【正文】 ....................................................3 ASP技術(shù) .......................................................3 IIS服務(wù)器 .....................................................5 IIS服務(wù)器的特性 ...........................................6 IIS體系架構(gòu) ...............................................7 IIS提供的服務(wù) .............................................73 需求分析 ..........................................................8 可行性分析 ....................................................8 系統(tǒng)的體系機構(gòu)分析 ............................................8 系統(tǒng)的需求分析 ................................................8 系統(tǒng)的設(shè)計思想與目標 ..........................................94 系統(tǒng)概要設(shè)計 .....................................................10 系統(tǒng)流程 .....................................................10 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖 ...............................................105 詳細設(shè)計 .........................................................11 試題設(shè)計 .....................................................11 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ...................................................15 功能的詳細設(shè)計 ...............................................16 連接數(shù)據(jù)庫實現(xiàn) ...........................................16 注冊頁面的設(shè)計與實現(xiàn) .....................................16 登陸頁面的設(shè)計與實現(xiàn) .....................................18 添加試題的設(shè)計與實現(xiàn) .....................................20 試卷頁面的生成與設(shè)計 .....................................22 在線考試頁面的設(shè)計與實現(xiàn) .................................246 結(jié)束語 ...........................................................267 參考文獻 .........................................................268 致謝 .............................................................27空白頁，以使正文首頁印在總頁序的奇數(shù)頁即右面上。能夠?qū)崿F(xiàn)查詢考試分數(shù)的功能。能夠?qū)崿F(xiàn)在線添加試卷和試題的功能。四、畢業(yè)設(shè)計報告要求：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的基本要求，本系統(tǒng)需要完成以下任務(wù)。再次登記后可以看到本次考試的學(xué)生成績。學(xué)生首頁包括了登錄考生的所有分數(shù)以及所有準備考試的試卷，單擊所要考試試卷相應(yīng)的“進入考試”的鏈接就可進入到考試頁面。三、設(shè)計要求 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)主要是實現(xiàn)試卷的添加、試題的添加、在線考試和成績統(tǒng)計等功能。本系統(tǒng)運用了 powerdesigner進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計這個不但讓人直觀的理解模型，而且可以充分的利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。“利用信息技術(shù)來推動教學(xué)改革”是當前學(xué)校教育改革的一條重要思想，是提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，特別是隨著各高校不斷的擴大招生，教學(xué)資源的投入相對不足，這就對高校的圖書館管理系統(tǒng)提出了新的要求。計算機的最大好處在于利用它能夠進行信息管理。 軟件工程系制畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書一、設(shè)計課題：圖書館管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)二、設(shè)計目的：當今時代是飛速發(fā)展的信息時代。參加答辯學(xué)生的平時成績、卷面評閱成績、答辯成績分別占總評成績 40%、20%和40%；未安排答辯學(xué)生的平時成績與評閱成績分別占總評成績 40%、60%。打印要求：雙面打印；其中封面的反面為空白頁；目錄的首頁、正文的首頁打印在右面；正文首頁的頁碼號從 1開始編碼。No： 畢 業(yè) 設(shè) 計 報 告課題: 在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 系部: 軟件工程系 班級: 軟件 081 學(xué)號: 0718010XXX 學(xué)生: 張 三 指導(dǎo)教師: 李 四 裝訂交卷日期: 畢業(yè)設(shè)計報告要求雙面打印，但此頁為空白頁，即封面的反面，為了自動雙面打印使目錄首頁印在奇數(shù)頁上，此空白頁不能刪。（打印前僅將這一行字刪掉?。┊厴I(yè)設(shè)計成績評定表指導(dǎo)教師評語:（包含學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計期間的表現(xiàn)）成績（平時成績）: 指導(dǎo)教師簽名：年 月 日評閱教師評語：（畢業(yè)設(shè)計與設(shè)計報告的質(zhì)量與水平）成績（評閱成績）: 評閱教師簽名：年 月 日答辯情況記錄:（不安排答辯的學(xué)生此表不填）答辯成績:答辯委員會主任(或答辯教師小組組長)簽名:年 月 日總評成績:裝訂順序：（1）封面、（2）畢業(yè)設(shè)計成績評定記錄、（3）畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、（4）目錄、（5）正文、（6）附錄、（7）參考文獻。