北師大版八下三角形內(nèi)角和定理的證明第1課時(shí)word教案-展示頁
2024-12-11 04:45本頁面
【正文】 符合《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以便更好地教好基礎(chǔ)知識(shí)，又能提高學(xué)生的探究興趣 . 教 學(xué) 目 標(biāo) 分 析 知識(shí)與技能： 掌握“三角形內(nèi)角和定理”的證明及簡單應(yīng)用 . 過程與方法 ： 通過對(duì)三角 形內(nèi)角和定理的探索過程，體會(huì)思維實(shí)驗(yàn)和符號(hào)化的理性作用 . 情感態(tài) 度與價(jià)值觀： 通過一題多解，一題多變，初步體會(huì)思維的多向性，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展及解決問題的成就感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性 . 根據(jù)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)、樂于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)分析和解決問題的能力、交流合作的能力 .因此，依教學(xué)地位與作用及初二學(xué)生的實(shí)際情況，確定以上教學(xué)目標(biāo) . 項(xiàng)目 內(nèi) 容 理論依據(jù)或意圖 一、教 材 分 析 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 分 析 教學(xué)重點(diǎn)： 理解三角形內(nèi)角和定理及其簡單的應(yīng)用 . 教學(xué)難點(diǎn)： 三角形內(nèi)角和定理的證明及輔助線的添加 . 關(guān)鍵： 通過學(xué)生的動(dòng)手操作和合作交流，在教師引導(dǎo)下學(xué)生親身經(jīng)歷探索過程，加深對(duì)定理的理解，并體會(huì)思維實(shí)驗(yàn)和符號(hào)化的理性作用 . 這個(gè)定理是任意三角形的一個(gè)重要性質(zhì)，它與多邊形的內(nèi)角和聯(lián)系較緊，又是將來學(xué)習(xí)圓等知識(shí)的基礎(chǔ)，在理論與實(shí)踐中都有廣泛應(yīng)用 .因此，將之確定為本節(jié)課的重點(diǎn) .又因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生在 思維上的限制，學(xué)習(xí)幾何推理證 明還比較生疏，添加輔助線是學(xué)生第一次接觸它來 證明幾何問題 .學(xué)生對(duì)幾何中添加輔助 線感到困難，因此將之確立為本節(jié)課的難點(diǎn) . 二、 學(xué) 情、學(xué) 法 分 析 經(jīng)過第六章第三節(jié) 和第四節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已認(rèn)識(shí)了平行線、平行線的性質(zhì)和判定，具有一定的證明能力 .由于初中生模仿能力強(qiáng)，思維往往依賴直觀具體的形象 .因此，根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，結(jié)合教法與學(xué)生的實(shí)際，在多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用實(shí)
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