【正文】 ）、（）。圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。園中不僅有（），還有（）。第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛?！毙笳Z：外甥打燈籠——（）孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）隔著門縫吹喇叭——（）第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這些年來，我少年時(shí)代聽到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來。第十五課：《落花生》 父親說：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實(shí)（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。（），我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（）。我會(huì)在腦子里（）把這個(gè)故事（），回過頭來（）我最欣賞的（），并問問自己為什么喜歡（）。首先我會(huì)（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫這個(gè)故事。根據(jù)提示，寫出含有“看”的意思的字或詞語?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。課文按（）順序?qū)懙?，（）、（）、（）、（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北?！叭f水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。八、第八組課文的主題是（）《七律《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無比的（）?！秷A明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。舒爾伯格?，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（）?！洞饶盖樯睢返淖髡呤钱?dāng)代著名作家（）。六、第六組課文的主題是（）《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。我知道著名的古代書法家有()，他的作品《 》被稱為“天下第一行書”。篆書隸書，（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈懽?。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。它分兩個(gè)板塊，一是（），二是()。成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。這篇課文通過談?wù)摶ㄉ模ǎ?，借（）喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖（），（）的品格，說明人要做（）的人，不要做只講（），而對(duì)別人（）的人。其中（）是重點(diǎn)描寫。《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（），筆名（）?！棒~”加上引號(hào)指（），可能是（）。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）?！夺烎~的啟示》回憶了我十一歲時(shí)發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，（）?！端墒蟆返淖髡呤牵ǎ﹪?guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著（）。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長(zhǎng)。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。三、第三組課文的主題是（）?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ǎn題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。自在飛花輕似夢(mèng)，（）。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：（1）教“我”讀唐詩(shī)宋詞。聒：（）句意：（）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。最能表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是（）意萬重：（）句意：（）詩(shī)人抒情方法是（）?！肚锼肌返淖髡呤牵ǎ┏模ǎ?。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（）。二、第二組課文的主題是（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）?！靶∶缗c大樹的對(duì)話”是指（）。在“我愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！陡`讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《 》。只有葦稈還在搖晃，水波還在（）。（）它這樣機(jī)靈，（）難以逃脫（）。它（）地注視著（），等待（）的小魚。（）清脆，（）疾飛。（）的羽毛像赤褐色的（）。（）像橄欖色的（），繡滿（）的花紋。（）停在水邊的葦稈上，一雙（）地抓住葦稈。翠鳥蹬開葦稈，像（），叼起小魚，（）飛走了。小魚（）地把頭露出水面，吹了個(gè)（）。（），又（）地停在葦桿上了。它小巧玲攏，一雙（）下面，長(zhǎng)著一張（）的嘴。背上的羽毛像（）。它的顏色（）。只有葦稈還在搖晃，水波還在（）。（）它這樣機(jī)靈，（）難以逃脫（）。它（）地注視著（），等待（）的小魚。（）清脆，（）疾飛。（）的羽毛像赤褐色的（）。（）像橄欖色的（），繡滿（）的花紋。第一篇：翠鳥按課文內(nèi)容填空（）停在水邊的葦稈上，一雙（）地抓住葦稈。它的顏色（）。背上的羽毛像（）。它小巧玲攏，一雙（）下面，長(zhǎng)著一張（）的嘴。（），又（）地停在葦桿上了。小魚（）地把頭露出水面，吹了個(gè)（）。翠鳥蹬開葦稈，像（），叼起小魚，（）飛走了。（）停在水邊的葦稈上，一雙（）地抓住葦稈。（）像橄欖色的（），繡滿（）的花紋。（）的羽毛像赤褐色的（）。（）清脆，（）疾飛。它（）地注視著（），等待（）的小魚。（）它這樣機(jī)靈，（）難以逃脫（）。只有葦稈還在搖晃，水波還在（）。它的顏色（）。背上的羽毛像（）。它小巧玲攏，一雙（）下面，長(zhǎng)著一張（）的嘴。（），又（）地停在葦桿上了。小魚（）地把頭露出水面，吹了個(gè)（）。翠鳥蹬開葦稈，像（），叼起小魚，（）飛走了。第二篇：按課文內(nèi)容填空根據(jù)課文內(nèi)容填空：一、第一組課文的主題是（）。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味?！缎∶缗c大樹的對(duì)話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺，“小苗”是指（）。三貫通是（）《走遍天下書為侶》的作者是（）國(guó)作家（）?