20xx五年級(jí)語(yǔ)文釣魚(yú)的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-01 09:19本頁(yè)面
【正文】 上課，對(duì)該學(xué)校四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、表達(dá)、朗讀、感悟能力及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等不夠了解，所以在我的備課中設(shè)計(jì)了學(xué)情預(yù)設(shè)和教學(xué)策略。同時(shí)，體會(huì)課文蘊(yùn)含著的深刻的做人道理，從中得到啟迪?！ ∵@篇課文回憶了34年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)黃昏，我和父親去釣魚(yú)，我好不容易釣著了一條大鱸魚(yú)，父親讓我把鱸魚(yú)放回湖里，使我從中獲得終生啟示的事，說(shuō)明從小受到嚴(yán)格教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。五年級(jí)語(yǔ)文?釣魚(yú)的啟示?教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡(jiǎn)析及學(xué)生情況分析 1．教材的地位和作用： ?釣魚(yú)的啟示?一文是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第八組中的第一篇課文，屬精讀課文。?釣魚(yú)的啟示?設(shè)計(jì)在本冊(cè)的最后一組課文的第一篇，主要是檢驗(yàn)一下學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。這篇課文的作用是讓學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀能力，理清課文的表達(dá)順序，抓住主要內(nèi)容?！ ?．學(xué)生情況分析： 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有獨(dú)立識(shí)字的能力，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己的一些學(xué)習(xí)方法，具有較強(qiáng)的表述能力，初步具有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)預(yù)設(shè)
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