【摘要】《大樹的故事》教學目標:1、通過回憶、觀察,了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等)。2、培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力和語言表達能力。3、引導學生初步認識人與自然的關系,激發(fā)學生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。教學重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現
2024-12-15 08:12
【摘要】8、大樹的故事課時:第一課時課型:造型表現教學目的:1、通過回憶、觀察,了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹葉等)。2
2024-12-01 09:10
【摘要】《大樹的故事》說課稿一、教材分析:大樹的故事是一節(jié)集欣賞性、互動性、合作性為一體的造型表現課,它在學生前面已經學過和掌握了我和昆蟲、奇妙的爬行,百變團花等課的一個剪貼繪畫的綜合運用,同時也是為我們來跳舞,節(jié)日的裝飾等課綜合運用的開啟和鋪墊。教材在內容的選擇上非常貼近學生的生活,大樹與人們的日常生活息息相關。孩子們從小就接觸的比較多,小區(qū)里、學校里、馬路邊
2024-12-01 01:23
【摘要】大樹的故事教學過程:一.導入.師:老師現在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什么?課件:一年四季的大樹。生:(快速搶答)大樹。一年四季的大樹。(板書:大樹)師:很好,今天我們就來學習《大樹的故事》.二.新授師:下面老師要帶領同學們做一個小游戲,來考考同學們的
2024-12-01 05:18
【摘要】《大樹的故事》教學設計一、教材分析(一)課題:小學美術人美版、第三冊、第八課《大樹的故事》。(二)教學內容目標:1、通過回憶、觀察,了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹葉等)。2、培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。3、引導學生在小組學習氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學生的合作意識。
2024-12-01 00:03
【摘要】春秋夏冬DASHUDEGUSHI各種姿態(tài)的樹樹的結構繪畫步驟大樹的故事作品欣賞這些大樹的生長姿態(tài)有什么不同?看一看松樹雙葉蘆薈比較松樹和雙葉
2024-12-11 09:14
【摘要】《大樹的故事》課堂實錄教學目標:1、通過回憶、觀察,了解大樹的基本結構。2、引導學生認識人與自然的關系,激發(fā)學生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。教學重點:圍繞大樹的熱點進行充分的想象和表現。教學難點:畫面的構思與組織。同學們好:老師好。上節(jié)課我們學習了關于大樹的結構以及如何畫一棵又大又美麗的大樹,同學們都畫的很
【摘要】《大樹的故事》教學設計教材分析:本課是“造型表現”領域的一個內容,由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼,因此,這個課題很容易引起學生的興趣,可以為學生提供很大的想象空間。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯(lián)想,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和造型表現能力,使學生初步認識人與自然的關系,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想達到教學目標的多元化。年級:二年級課題:大樹的故
【摘要】課時教學設計授課時間年月日課題雄偉的塔課型造型.表現課標要求了解塔的有關知識,認識古今中外的塔,不同的塔各自有不同的造型特點。教學目標知識目標:了解塔的造型特點、功能及不同的紀念意義。能力目標:能將自己記憶中或設計的塔畫下來,并進行簡
2024-12-11 03:44
【摘要】《節(jié)日的裝飾》教學設計授課教師:索心授課時間年月日課題節(jié)日的裝飾課型欣賞.評述課標要求多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式
2024-12-11 08:20
【摘要】課時教學設計授課時間年月日課題小花飾課型設計.應用課標要求用彩色的紙材,彩折、剪、撕、拼貼等方法進行拼擺、粘接、堆積等練習,感受材料特性及其與設計的關系。教學目標知識目標:了解小花飾的裝飾功能,掌握小花飾最簡單的制作方法。能力目標:在展示
【摘要】課時教學設計授課時間年月日課題小扇子課型造型.表現課標要求嘗試不同工具用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。教學目標知識目標:了解扇子文化、種類及欣賞價值,嘗試使用多種材料來制作小
2024-12-01 05:17
【摘要】大樹的故事分享者:一品·教育大樹的故事我們來講講大樹的故事!說到樹,你會想到什么?如何長成一棵參天大樹?大樹的成長與銷售的關系?1234大樹的故事5第一個條件:時間!第二個條件:不動!第三個條件:根基!第四個條件:向上長!第五個
2024-12-11 06:51
【摘要】大樹的故事——以樹為主體的圖畫你認識這些樹嗎??你平時見過哪些樹呢?每棵樹都有各自不同的樣子,千姿百態(tài)它們都有各自不同的故事。
【摘要】課時教學設計授課時間年月日課題會變的線條課型設計.應用課標要求利用既有秩序又有變化的線條,表現裝飾美的各種形象。教學目標知識目標:感受不同的線條,使用變化的線條表現事物。能力目標:能用不同種線條組織出一幅畫面,表現出一定的美感。情意