20xx蘇教版六年級語文——理想的風(fēng)箏教案2-展示頁
2024-10-01 09:58本頁面
【正文】 為快樂。但文章的篇幅是有限的，能寫進(jìn)去的必然是最有分量最為值得紀(jì)念的東西?！ ∽屛覀兎_課本，走進(jìn)作者所期待的春天里?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 我們常說，觸景會生情，何況是情感豐富的作家?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 從作者含蓄的表達(dá)中，體會文章表達(dá)的中心：熱愛生活，頑強(qiáng)地面對生活。 體會文中流露出來的師生情，受到劉老師人格魅力的影響和熏陶，熱愛生活、勇敢地面對生活?！ ±斫庹n文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)要求： 掌握本課的生字新詞。全文以第一人稱表達(dá)，采用倒敘的寫法，觸景生情，回憶了自己的親眼所見。蘇教版六年級語文——理想的風(fēng)箏教案2 教材分析： 這是一篇閱讀課文。作者回憶了自己學(xué)生時代的一位年過五十的殘疾老師，贊揚(yáng)了他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生和藹可親，對生活無比熱愛的精神，表現(xiàn)了作者對老師尊敬、愛戴之情。文章語言生動，飽含深情。有感情地朗讀課文。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系?！ W(xué)習(xí)作者見物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文的寫作方法。每年春意盎然的時候，面對放飛的風(fēng)箏，蘇叔陽就會不由自主地想起他的老師，他的劉老師。投影，音樂，師朗讀第一段 你從剛剛的文字中聽出了什么〔聽出了我對劉老師的思念，聽出了春天的美麗與活力〕 讓我們一起讀讀作者對劉老師的深情呼喚吧！投影：劉老師啊，您在哪里我深深地、深深地
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