20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——學(xué)弈教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-09-30 18:07本頁(yè)面
【正文】 過(guò)學(xué)生的自主、合作、探究，經(jīng)歷對(duì)照注釋理解、朗讀、背誦、感悟等過(guò)程，享受文言文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——?學(xué)弈?教學(xué)反思 文言文是古代文明傳承的媒介，其博大精深昭示著中華歷史文化的悠久與燦爛。從小學(xué)開(kāi)始，在學(xué)生成語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)詞的積累根底上，讓學(xué)生接觸一點(diǎn)文言文，初步感知其語(yǔ)言特點(diǎn)，了解古人的思想道德觀點(diǎn)，對(duì)加強(qiáng)人文思想教育，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，其重要作用與深遠(yuǎn)影響是不言而喻的?！ ∫?、反復(fù)朗讀感悟方法 ?課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此，我們必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀情境
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