20xx五年級語文教案——草原教案1-展示頁
2024-10-01 09:27本頁面
【正文】 〕按初見草原景色rarr。辭別草原。蒙古包外rarr。 1．這篇訪問記按什么順序記敘了訪問的過程〔這篇訪問記按地點轉(zhuǎn)換的順序?qū)懥嗽L問的過程：初入草原rarr?！灿行┰~讓學(xué)生互學(xué)互幫，教師給予適當?shù)闹更c；有些詞語留到講讀時解決；有些詞語課后個別解決。涯，水邊。鄂溫克：我國少數(shù)民族之一，聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)的東北部。迂回：彎彎曲曲，來來回回地環(huán)繞。以加強藝術(shù)效果，引申為文學(xué)創(chuàng)作中通過對環(huán)境、景物或人物行為、心理描寫來突出形象的一種手法?！ 蹭秩荆褐袊嫷囊环N畫法?！ 菜摹硻z查自學(xué)情況?！ 捕硨W(xué)生聽錄音，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)著名作家老舍先生的這篇訪問記，不僅要理解課文內(nèi)容?！ ∥覀儗W(xué)習(xí)的這組課文讀寫訓(xùn)練的重點是：事物的靜態(tài)和動態(tài)。作家老舍訪問內(nèi)蒙時，身臨其境，處在草原這一特定環(huán)境之中，油然產(chǎn)生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的風(fēng)俗習(xí)慣，又感受到了民族團結(jié)的深厚情意?！ ∪?、教學(xué)過程 〔一〕揭示課題，啟發(fā)談話。 二、教學(xué)重點、難點 〔一〕學(xué)習(xí)生字、新詞，著重理解課后讀讀寫寫的詞語?！ 捕硨W(xué)習(xí)生字、新詞，著重理解課后讀讀寫寫的詞語?！ ?．具體體會課文中的靜態(tài)、動態(tài)描寫。 4．有感情地朗讀課文，背誦課文第1自然段。練習(xí)用關(guān)聯(lián)詞語造句。五年級語文教案——?草原?教案1 教學(xué)目標 1．理解課文內(nèi)容，體會漢蒙情深、民族團結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的感情?！ ?．學(xué)習(xí)本課生字、新詞，著重理解書后讀讀寫寫中的詞語?！ ?．領(lǐng)會課文中對事物靜態(tài)和動態(tài)的描寫。 教學(xué)重點、難點 1．通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描寫的生活情景。 教學(xué)時間三課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、教學(xué)目標 〔一〕初讀課文，了解課文內(nèi)容?！ 踩撑逭n文記敘順序，給課文分段?！ 捕撑逭n文記敘順序，討論如何給課文分段?！ ≡谖覈鴥?nèi)蒙古、新疆等地有遼闊的草原。作者把這些內(nèi)容都活靈活現(xiàn)地寫下來了。我們前面學(xué)的?鳥的天堂?和今天要學(xué)習(xí)的課文?草原?都是本組課文的示范文。而且要認真學(xué)習(xí)作者是如何根據(jù)自己的觀察和感受對事物進行靜態(tài)和動態(tài)的描寫的，使我們讀后覺得又具體又生動?！ W(xué)生聽配樂朗讀錄音，想象一下： 1．草原的景色是怎樣的 2．草原人民是怎樣
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