【正文】 烏云聚，要下雨，天上下的什么雨？ 滴答滴答下小雨，嘩啦嘩啦下大雨，轟隆轟隆雷陣雨，雷陣雨！ 五指歌： 矮胖的奶奶笑瞇瞇，（說此句時(shí)不停的彎曲大拇指） 瘦瘦的爺爺愛著急，（說此句時(shí)不停的彎曲食指） 高高的爸爸有力氣，（說此句時(shí)不停的彎曲中指） 漂亮的媽媽穿花衣，（說此句時(shí)不停的彎曲無名指） 白白的寶寶愛調(diào)皮。不要學(xué)那大青蝦，馱著背兒彎 著腰。不要學(xué)那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。 備注：注意練習(xí)狼（ lang）、羊（ yang）的正確發(fā)音。 我有兩件寶，越用越靈巧。 我早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙！ 咕嘟咕嘟漱完口，笑一笑，我的牙齒白嘩嘩！ 兒歌：我有兩件寶 我有兩件寶，雙手和大腦。 兒歌：刷牙 小牙刷，手中拿，我要張開小嘴巴，上上下下刷一刷。 沒嚼細(xì)，沒嚼爛，消化不了怎么辦。 再把小手擦干凈，大家見我真喜歡！ 兒歌：吃飯 大家瞧，大家看，兩個(gè)娃娃比吃飯。小貓來洗臉，只洗臉蛋蛋。我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。送給誰？寫得清： 祝愿爸爸媽媽更年輕，爺爺奶奶就像老壽星。飄到那兒，飄到這兒。我啊嗚一口，吶，真是又香又脆呀！ 夢里的事情好怪好怪，我笑，我哭，還會害怕地喊叫，醒來的時(shí)候什么都不見了。在夢里，我變成一只小鳥飛向太陽。 《夢》 天黑了，月亮回家睡覺了，小鳥回家睡覺了，我也躺在小床 上睡覺了。噗！三口風(fēng)。噗！一口風(fēng)。 吹泡泡 呼。大地驕傲地告訴我，秋天是絢麗多彩的。一朵白菊花告訴我，秋天是白色的。小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的。 秋天的顏色 秋天是一幅美麗的圖畫，我乘上一片落葉做的哮喘，小舞蹈走了知 道 鳥。 樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做小床； 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當(dāng)做小船； 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘； 樹葉落在院子里，小燕子看見了說： “ 來信了，催我們 上南方去！ 秋天 一片樹葉飄呀飄，好象空中幾片樹葉飄呀飄，好象蝴蝶在片片樹葉飄壓飄，咦？燕子飛 蝴蝶不見 了。天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。 風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子，吼呀吼，嚇得羊群都逃散。 七個(gè)阿姨來摘果 一二三四五六七，七六五四三二一，七個(gè)阿姨來摘果，七只籃子手中提，七種水果擺七樣，蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨 云彩和風(fēng)兒 天上的云 彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。騎上他的脖子，就像到了山頂上，哈哈！最高、最高的高個(gè)子，現(xiàn)在就是我啦。喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上， “ 哧溜哧溜 ” ，就像滑滑梯一樣。 我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上。 散文詩《我的爸爸》 我喜歡爸爸的大手 ,喜歡把小手放在他手心上。老 師的手，真巧！畫只小羊 “ 咩咩咩 ” —— 要吃青草。 老師的手 老師的手，真巧！折只小鴨 “ 嘎嘎嘎 ” —— 身子直搖。我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。 師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！ 4．聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安 靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。 “ 雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。 （ 5）幼兒有表情的朗誦兒歌。幼兒自然遷移。 “ 雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！ ” （ 4）幼兒集體朗誦兒歌。 （ 3）幼兒跟誦兒歌。 教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說： “ 雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。 （ 1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。 ” 接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。 四、活動過程： 、恬美的氛圍。 ，若干張小蝸牛圖片。 ，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。第一篇：幼兒兒歌教案 小班語言活動 :兒歌 幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案 一、活動內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸?！? 二、活動目標(biāo)： 《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。 公公對話，哄小蝸牛睡覺。 三、活動準(zhǔn)備： ，扮 “ 雷公公 ” ，錄有雷聲的磁帶。 3.《搖籃曲》的音樂磁帶。 教師懷抱 “ 小蝸牛 ” ，導(dǎo)入話題 “ 我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。 《不要吵醒 小蝸?！贰＝處煼配浺?，提問： “ 是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？ （ 2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。 ” 最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。 教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。 再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。 教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。 “ 小蝸牛 ” ，唱《搖籃曲》，哄其入睡。 附兒歌 《不要吵醒小蝸?！? 雷公公，雷公公，請您清點(diǎn)打胡嚕。 第二篇：幼兒兒歌 別說我小 媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳； 爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃； 奶奶你別說我小，我會給花把水澆； 現(xiàn)在我呀長大了，會做的事情真不少。老師的手，真巧！捏只小狗 “ 汪汪汪 ” —— 沖我直叫。老師的手，真巧！做架飛機(jī) “ 嗖嗖嗖 ” ——飛得高高。我喜歡爸爸舉起我，像小飛機(jī)一樣飛來飛去。 “ 忽悠忽悠 ” ，一上一下。 我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。 我喜歡我的爸爸。風(fēng)兒吹呀吹，允才變成小白船，小白船，飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成胖娃娃，胖娃娃，跑呀