【正文】 功能的服務(wù)器 IIS,APACHE 上實(shí)現(xiàn)服務(wù)器端包含虛文件。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使用 ACCESS 2020，使用的語言為 ASP。 活性 需求 操作方式上的變化：本系統(tǒng)能支持鼠標(biāo)操作和鍵盤操作； 運(yùn) 行 環(huán) 境 的 變 化 ： 本 系 統(tǒng) 支 持 的 運(yùn) 行 平 臺(tái) 有 win98,win2020, winxp,win2020。而管理員是登錄用戶名和密碼是唯一的，一旦管理員登錄成功就可以修改登錄密碼。 系統(tǒng)性能要求 應(yīng)時(shí)間的需求 整個(gè)系統(tǒng)要求能對(duì)數(shù)據(jù)庫中的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢和統(tǒng)計(jì)，因 為在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)具有很高的實(shí)用性，為了確保用戶可以較快的打開網(wǎng)站，系統(tǒng)要求具有很高的響應(yīng)速度， 80%的查詢和統(tǒng)計(jì)時(shí)間應(yīng)控制在 2 秒以內(nèi)，最大時(shí)間不應(yīng)超過 5 秒；而作為學(xué)生、教師和管理員三方面用戶使用，系統(tǒng)必須要有繁重的事務(wù)處理能力，能日處理上千條數(shù)據(jù)。學(xué)生可以通過該系統(tǒng)完成自學(xué)，向教師提出問題，與教師和其他同學(xué)討論，查詢作業(yè)及成績(jī)等功能。這很符合我國(guó)的國(guó)情也符合世界教育發(fā)展的潮流?？傮w結(jié)構(gòu)采用的是 B/S 結(jié)構(gòu)，使用 ASP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，數(shù)據(jù)庫采用 ACCESS 2020 進(jìn)行開發(fā)的。 第 2 章 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)分析 系統(tǒng)功能需求分析 針對(duì)傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育中的教學(xué)診斷和反饋的問題進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)的基于 ASP技術(shù)的在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)，具有廣泛發(fā)展空間。 第七章 總結(jié)。 第六章 測(cè)試及試運(yùn)行。 第五章 功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 第四章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。 第三章 概要設(shè)計(jì)。 第二章 系統(tǒng)需求分析。整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)過程中遵循軟件工程相規(guī)范，結(jié)合現(xiàn)有的設(shè)備條件和具體的實(shí)際情況目錄 第 1 章 緒論 1 選題背景 1 選題的目的與意義 2 目的 2 意義 2 解決的主要問題 2 論文結(jié)構(gòu)安排 2 第 2 章 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)分析 4 系統(tǒng)功能需求分析 4 系統(tǒng)性能要求 4 應(yīng)時(shí)間性需求 4 全性需求 4 系統(tǒng)靈活性需求 5 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境需求分析 5 發(fā)環(huán)境的需求分析 5 發(fā)環(huán)境的需求分析 5 數(shù)據(jù)流圖 5 設(shè)計(jì)方案 8 比較 8 方案的選擇 8 系統(tǒng)可行性分析 9 行性 9 行性 9 行性 9 第 3 章在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 10 概述 10 系統(tǒng)功能定義 10 管理部分的功能定義 10 理部分的功能定義 11 理部分的功能定義 11 系統(tǒng)數(shù)據(jù)描述 11 功能模塊設(shè)計(jì) 12 第 4 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 14 數(shù)據(jù)庫需求分析 14 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 14 數(shù)據(jù) 庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 18 第 5 章 功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 22 連接后臺(tái)數(shù)據(jù)庫和前端應(yīng)用程序的開發(fā)模塊 22 系統(tǒng)用戶管理模塊創(chuàng)建 22 理員登錄對(duì)話框 22 理員密碼對(duì)話框 25 告欄信息窗口 25 業(yè)答案及附件窗口 27 告欄信息窗口 27 生信息界面 28 程信息窗口 29 分窗口 30 第 6 章 