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫（）?！恫创现蕖纷髡呤牵ǎ┑模ǎ?。綠：（）還：（）句意：（）。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（），（）。《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，（）。《梅花魂》魂指（），作者是（）。(2)（）(3)無法回國(guó)而哭泣(4)（）(5)臨別贈(zèng)“我”手絹。春草明年綠，（）?！豆鸹ㄓ辍返淖髡呤牵ǎ??！巴魄谩边@個(gè)典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩(shī)句是（），（）。我們了解的四種說明方法是（）、（）、（）、（）。《鯨》介紹了鯨的（）、（）、（）和（）等方面的知識(shí)。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃（）?！缎滦筒ＡА窞槲覀兘榻B了五種新型玻璃：珠寶店為了防盜可以安裝（）玻璃；高層建筑為了安全可靠必須采用（）玻璃；要想調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，可安裝（）玻璃；要想房間冬暖夏涼可安裝（）玻璃，消除噪音可安裝（）。”《森林報(bào)》不是（），而是（）。四、第四組課文的主題是（）。給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——依依不舍。與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類似的名言是（）。按（）順序記敘的，課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人?！墩渲轼B》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（）?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。“倉(cāng)頡造字”只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字?！皟?cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（）的主管官員（）。書法字體，各具特長(zhǎng)。行書（），正楷(),狂草（），鳳舞龍翔。還有唐朝的（）和顏真卿。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是(),這是父親對(duì)兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。課文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說是《 》。《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國(guó)作家巴德我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！秾W(xué)會(huì)看病》作者是（）。七、第七組課文的主題是（）。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（）。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（）——（）——跳下懸崖?！蹲詈笠环昼姟纷髡撸ǎ┲v述了（）年（）月（）日（）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。長(zhǎng)征》中總起句是（）。寫“水”的兩句是（），（）。（）年（）月（）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（）舉行典禮。青山處處埋忠骨，（）。成語故事《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（）（）。抬頭向上看（），向遠(yuǎn)處看（），向下看（），向四周看（）聚精會(huì)神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三課：《走遍天下書為侶》所以，我愿意（）的船里，（）讀那本書。然后。我還會(huì)（），并從中找到我以前（）的東西。最后，我會(huì)（）作者是（）的，他會(huì)有（）……這真像與另一個(gè)人同船而行。你們看它（）地長(zhǎng)在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來它有沒有果實(shí)，必須（）才知道。我（）我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)（）。在（），我努力地向前（）。園中許多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（）建造的，如，（），（）。（）院內(nèi)，有如（）在（），（）著中外（）；（）其間，仿佛（）在（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各種（）。第二十二課《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山（），（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。班長(zhǎng)馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務(wù)（）完成了！”說罷，他把（）從敵人手里（）的槍（）了，然后走到（）上，像每次發(fā)起（），第一個(gè)縱身跳下（）。狼牙山上響起了他們（）的口號(hào)聲：打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！這是（）的中國(guó)人民（）的聲音！這聲音（），（）！第二十六課《開國(guó)大典》這（）的宣告，這（）的聲音，使全場(chǎng)三十萬人（）。（毛澤東）（），（）。（），（）。第三篇：按課文內(nèi)容填空按課文內(nèi)容填空1.《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景____________、____________的特點(diǎn)。，青的竿，投下一片綠綠的______________。，______________住著小小的房屋，______________ 總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤______________，______________。______________ 的瓜，碧綠的_____________和______________，構(gòu)成了____________________，比那高樓門前______________或是豎著______________，可愛多了。漓江的水真______________啊，靜得讓你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________ ；漓江的水真___________啊，綠得仿佛那是______________。桂林的山真______________啊，一座座______________，______________，像______________，像______________，像______________，奇峰