獨(dú)家原創(chuàng)-旅游辦公室學(xué)習(xí)研討會(huì)致辭稿-展示頁(yè)
2024-10-01 00:10本頁(yè)面
【正文】 責(zé)任問(wèn)題興趣化。因此，與其教導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)，還不如教導(dǎo)干部帶著責(zé)任心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、挖掘問(wèn)題、去分析和研究問(wèn)題，并促進(jìn)逐步制定每周、每月問(wèn)題記錄分析制度和交流制度。如果我們干部社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)沒(méi)有責(zé)任意識(shí)、沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)，怎么會(huì)有研究意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)呢。在這么一個(gè)過(guò)程中，干部需要學(xué)會(huì)怎么去界定一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，怎么去與市民之間實(shí)現(xiàn)滿意的互動(dòng)，怎么盡最大可能為市民提供幫助。但是，如果我們帶責(zé)任心去處理這個(gè)投訴，就會(huì)促使我們分析思考： 為什么市民會(huì)有這樣一個(gè)投訴，這個(gè)投訴為什么會(huì)投錯(cuò)部門，我應(yīng)該如何最好地幫助市民及時(shí)解決這一問(wèn)題。帶著責(zé)任心去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題和不帶著責(zé)任心去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題效果會(huì)大不一樣。比如，教師要提高教學(xué)質(zhì)量，那么首先要明確導(dǎo)致個(gè)人教學(xué)質(zhì)量不高的核心問(wèn)題，是理論研究不足、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不夠。如果把崗位責(zé)任當(dāng)作目標(biāo)，在目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間必定有差距或者距離，那么導(dǎo)致這些差距和距離的問(wèn)題在哪里。但是，這還不夠，因?yàn)橹雷陨砑缲?fù)崗位責(zé)任和能不能最好地完成崗位責(zé)任是兩回事。 崗位責(zé)任問(wèn)題化。還有很多單位，雖然按照因職設(shè)崗、因崗設(shè)人的機(jī)構(gòu)組織原則來(lái)組織人事，但是對(duì)具體的崗位責(zé)任、報(bào)酬沒(méi)有輕重分別和細(xì)化明確，崗位考核也流于形式和表面，機(jī)關(guān)干部只要準(zhǔn)時(shí)上下班就可以輕松獲取“大鍋飯式”的崗位報(bào)酬，怎么還有動(dòng)力去學(xué)習(xí)呢。因職設(shè)崗，因崗設(shè)人是公務(wù)員機(jī)構(gòu)設(shè)置的基本原則。 機(jī)關(guān)干部的主要任務(wù)是為社會(huì)提供公共服務(wù)，然而，現(xiàn)代政府又是分工型政府，不同部門都承擔(dān)著不同的服務(wù)職能。為深入貫徹落實(shí)關(guān)于石梁鎮(zhèn)09年第一季度學(xué)習(xí)研討會(huì)的通知精神，現(xiàn)就結(jié)合我們旅游辦公室工作的實(shí)際，談如下幾點(diǎn)： 一、對(duì)如何開展好機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)會(huì)，提升干部素質(zhì)的意見和建議。獨(dú)家原創(chuàng):旅游辦公室學(xué)習(xí)研討會(huì)講話稿 尊敬的 朋友： 此篇文章由本站老師獨(dú)家原創(chuàng)寫作，版權(quán)歸會(huì)員所有，普通vip會(huì)員無(wú)權(quán)查看，服務(wù)咨詢電話：08256698000。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 同志們： 大家好。 學(xué)習(xí)是機(jī)關(guān)干部提升自身素質(zhì)、提高執(zhí)政能力的重要途徑，可主要通過(guò)如下幾個(gè)方面提升干部素質(zhì) 干部崗位責(zé)任化。理論上說(shuō)，部門職能的最小分解就是具體的崗位責(zé)任。但是，從實(shí)踐來(lái)看，許多機(jī)關(guān)單位由于部門利益驅(qū)動(dòng)，因人設(shè)崗、因崗設(shè)職、因職設(shè)酬導(dǎo)致了人滿為患、人浮于事的后果。所以，干部干部，就應(yīng)該把干的那一部分即崗位責(zé)任化，責(zé)任一定要分輕重，考核賞罰一定要分明，這樣，崗位責(zé)任才有可能成為引導(dǎo)、驅(qū)動(dòng)干部?jī)?yōu)化服務(wù)行為的動(dòng)力。 干部崗位責(zé)任化是增強(qiáng)干部責(zé)任心的前提。要最有效地完成崗位責(zé)任，需要根據(jù)具體的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和工作現(xiàn)實(shí)，把自身崗位責(zé)任轉(zhuǎn)化成需要解決的幾個(gè)問(wèn)題，即崗位責(zé)任問(wèn)題化。需要有一個(gè)依據(jù)責(zé)任目標(biāo)挖掘問(wèn)題的工作程序或機(jī)制。促進(jìn)干部自身根據(jù)崗位責(zé)任要求不斷查找工作中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)干部的責(zé)任心和問(wèn)題意識(shí)。比如某部門科室干部收到一個(gè)市民投訴，反映一個(gè)問(wèn)題，但是這個(gè)問(wèn)題不屬于該部門或科室職責(zé)范疇，如果干部沒(méi)有責(zé)任
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