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)測(cè)試及試運(yùn)行 32 測(cè)試目的 32 測(cè)試教師管理部分的功能 32 師登錄 32 師信息以及信息的錄入 33 生清單的查詢 34 線教案 /作業(yè)的修改和刪除 34 線公告的管理 34 線作業(yè) /教案的添加 35 測(cè)試學(xué)生管理部分的功能 36 線教案的查看 36 業(yè)的上傳 36 業(yè)分?jǐn)?shù)的查詢 37 測(cè)試管理員管理部分的功能 37 生信息的添加 37 理員密碼的修改 38 流論壇 38 測(cè)試總結(jié) 38 結(jié)論 39 后記 41 致謝 42 參考文獻(xiàn) 43 論文結(jié)構(gòu)安排 本論文具體結(jié)構(gòu)安排如下： 第一章 緒論。學(xué)生完成自學(xué)，向老師提出問題，與老師和其他同學(xué)討論，查詢作業(yè)及成績(jī)等功能。 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)中采用了目前流行的 B/S 結(jié)構(gòu)，使用 ASP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，選用 ACCESS 2020 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行開發(fā)的。在線教育是一種全新的教育模式，它可以突破時(shí)間和空間的限制，讓更多的學(xué)習(xí)者共享優(yōu)秀教育資源。在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 摘 要：在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教育和管理受到了極大地沖擊。教育的方式、輔助手段和工具也發(fā)生著日新月異的變化。在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)有著廣闊的應(yīng)用前景。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教師 發(fā)布教案、布置 /批改作業(yè)、發(fā)布公告和答疑解惑。管理員則對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理和維護(hù)。主要介紹在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)的選題背景和意義，論文結(jié)構(gòu)安排以及方案選擇。主要介紹在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)的可行性研究，系統(tǒng)功能分析，性能分析，運(yùn)行環(huán)境 分析以及系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖的分析。主要介紹在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)的系統(tǒng)功能定義，系統(tǒng)數(shù)據(jù)描述以及功能模塊設(shè)計(jì)等。主要介紹在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫需求分析，數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。主要介紹數(shù)據(jù)庫訪問的實(shí)現(xiàn)，具體功能模塊的實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵代碼。主要介紹在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)功能的測(cè)試結(jié)果及分析測(cè)試結(jié)果。主要介紹對(duì)在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)作出的簡(jiǎn)單小結(jié)，說明系統(tǒng)存在不足的地方以及自己的收獲等。它的整個(gè)設(shè)計(jì)適用于 Inter發(fā)布，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和前端應(yīng)用程序的開發(fā)以及整體網(wǎng)站的美工設(shè)計(jì)三個(gè)方面。 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)距離教育、多媒體輔助教學(xué)有所不同，主要是：不僅使用多媒體傳送預(yù)制的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自主學(xué)習(xí)；而且有設(shè)計(jì)的反饋、評(píng)價(jià)與互動(dòng)機(jī)制，它徹底打破現(xiàn)有學(xué)校教育體制的時(shí)間和空間限制，打破以教師為主導(dǎo)地位的灌輸式教育方式，對(duì)擴(kuò)大教育對(duì)象的范圍，有效利用各種優(yōu)勢(shì)教育資源提供了可能。 本題目主要目標(biāo)是開發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，教師可通過它發(fā)布教案、布置 /批改作業(yè)、發(fā)布公告和答疑解惑。而整個(gè)系統(tǒng)是由管理員管理與維護(hù)的。 全性需求 在軟件使用方面，教師和學(xué)生使用該系統(tǒng)必須進(jìn)行必要的身份驗(yàn)證，在教師和學(xué)生第一次使用該軟件的時(shí)候以給定的用戶名和密碼進(jìn)行登錄。