【正文】 序號實驗名稱演示或分組指導完成時間開啟化學之門碳酸氫銨加熱分解演示第2周2鐵絲的銹蝕演示第2周3對蠟燭及其燃燒的探究分組第2周4化學變化的現(xiàn)象演示第2周5空氣中氧氣體積含量的測定演示第3周6有機化合物的燃燒反應演示第3周7苯的性質(zhì)探究分組第4周8鎂的性質(zhì)探究分組第4周身邊的化學物質(zhì)氧氣的實驗室制取與性質(zhì)演示第5周10學生基礎實驗1：氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗分組第5周11二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗演示第7周12學生實驗2：二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗分組第7周13電解水、氫氣燃燒、演示第8周14水性質(zhì)探究及硬水軟水的鑒別、過濾演示第8周物質(zhì)構成的奧秘探究微粒運動演示第8周16探究微粒間有空隙分組第9周認識化學變化燒不壞的手絹演示第14周18燃燒條件的探究分組第14周19粉塵爆炸演示第14周20滅火的原理演示第14周21探究質(zhì)量守恒定律分組第14周金屬的冶煉與利用探究金屬的一些物理性質(zhì)分組第17周23探究常見金屬的化學性質(zhì)分組第17周24探究鐵釘銹蝕的條件分組第18周希望同學們能夠認真閱讀最新學九年級上冊化學實驗教學計劃，努力提高自己的學習成績。1初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。1能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒āＵJ識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。初步學會用酸堿指示劑、PH試紙檢驗溶液的酸堿性。能在教師指導下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。實驗儀器設備和藥品基本齊全，教材上的實驗基本上能夠開展。一、學校的實驗教學的資源現(xiàn)狀我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，九年級一共有131名學生，編成3個班，每班人數(shù)45人左右。九年級上冊化學教學計劃 篇1化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過化學實驗，可以使學生掌握大量的化學事實，加深對化學概念與化學理論的認識，培養(yǎng)學生的觀察現(xiàn)象、分析、綜合、歸納、解決問題的能力，獲得比較熟練的實驗技能，培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度。五、教學進度安排：時間 教學內(nèi)容9月2日——9月15日 緒言、第一單元 走進化學世界 9月16日——9月30日 第二單元 我們周圍的空氣 10月1日——10月20日 第三單元 物質(zhì)構成的奧秘 10月21日——11月3日 第四單元 自然界的水 11月4日——11月17日 第五單元 化學方程式 11月18日——12月1日 第六單元 碳和碳的化合物12月2日——12月15日 第七單元 燃料及其利用、上冊復習測試 12月16日——元月5日 第八單元 金屬和金屬材料 元月6日——元月19日 期末全面復習2013年9月1日第三篇：九年級上冊化學教學計劃九年級上冊化學教學計劃范文5篇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。多元化評價方式。優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學的有效性。加強化學實驗教學。學生掌握知識，技能和形成能力，是一個循序漸進，由低級向高級發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學科的特點，結合學生的實際，有目的，有計劃的組織和指導學生的學習活動。堅持進行啟發(fā)式教學，寓思想教育與教學之中，以達到化學教學的目的。增強安全意識，逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展觀念。初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對“世界是物質(zhì)的” “物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。初步形成基本的化學實驗技能，初步學會設計實驗方案并能完成一些簡單的化學實驗。形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關系。新教材不僅重視呈現(xiàn)化學學習所必須的基礎知識；而且通過大量的科學探究素材，來培養(yǎng)初中學生的基科學素養(yǎng)；還有大量的圖片，直觀的展現(xiàn)一些化學知識；通過資料卡片，培養(yǎng)學生的崇尚科學、關注社會熱點，樹立安全意識、增強愛國主義情感。教材有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望。二、教材總體分析本學期使用2012年教育部審定的人教版化學教科書。第二十二周：期末考試第二篇：九年級化學上冊教學計劃2013～2014學第一學期 九年級化學上冊教學計劃清平初級中學 鄒炎一、學生情況分析通過了解我校上學期八年級期末考試數(shù)學和物理成績，可以看出每個班級的優(yōu)秀人數(shù)欠少，學困生較多，大多數(shù)學生的成績處于及格線左右，由此可以得出學生對數(shù)學、物理的基礎知識沒有很好的掌握，這將對化學的學習有一定的影響。第十七周（~）：石油和煤的綜合利用、單元測試。第十一周（~）：期中復習及考試、試卷分析第十二周（~）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學方程式第十三周（~）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試第十四周（~）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。第九周（~）：原子的構成、元素、離子。第六周（~）：國慶放假第七周（~）：水的組成、分子和原子、水的凈化。第四周（~）：空氣、氧氣。六、教學進度表教學進度表第一周、第二周（~）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學是一門以實驗為基礎的科學。所以，每一次的周測，月考等考試中要注意這方面的考察，并讓學生們一個個過關。(３)加強化學用語的教學(４)重視元素化合物知識的教學（5）精心組織每次單元測驗、考試化學知識的學習也要經(jīng)歷一個循序漸進的過程，很多基礎的理論知識如概念、定義、元素符號、化學方程式等。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。，為將來的高中學習奠定扎實的基礎。，并能以此分析有關的簡單問題。知識與技能、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。而且還要以抓基礎，教方法，教規(guī)律，多學多練一定讓同學們的化學成績達到學校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。學生的層次有著很大的區(qū)別，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。二、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。第一篇：人教版九年級化學上冊教學計劃九年級化學上冊教學計劃楊 玉 梅一、指導思想帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。本期擔任九年級３、４班的化學教學任務，學生共有114人。在教學工作中要在教學進度以及知識難點上要有提升，并且要培養(yǎng)出參加競賽的同學。三、教學總體目標義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；教學具體目標通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到發(fā)展。，初步認識物質(zhì)的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關系。，能設計和完成一些簡單的化學實驗。過程與方法，能提出問題，進行初步的探究活動。，解決一些簡單的化學問題。五、具體措施(１)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。(２)積極開展化學課外活動。需多次的記憶，才能為以后的學習做好準備。（六）、對學習化學興趣不高的學生實行個別輔導。第三周（~）：走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗）、單元測試。第五周（~）：制取氧氣，單元測試。第八周（~）：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。第十周（~）：化學式與化合價、單元測試。第十五周（~）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試第十六周（~）：燃燒和滅火燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。第十八周（~）：金屬材料金屬化學性質(zhì)第十九周（~）：金屬資源的利用和保護單元測試第二十周、第二十一周：期末復習。作為農(nóng)村地區(qū)，學生缺乏了解信息，了解科技的渠道，學生拿到化學教材，看到一些有趣的化學知識，他們感到很新奇，有較強的學習化學的興趣。教科書重視以多角度，多層