當(dāng)代青少年道德教育的現(xiàn)狀與對策-展示頁
2024-09-30 21:10本頁面
【正文】 習(xí)慣。 。青少年道德教育應(yīng)理論聯(lián)系實際，不斷加強實踐教學(xué)，以避免理論教育的抽象化、概念化和知識化。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認(rèn)為學(xué)校的德育工作在逐漸“加強”；同時，學(xué)生家長對目前的學(xué)校德育工作也持肯定態(tài)度，并認(rèn)為其在“加強”。道德教育貫穿于青少年學(xué)校教育的整個過程，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容和永恒主題。對于青少年來說，學(xué)校道德教育在其成長過程中起著非常重要的作用。 一、當(dāng)代青少年道德教育的基本現(xiàn)狀 （一）學(xué)校道德教育工作現(xiàn)狀的分析 。另外，還對２９５名教師與２９４名家長進(jìn)行了問卷調(diào)查。然而，在社會快速轉(zhuǎn)型、多元文化及西方價值觀的不斷滲入的新環(huán)境下，青少年的道德出現(xiàn)危機(jī)已成為不爭的事實，如何開展青少年道德教育以及青少年道德教育的現(xiàn)狀如何等問題亟待解決。青少年是國家的未來和希望，其道德水平是衡量全社會道德教育成效的關(guān)鍵性因素，加強青少年道德教育是提升全社會道德建設(shè)水平的基礎(chǔ)性工程。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代青少年道德教育成效顯著，全社會對青少年道德教育的重視程度也明顯提高，但在教育的方法、青少年參與度、網(wǎng)絡(luò)道德教育等方面有待進(jìn)一步改進(jìn)。當(dāng)代青少年道德教育的現(xiàn)狀與對策 摘要。本研究在２０１３年對全國部分?。ㄊ校叮此袑W(xué)的２９６８名青少年、２９５名教師和２９４名學(xué)生人家長進(jìn)行問卷調(diào)查和７４名青少年進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談的基礎(chǔ)上，結(jié)合２０１０年至２０１２年問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析當(dāng)代青少年道德教育的現(xiàn)狀，并從家庭、學(xué)校、社會等方面探索青少年道德教育的對策。 關(guān)鍵詞：青少年；道德教育；現(xiàn)狀；對策 黨的十八大報告明確指出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，這是對“育人為本，德育為先”教育理念的進(jìn)一步深化，充分體現(xiàn)了德育工作的重要性和迫切性。當(dāng)代青少年正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，開展道德教育不僅是培養(yǎng)科學(xué)“三觀”的必然要求，還是促進(jìn)他們掌握一定道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)的必然途徑。本研究于２０１３年在XX省、XX省、XX省、XX省、XX省、XX省等６?。ㄊ校玻穫€城市的６４所中學(xué)（城市中學(xué)３５所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)２９所）進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷３１１５份，回收有效問卷２９６８份（調(diào)查對象年齡超過１８周歲的問卷已作廢卷處理），％。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合２００８年至２０１２年的調(diào)查數(shù)據(jù)，分析當(dāng)代青少年道德教育的現(xiàn)狀，探索教育對策。道德教育的成效由全社會多方面因素共同決定，它的內(nèi)容和對象涉及面廣而復(fù)雜。學(xué)校不僅肩負(fù)著學(xué)生的知識教育，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生高尚品德的道德教育使命。自《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》頒發(fā)以來，學(xué)校越來越重視道德教育，逐步加大對這一工作的投入力度，不斷探索和完善學(xué)校德育工作制度，學(xué)校德育工作取得較大發(fā)展。 。然而，當(dāng)前學(xué)校道德教育關(guān)注更多的是青少年對道德知識和道德規(guī)范的認(rèn)知，可以說是一種理論教育，實踐轉(zhuǎn)向［１］是其實現(xiàn)自身價值的必然要求。青少年道德教育目標(biāo)的實現(xiàn)和任務(wù)的完成，要通過教育的實際效果來體現(xiàn)，有效教育則必須依靠科學(xué)的教育方法來達(dá)成。通過連續(xù)２年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校道德教育方法的認(rèn)可度偏低，僅得到學(xué)生、教師以及學(xué)生家長的基本認(rèn)可（見圖５、６）。 。網(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時，也
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