同時(shí)根據(jù)不同用戶的屬性賦予相應(yīng)的菜單使用權(quán)限。 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境需求分析 發(fā)環(huán)境的需求分析 支持中文的 Windows XP 各種版本操作系統(tǒng)。在服務(wù)器端引用上 ASP 和 JSP 有著相同之處。但 JSP 是將動(dòng)態(tài)頁面的結(jié)果包含進(jìn)來，而不是包含文件的代碼本身。 ACCESS 2020 是桌面型數(shù)據(jù)庫，優(yōu)點(diǎn)是：操作靈活、轉(zhuǎn)移方便、運(yùn)行環(huán)境簡(jiǎn)單，對(duì)于小型網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫處理能力效果還不錯(cuò)。 SQL SERVER 2020 是基于服務(wù)器端的企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫，適合大容量數(shù)據(jù)和大流量網(wǎng)站的應(yīng)用，在性能、安全、功能管理、可擴(kuò)展性上要比 ACCESS 強(qiáng)很多，兩者并非同級(jí)別的數(shù)據(jù)庫，有些功能 ACCESS 甚至無法做 到。 Pentium III 500Mhz， 64MB 內(nèi)存。顯示器的分辨率不低于 800 600， 24 位真彩。 數(shù)據(jù)流程圖 在本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流設(shè)計(jì)中，主要是實(shí)現(xiàn)在線作業(yè) /教案管理、課程管理、在線公告管理、作業(yè)分?jǐn)?shù)查看管理、答案管理以及交流論壇管理等，其數(shù)據(jù)流圖如圖 21 所示。 圖 22 第一層數(shù)據(jù)流程圖―管理員管理 教師管理部分主要實(shí)現(xiàn)了課程管理的、在線作業(yè) /教案管理、在線公告管理、交流論壇管理以及答案的管理，其數(shù)據(jù)流圖如圖 23 所示。 圖 24 第一層數(shù)據(jù)流程圖――學(xué)生管理 設(shè)計(jì)方案 方案一： B/S 模式（ Browser/Server， 瀏覽器 /服務(wù)器） B/S（ Browser/Server，瀏覽器 /服務(wù)器）模式又稱 B/S 結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過 IE 瀏覽器來實(shí)現(xiàn)的。 B/S 結(jié)構(gòu)，主要是利用了不斷成熟的瀏覽器技術(shù)，結(jié)合 瀏覽器的多種 Script 語言 VBScript、JavaScript? 和 ActiveX 技術(shù)，用通用瀏覽器就實(shí)現(xiàn)了原來需要復(fù)雜專用軟件才能實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)。 C 端的客戶機(jī)上，系統(tǒng)擴(kuò)充性低，不易維護(hù)和修改。而基于 Web 的計(jì)算機(jī)技術(shù)、 B/S Browser/Server 結(jié)構(gòu)和用戶界面統(tǒng)一機(jī)制來作用戶訪問應(yīng)用服務(wù)器，其中最重要的就是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。 方案的選擇 作者在設(shè)計(jì)本系統(tǒng)時(shí)，考慮到 C/S 作為一種需要客戶端的架構(gòu)，用戶要求下載安裝客戶端，對(duì)于便利用戶操作不利。對(duì)用戶的要求低，非常方便，快 捷，同時(shí)無客戶端的設(shè)計(jì)大大減少了系統(tǒng)維護(hù)與系統(tǒng)升級(jí)的成本。 系統(tǒng)可行性分析 本系統(tǒng)是用 ASP 語言開發(fā)，并使用 ACCESS 2020 作為數(shù)據(jù)庫管理在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)。 ASP 是運(yùn)行在服務(wù)器端，所以我們無須擔(dān)心瀏覽器是否支持 ASP 所使用的編程語言 ,用戶端只要使用可執(zhí)行 6HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁內(nèi)容。 3 章 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 概述 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)教學(xué)策略的設(shè)計(jì)應(yīng)該著重提供給學(xué)生自主權(quán)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓學(xué)生主動(dòng)的收集、探索，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與性。 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行個(gè)別化的學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)?？傊?，讓學(xué)生順利的同化和順應(yīng)外來的知識(shí)。各部分功能需求如下。 表 31 管理員管理部分的功能列表 功能名稱