【摘要】蘇教版小學數(shù)學四年級上冊你能從下面的圖中找到直線嗎?同一平面內(nèi),不相交的兩條直線互相平行,其中的一條直線是另一條直線的平行線。生活中存在著許多平行線,你能找出一些相互平行的例子嗎?這是一幅操場上同學們活動的場景,你能在這幅圖中找到平行線嗎?這是一幅操場上同學們活動的場景,你能在這幅圖中找到平行線嗎?平行相交
2024-12-06 14:01
【摘要】教學課題畫平行線教學目標、三角板畫平行線。。教學重點會畫一組平行線和畫已知直線的平行線。教學難點使學生學會用直尺、三角板畫平行線。教學過程授課變更一、舊知鋪墊。(出示圖)?二、探究新知。
2024-12-20 23:42
【摘要】人騎自行車1小時行16千米。騎3小時可行多少千米?16×3=48(千米)10×3=30我是這樣想的30+18=486×3=1816×3
2024-12-11 02:37
【摘要】大馮中心小學儲蓮卿AB直線AB或BA線段直線(線段AB或BA、射線AB、射線BA)直線上兩點間的一部分是。把一條線段由兩端向外無限延伸后可以得到一條。射線和線段可以看成是上的一部分。直線圖①圖③在同一平面
2024-12-11 23:47
【摘要】認識平行線寶山路小學劉倩15423313524下面哪一組的兩條直線互相平行?下面每個圖形中哪些線段是互相平行的?各有幾組平行的線段?你能在上面平移前后的圖形中找到幾組互相平行的線?
2024-12-12 01:40
【摘要】畫角教學目標?⒈使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角,會用三角尺畫30°、45°、60°和90°的角。?⒉發(fā)展學生的空間觀念。?3.培養(yǎng)學生的動手能力。重點、難點?使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角,會用三角尺畫30°、45
2024-11-23 12:54
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學上冊沏茶的策略本節(jié)課我們主要來學習沏茶的策略,同學們通過沏茶、做飯等實際的例子來學習如何合理的安排時間,來提高自己的辦事效率。怎樣才能盡快讓客人喝上茶?小明,幫媽媽燒壺水,給李阿姨沏杯茶。燒水洗水壺洗茶杯接水找茶葉沏茶:8分鐘:1分鐘:2分鐘:1
2024-12-11 05:42
【摘要】大數(shù)的認識大數(shù)的認識下面是2021年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)大天鵝可以飛躍海拔8800多米的珠穆朗瑪峰。能,我們最高能飛9000多米。我們能飛過去嗎?千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位1
【摘要】你知道數(shù)的來歷嗎?數(shù)的產(chǎn)生數(shù)的產(chǎn)生?數(shù)(shu)源于數(shù)(shu)?數(shù)的概念產(chǎn)生于原始人類的生活與生產(chǎn)的需要。數(shù)的產(chǎn)生?遠古時代,原始人在狩獵、捕魚、采摘后,獲得的物品有時多有時少,有時還空手而歸,這樣就產(chǎn)生了“有”和“無”、“多”和“少”的概念。?后來捕獲動物的數(shù)量慢慢多了
2024-12-11 07:13
【摘要】二角的度量量角的大小,要用量角器。小多少呢?我畫的角比你的小。角的度量角的計量單位是“度”,用符號“°”表示。把半圓分成180等份,每一份所對的角的大小是1度,記作1°。1°仔細觀察,量角器上有什么?外圈刻度
【摘要】垂足兩條直線相交成直角時,這兩條直線叫做互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。垂線的畫法過直線上一點畫這條直線的垂線過直線外一點畫這條直線的垂線下一步過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線
2025-07-31 19:15
2024-12-06 13:49
【摘要】畫角探究用量角器畫角的方法:1、自學課本P42畫角的方法。2、嘗試畫一個自己喜歡度數(shù)的角。3、小組交流畫角方法:告訴小組成員,你是按怎樣的步驟來畫的?畫規(guī)定度數(shù)的角1、畫一個65°的角2、畫好后,同座相互檢查1、用量角器畫出下面度數(shù)的角。(1)90°、135°、55
【摘要】電子教材教學目標教學重難點教學方法教學設計教學目標1、知識目標:a、借助實際情境,認識線段、射線與直線,并知道它們的區(qū)別與聯(lián)系。b、會用字母表示線段、射線與直線。C、會數(shù)簡單圖形中的線段。2、能力目標:經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動,
2024-11-27 03:06
【摘要】冀教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習平行線的認識,同學們要掌握平行線的概念,知道什么是平行線。能夠判斷兩條直線是否平行,能夠畫一條直線的平行線。AB直線AB或BA線段直線(線段AB或BA、射線AB、射線BA)直線上兩點間的一部分是。把一條線段由兩端向外無限延伸后可以
2024-12-12 23:22