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒？指名3個(gè)同時(shí)上臺(tái)，貼上卡片，你們?cè)诤扇~上玩得開(kāi)心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來(lái)。誰(shuí)喜歡小水珠？指名貼上，現(xiàn)在你就變成誰(shuí)了？想想，小水珠的聲音、動(dòng)作、表情是怎樣的？（生走上臺(tái)）你把荷葉當(dāng)作搖籃玩得開(kāi)心嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你表演，下面的小觀眾注意聽(tīng)他是否把高興的心情讀出來(lái)，有沒(méi)有動(dòng)作和表情。學(xué)生自己練習(xí)。課文給我們介紹了4個(gè)小伙伴，你喜歡誰(shuí)就讀那部分課文。（三）感情朗讀，體會(huì)感悟師生合作引讀課文：看來(lái)，小朋友把課文讀懂了，現(xiàn)在老師也想讀讀課文，和你們一起進(jìn)行比賽，好嗎？要想賽過(guò)老師，你們的眼睛睜大，注意老師的手勢(shì)，看誰(shuí)接得好！荷葉圓圓的，綠綠的。⑸四個(gè)調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘，那么，它們是怎樣在荷葉上玩的？學(xué)生讀課文找4個(gè)動(dòng)詞。⑶小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？讓學(xué)生貼卡片。上節(jié)課，我們把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通了，今天，老師要考考大家，看你們能否把課文意思讀懂？出示問(wèn)題：⑴課文給我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？⑵它們分別把荷葉當(dāng)作了什么？生自讀課文，小組討論。出示課文插圖：說(shuō)說(shuō)這幅圖美在什么地方？復(fù)習(xí)古詩(shī)《小池》：圓圓的荷葉綠得那么美，荷花開(kāi)得那么美，你們能用我們以前學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)來(lái)贊美它嗎？（齊背古詩(shī)《小池》）（二）朗讀課文，感知課文內(nèi)容談話引入新課，提出本節(jié)課的要求：楊萬(wàn)里用詩(shī)歌展示他的才華，今天，我們班的小朋友要通過(guò)這節(jié)課向在座的所有老師展示我們小朋友的風(fēng)采！展示什么呢？第一，展示我們小朋友讀課文的水平；第二，展示我們小朋友寫(xiě)字的水平。本節(jié)課為第二課時(shí)。三、教具準(zhǔn)備生字卡片，教學(xué)掛圖，田字格。第一篇：荷葉圓圓第二課時(shí)教案《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)廣西來(lái)賓市武宣縣三里鎮(zhèn)中心校 黃新穎一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中加深認(rèn)識(shí)“荷”、“珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“是”、“朵”等6個(gè)字；讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文，背誦課文，積累和感悟語(yǔ)言，感受夏天的美好，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文。四、課時(shí)安排本課計(jì)劃教學(xué)兩課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課齊讀課題以游戲的方式復(fù)習(xí)生字詞：出示荷葉卡片，學(xué)生不出聲讀生字，教師猜。有信心嗎？要把課文讀好，首先要把字音（生回答：讀準(zhǔn)）；再要把句子（生回答：讀通）；最后把意思（生回答：讀懂）。指名回答問(wèn)題：⑴課文給我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？根據(jù)學(xué)生的回答貼圖⑵小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？貼卡片，說(shuō)一說(shuō)搖籃是什么，讓學(xué)生直觀地感知和理解。⑷小青蛙、小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作了什么？讓學(xué)生先用完整的話說(shuō)，再貼卡片。再指名用完整的話回答，做動(dòng)作，貼卡片。小水珠在圓圓的荷葉上滾來(lái)滾去，小水珠說(shuō)：……荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場(chǎng)，小蜻蜓說(shuō)：……荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺(tái)，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去，小青蛙說(shuō)：……荷葉圓圓的，就像一把撐開(kāi)的涼傘，為小魚(yú)兒擋住了刺眼的陽(yáng)光，小魚(yú)兒說(shuō)：……小朋友讀得非常流利，老師覺(jué)得大家讀課文再加把勁就更感人了。一會(huì)兒，你就把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽(tīng)，讓大家評(píng)一評(píng)你的聲音是否洪亮，有沒(méi)有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。出示卡片：老師這里有4張神奇的卡片，是什么呢？（生回答）它們可神奇了，只要貼在你身上它就能變成這個(gè)小伙伴。表演，生評(píng)價(jià)。現(xiàn)在你們想一想，怎么讀，怎么做動(dòng)作。其他小朋友想來(lái)表演嗎？讓我們大家一起來(lái)吧！指導(dǎo)背誦：根據(jù)板書(shū)背誦課文，齊背課文。第二篇：荷葉圓圓第二課時(shí)教案荷葉圓圓第二課時(shí)教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入〃鞏固認(rèn)字１、認(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子。（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象〃看你都能看到些什么有趣的景物？（學(xué)生反饋）３、最喜歡誰(shuí)？自由讀讀寫(xiě)它的哪一段。全班齊讀。４、指名讀──評(píng)價(jià)──集體讀。生讀課文〃并動(dòng)筆劃。（要求：組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)〃小組成員積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律）全班內(nèi)交流。指名交流自己喜歡的段落〃并說(shuō)明原因。師：荷葉在微風(fēng)中搖搖晃晃〃小水珠躺在軟軟的、大大的荷葉上舒服極了〃同學(xué)們可以表演一下小水珠躺的動(dòng)作。指名有感情朗讀。師：小青蛙把綠油油的荷葉當(dāng)成了歌臺(tái)〃展開(kāi)喉嚨高歌一曲〃讓池塘里的每一種動(dòng)物、植物都來(lái)欣賞〃是多么快活的事情??！你會(huì)模仿青蛙唱歌嗎？生：（模仿青蛙呱呱呱唱歌）師：如果你是歌唱家〃喜不喜歡這片大大的、圓圓的、綠綠的荷葉呀？帶著喜歡的語(yǔ)氣朗讀課文第四段。齊讀有感情朗讀全文〃可以下位表演讀
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