20xx伊索寓言教學(xué)設(shè)計之一-展示頁
2024-10-01 09:16本頁面
【正文】 學(xué)準備：課前布置學(xué)生閱讀?伊索寓言?，了解有關(guān)?伊索寓言?的資料?！ ≈肋@三那么寓言的故事，能從寓意中獲得教益。兩條綠線內(nèi)的4個只識不寫。?伊索寓言?教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)會本課10個生字。理解由生字組成的詞語?！ 〗虒W(xué)重點：能結(jié)合生活中的例子體會寓意。 教學(xué)時間：三課時 第一課時 一、了解寓言及?伊索寓言?的有關(guān)知識?！ 『喗?伊索寓言?及其作者。他機智幽默，聰穎過人，在兒童心目中始終扮演一個故事大王的角色。它的內(nèi)容十分在一定歷史條件下，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)伊索的寓言，課文共有三個故事?！舶逭n題〕學(xué)生齊讀課題?！ R報初讀情況。提醒學(xué)生注意狐貍在一起連讀時，貍讀輕聲，讒讀翹舌音，酸讀平舌音?！ ↓R讀第一
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