人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊第三單元教案-展示頁
2024-12-11 05:21本頁面
【正文】 基礎(chǔ)。 2．有感情地朗讀課文。背誦課文第一段。 六、布置作業(yè) 1．抄寫生字新詞。） 4．教師小結(jié)：老奶奶、青年夫婦、紅領(lǐng)巾代表了長安街兩旁的所有人，他們“焦急而耐心”的心情代表了所有人的心情。一樣淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮 著腳望著，望著??” “擠下”，“踮著”等詞語反映了青年夫婦、紅領(lǐng)巾深切懷念總理的心情?！敖辜倍帜托摹北磉_(dá)老奶奶對總理的深切懷念之情?！敖辜薄笔钦f老奶奶盼望早點(diǎn)見到總理靈車。（板書：崇 敬，愛戴） （ 2）“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著?！? “兩旁”、“擠滿”“向東望不見頭”“向西望不見尾”這些都說明在長安街等靈車的人非常多，而三個(gè)“都”說明人們都為悼念總理而來。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。） 3．學(xué)生學(xué)習(xí)后，互相討論，交流自己的看法。板書：等靈車） 2．學(xué)生自由讀課文，思考：文中哪些語句反映了人們對總理的懷念之情？邊讀邊在書中勾畫。（ 4） 五、學(xué)習(xí)課文第一段 1．聽配樂課文朗讀，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入特定的氣氛，為理解課文內(nèi)容打基礎(chǔ)。（ 1） （ 2）靈車到來時(shí)，人們望著靈車想念總理。 2．學(xué)生自由發(fā)表意見，教師加以指導(dǎo)。指名逐段朗讀課文，教師糾正易讀錯(cuò)的字的讀音。 三、檢查預(yù)習(xí)情況 1．學(xué)生自由談?wù)勛约河洃浬帧⒗斫庠~語的方法，取長補(bǔ)短，提高自學(xué)能力。 2．讀通課文。通過教師 的介紹，激發(fā)學(xué)生的情感，為學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情做鋪墊。（板書：十里長街送總理） 3．學(xué)生相互交流自己課下搜集的有關(guān)總理的事跡資料，并簡單談?wù)剬偫淼挠∠?。? 2．作者目睹這感人的場面，寫成了這篇課文。 1 月 11 日首都人民自發(fā)地聚集在長安街送別周總理的靈車，出現(xiàn)了十里長街送總理這感人一幕。新中國成立之后，擔(dān)任政府總理，為中國革命和建設(shè)日理萬機(jī)，鞠躬盡瘁，無私地奉獻(xiàn)了自己的一生。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1．教師： 1976 年 1 月 8 日對全中國人民來說是個(gè)悲痛的日子，我們敬愛的周恩來總理與世長辭了，舉國上下一片悲痛。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課 11 個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：柱著、洋槐、耐心、 裝飾、腮邊、陪著、矯健、檢閱、五洲四海、不約而同。 3．了解首都人民送別周總理靈車的感人場面，體會(huì)人民群眾對周總理崇敬、愛戴的真 摯情感。背誦課文。 8 十里長街送總理 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課 11 個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：柱著、洋槐、耐心、 裝飾、腮邊、陪著、矯健、檢閱、五洲四海、不約而同。 2．有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)句子中含著的意思。 教學(xué)重難點(diǎn)： 從人民送別總理靈車的感人場面，體會(huì)人們對總理的深切懷念之情。 2．學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會(huì)句子中含著的意思和人民群眾對周總理崇敬、愛戴的真摯情感。周恩來是黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，是中 國人民解放軍創(chuàng)始人之一。他高尚的品質(zhì)，贏得了全國人民乃至全世界人民的崇敬和愛戴。（播放《十里長街送總理》情景劇。今天我們學(xué)習(xí)第 8 課《十里長街送總理》。 4．老師簡單小結(jié)。 二、布置預(yù)習(xí) 1．學(xué)習(xí)生字新詞。 3．認(rèn)真讀讀課文，看看插圖，想象一下當(dāng)時(shí)十里長街送總理的情景，在最使你感動(dòng)的地方做上記號(hào)。 2．檢查學(xué)生讀書情況。 3．組詞練習(xí) 拄（ ） 槐（ ）耐（ ） 挽（ ）飾（ ） 柱（ ） 魁（ ）奈（ ） 晚（ ）蝕（ ） 腮（ ） 洲（ ） 陪（ ）倍（ ）部（ ） 鰓（ ） 州（ ） 培（ ）賠（ ）剖（ ） 檢（ ） 驗(yàn)（ ） 閱（ ） 矯（ ）驕（ ） 撿（ ） 臉（ ） 悅（ ）嬌（ ）僑（ ） 四、理清課文脈絡(luò) 1．小組討論，課文的四個(gè)自然段主要講了幾個(gè)意思。 （ 1）靈車到來前，人們等靈車。（ 2— 3） （ 3）靈車過去了，人們不肯離去。 2．學(xué)生輕聲讀第一段課文，邊讀邊想：這段主要寫什么？反映了人們怎樣的思想感情？ （寫靈車到來前人們等靈車的情景，反映了人們懷念總理的感情。 （訓(xùn) 練學(xué)生帶著問題讀書，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣和動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣。 （ 1）“長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著總理的靈車將要開來的方向。在陰冷的天氣里，這么多的人來送別總理，說明總理深受人民的愛
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