成績評定：總評成績以優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級計分制計分，平時成績、評閱成績、答辯成績不受限制，但須統(tǒng)一。平時成績、評閱成績、答辯成績?nèi)我庖豁棽患案?，則總評成績不及格。在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計算機被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。使用計算機進行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。而圖書館作為一種信息資源的集散地，圖書和學(xué)生借閱資料繁多，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理，而計算機圖書館管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用將大大提高我們的工作效率。第一次用PowerDesigner并不感到很陌生，里面與 SQLServer建立數(shù)據(jù)庫差不多。系統(tǒng)登錄感覺用戶身份的不同進入不同的頁面，這里管理員、 學(xué)生登錄后分別進入不同的頁面。在線考試學(xué)生單擊“開始答題”按鈕就可以顯示試卷的內(nèi)容，單擊“交卷”就可以提交試題，此時試卷評閱功能已經(jīng)完成，并進行記錄。添加試題和試卷實現(xiàn)在線的添加試卷和試題的功能。能夠判斷用戶的身份，并根據(jù)身份的不同進入不同的頁面。能夠?qū)崿F(xiàn)在線考試成績。能夠?qū)崿F(xiàn)在線答題的功能。 （雙面打印前將這一行字刪掉！）11 .緒論近幾年來，隨著 Inter的崛起，遠程教育開始發(fā)展，普及網(wǎng)絡(luò)教育的呼聲日益高漲，其勢頭不亞于電子商務(wù)。而普及遠程教育，尤其是網(wǎng)絡(luò)教育，不僅是解決這一問題的有效途徑，而且將成為革新傳統(tǒng)教育模式的重要動力。但是，遠程教育軟件的開發(fā)目前還處于起步階段，隨著這項技術(shù)的不斷深入發(fā)展，就要求有更好、更完善的軟件系統(tǒng)應(yīng)用到遠程教育當中去，這就給軟件設(shè)計人員提出了更高的設(shè)計要求。 [1]其中很重要的一個環(huán)節(jié)就是在線考試系統(tǒng)，同時它也是最難實現(xiàn)的環(huán)節(jié)。 [2]顯然，隨著考試類型的不斷增加及考試要求的不斷提高，教師的工作量將會越來越大，并且其工作將是一件十分煩瑣和非常容易出錯的事情，可以說傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代考試的需要。人們迫切要求利用這些技術(shù)來進行在線考試，以減輕教師的工作負擔(dān)及提高工作效率，與此同時也提高了考試的質(zhì)量，從而使考試更趨于公證、客觀，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。伴隨著遠程教育的蓬勃發(fā)展，作為教學(xué)當中不可分割的一部分的在線考試系統(tǒng)也得到了當今遠程教育研究者的關(guān)注，考試是考察學(xué)生對所學(xué)習(xí)知識的接受和理解程度的重要手段，無紙化的考卷，考試的隨時性，隨地性，這些特點都是研究并開發(fā)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)主要的原因，網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)遠遠超越了傳統(tǒng)考試2固定時間，固定地點的考試模式的限制，將給學(xué)生和老師帶來極大的便利。如今世界上對于基于 Inter的遠程考試系統(tǒng)所進行的研究開發(fā)工作不是很長，但是基于 web技術(shù)構(gòu)建的在線考試系統(tǒng)已然成為發(fā)展的主流。 [4]目前，一些遠程教育機構(gòu)已經(jīng)開發(fā)出了在線考試系統(tǒng)，基本實現(xiàn)了基于 Inter的 B/S結(jié)構(gòu)在線考試。但是與傳統(tǒng)的紙面考試相比，目前的在線測試都是基于標準化考試的，而且一般只能用于非正規(guī)的考試，因為對于很多方面考慮的還不是很完善，因而使得在線考試在近段時間很難完全替代傳統(tǒng)的考試。 [5]美國心理協(xié)會在 1986年出版了關(guān)于如何開發(fā)、使用計算機化考試以及解釋考分的指南，成為了考試和軟件開發(fā)者的事實標準。目前，國外許多大型測驗出版機構(gòu)、地區(qū)教育主管部門和專業(yè)資格認證機構(gòu)都以某種測量理論為指導(dǎo)建立題庫、設(shè)計考試系統(tǒng)，并進行各項相關(guān)研究。如英國 Question Mark Computing,Ltd公司出品的 Question Mark,就是一種基于項目反應(yīng)理論的，可供廣大教師使用的通用的考試系統(tǒng)。但發(fā)展也比較迅速，研究和開發(fā)活動比較活躍。清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校，也有教師在組織力量致力于實用考試系統(tǒng)的研究和開發(fā)工作，其中使用專用在線考試系統(tǒng)影響較大的考試有：1994年開始，國家教務(wù)組織的全國計算機等級考試；1996年，教育部考試中心舉辦的全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試（National 3Applide Information Technology Certificate 簡稱 NIT）；微軟授權(quán)培訓(xùn)中心（Microsoft Authorized Training Center 簡稱ATC）組織的認證考試等。以上考試系統(tǒng)各自實現(xiàn)了試題的計算機管理，抽題成卷，無紙化考試，自動判卷，對考試結(jié)果進行統(tǒng)計分析等各項功能的一部分。，其他行業(yè)和科目的考試系統(tǒng)太少，基本沒有實現(xiàn)題庫化的管理。，分數(shù)和試題統(tǒng)計分析比較簡單，沒有充分挖掘數(shù)據(jù)所包含的信息。加上軟件實用水平和商品化工作方面的不足?？偟膩碚f，我國在線考試系統(tǒng)發(fā)展比較迅速，但總體水平不高，與發(fā)達國家相比，在理論和實踐上都存在一定的差距。第三章是系統(tǒng)需求分析，著重分析該系統(tǒng)要完成的功能以及系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的設(shè)計思想；第四章系統(tǒng)概要設(shè)計，主要是對要實現(xiàn)的功能做一個簡單的說明，以及系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計；第五章是系統(tǒng)的詳細設(shè)計，其中包括了數(shù)據(jù)庫的詳細設(shè)計和功能實現(xiàn)的詳細設(shè)計，是本論文的重點。 . ASP技術(shù)Microsoft Active Server Pages 即 ASP，其實是一套微軟開發(fā)的服務(wù)器端腳本環(huán)境。因此，只要用戶瀏覽 Web站點并請求一個 ASP頁，Web 服務(wù)器就可以處理相應(yīng)的 ASP代碼，生成 HTML代碼，然后將它傳遞到用戶瀏覽器并顯示出網(wǎng)頁。有了 ASP就不必擔(dān)心客戶的瀏覽器是否能運行