雨的四季的說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-10-01 09:23本頁(yè)面
【正文】 1課時(shí)。分組討論探究法：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)他們自己展開(kāi)聯(lián)想與想象，并提出問(wèn)題，探究問(wèn)題。教法學(xué)法自讀法：將教師點(diǎn)撥與學(xué)生自讀相結(jié)合，體會(huì)作者的思想感情。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞文章與即興表達(dá)的能力。因此，本文教學(xué)宜通過(guò)賞析語(yǔ)言和藝術(shù)手法入手，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想與想象，題目設(shè)計(jì)不宜過(guò)難過(guò)死。教學(xué)設(shè)想本文通過(guò)作者對(duì)雨的描繪，實(shí)在抒發(fā)作者的情趣和對(duì)人生的態(tài)度。這也是學(xué)生的閱讀能力得以提高的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教材分析本課是人教版《語(yǔ)文讀本》第三冊(cè)的一篇課外自讀課文，是課本中抒情散文單元的拓展閱讀篇目。老師所要做的，只是引導(dǎo)而已。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案之前，必須分析學(xué)生的真實(shí)水平、心態(tài)等。正文：雨的四季的說(shuō)課稿2023年雨的四季的說(shuō)課稿2023年雨的四季的說(shuō)課稿1設(shè)計(jì)理念知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀是新課程的三維目標(biāo)。這就要求一切教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，都應(yīng)首先考慮學(xué)生的實(shí)際情況。《雨的四季》的受眾是高二學(xué)生，一般說(shuō)來(lái)，高二學(xué)生已有獨(dú)立的閱讀分析能力，對(duì)生命與生活也有比較清晰的認(rèn)識(shí)，會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)美，賞析美。因此，本課的設(shè)計(jì)重在學(xué)生自己探究，培養(yǎng)聯(lián)想與想象的能力。寫(xiě)景抒情散文單元的`鑒賞重點(diǎn)，是在整體把握散文思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，品味散文的語(yǔ)言，賞析散文的表現(xiàn)手法。因此，掌握好本文，對(duì)學(xué)生閱讀能力的提高，還是有所幫助的。這種散文的學(xué)習(xí)，要激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是至關(guān)重要的。因此，我設(shè)計(jì)了如下三維目標(biāo)知識(shí)與技能從知人論事角度出發(fā)，要簡(jiǎn)單了解劉湛秋的生平經(jīng)歷；然后品味抒情散文通過(guò)寫(xiě)景、狀物來(lái)抒寫(xiě)作者情致和意趣的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀由作者對(duì)四季雨的不同性格的描繪，感受自然萬(wàn)物的美好；并明確生命的意義與價(jià)值。誦讀法： 配樂(lè)朗誦，將教師范讀與學(xué)生誦讀結(jié)合起來(lái)，注意朗誦的語(yǔ)氣、節(jié)奏，用誦讀加深理解。教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備及課件。教學(xué)內(nèi)容與步驟（略）2023年雨的四季的說(shuō)課稿2一、說(shuō)教材《雨的四季》是人教版七年級(jí)上第一單元第三課，是這單元的拓展閱讀篇目。二、說(shuō)學(xué)情：經(jīng)過(guò)前兩課《春》和《濟(jì)南的冬天》的39。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)掌握重點(diǎn)字詞，有感情地朗讀課文；感受xx的畫(huà)面美，學(xué)習(xí)專(zhuān)抓住物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法；領(lǐng)悟作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然的情感，引發(fā)學(xué)生的共鳴四、重難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)去品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)方法，感受畫(huà)面美。2023年雨的四季的說(shuō)課稿3教材分析：本課是河大版七年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，這個(gè)單元的主題是“神奇的大自然”。這也是學(xué)生的閱讀能力得以提高的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這種散文的學(xué)習(xí)，要激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是至關(guān)重要的。因此，我設(shè)計(jì)了如下目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力，從中體味大自然美麗的情趣。 3. 感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫(xiě)方法。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)劉湛秋,當(dāng)代詩(shī)人。安徽省蕪湖市人。2. 給下列句子中加點(diǎn)的字注音：靜謐（ ） 高邈（ ） 蒞臨（
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