20xx蘇教版六年級(jí)語文——廣玉蘭第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析-展示頁
2024-10-01 09:57本頁面
【正文】 柔韌〔〕 襯托〔〕 〔2〕核對(duì)，齊讀，讀準(zhǔn)后鼻音?！ ?．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說數(shù)世同堂的意思。括不要讀成刮?！ ?．提示容易錯(cuò)的字音：嬰、呈、性、莖是后鼻音。開火車讀。1．按照要求認(rèn)真讀課文，努力做到讀正確?！ ?．小結(jié)過渡：怎樣解決這些問題呢我們就跟作者一起走進(jìn)課文，走近廣玉蘭，用心去感受。 4．瀏覽課文，理清脈絡(luò)。結(jié)合讀中的難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀通順： 〔1〕我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。 3．讀通課文。范寫?！ ?〕出示練一練。讀第三聲時(shí)可以組哪些詞這里讀第四聲，表示什么 小結(jié)：一個(gè)字，讀音不同，表示的意思也不一樣了?！ ?．交流自學(xué)情況?！ ≡鯓幼龅阶x正確有兩個(gè)秘訣：〔1〕精神集中，眼到、口到、心到。 要求：把文章讀正確。由學(xué)習(xí)者熟知的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。1．齊讀課題?！ 〗虒W(xué)過程: 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 第一板塊：談話激趣，導(dǎo)入新課 1．課前談話：看老師寫課題：廣玉蘭讀題?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)資料，制作課件。課文中有些長句子比擬難讀，學(xué)生極易將停頓讀錯(cuò)，反復(fù)讀卻不得其法，要適當(dāng)進(jìn)行朗讀方法指導(dǎo)。他們已經(jīng)具備了一定的課前預(yù)習(xí)能力，能夠熟練地運(yùn)用已掌握的各種識(shí)字工具學(xué)習(xí)生字。 通過品讀語言文字，感知作者是怎樣通過具體描寫花的形態(tài)來表現(xiàn)廣玉蘭的特點(diǎn)的。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的熱情?！ ?〕正確、流利、有感情地朗讀課文。理解生生不息等主要詞語的意思。蘇教版六年級(jí)語文——?廣玉蘭?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析 設(shè)計(jì)理念： 以學(xué)生的學(xué)力為根底，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的開展，使獲得根底知識(shí)與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生已有生活、經(jīng)驗(yàn)與文本內(nèi)容的整合，關(guān)注過程與方法，促使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文中的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線中四個(gè)生字。 能力目標(biāo)： 〔1〕初讀課文，弄清課文的層次?！ ∏橐饽繕?biāo)：憑借語言文字的品讀，感知作者通過具體描寫花的形態(tài)來表現(xiàn)廣玉蘭的特點(diǎn)，進(jìn)而表達(dá)自己喜愛之情?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 讀通課文?！ W(xué)前分析： 本篇教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)本人剛通過的區(qū)優(yōu)青競賽課的教案整理而成，學(xué)生是我所不熟悉的，但是卻有著五年級(jí)學(xué)生的共性。但是由于本課
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