【摘要】第十八章能源與能量測試卷一.選擇題1.(2020淮安)常見的能源,屬于可再生的是(A)2.(2020鹽城)太陽中蘊藏無比巨大的能量,下列說法正確的是(C)A.
2024-11-27 17:52
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展?能源家族?核能?太陽能?能源革命?能源與可持續(xù)發(fā)展能源家族?能源?化石能源?一次能源和二次能源?可再生能源和不可再生能源?污染型能源和清潔型能源?常規(guī)能源和新型
2024-12-12 04:00
【摘要】單元評估(A)一、填空題(每空2分,共計40分)1.現(xiàn)代人類的生活離不開能量,并且種類多樣,如(1)電能(2)太陽能(3)化石能(4)核能等。下列是生活中用到的一些器具或生產(chǎn)工具,其中分別用到了哪種能量,填入序號。__________________;_____________________________
2024-12-17 09:00
【摘要】第18章能源與可持續(xù)發(fā)展導學案班級姓名日期【學習目標】1、了解利用能源的歷史,能按要求對能源進行分類;2、知道獲取核能的兩種途徑,了解鈾核鏈式反應的大致情況和核電站的工作過程;3、了解太陽能及其轉(zhuǎn)化,認識
2024-12-15 21:10
【摘要】一、能源利用與社會發(fā)展學習要求1.通過實例,了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關系。,認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。、不可再生能源與可再生能源的特點。學習指導1.能源:凡是能夠提供能量的物質(zhì)資源都叫做能源。能源是人類進行生產(chǎn)、生活必可少的重要物質(zhì)基礎。能源是一種物質(zhì),這種物質(zhì)能夠提供能量,如煤具有化
2024-12-11 12:28
【摘要】二、核能學習要求1.知道核能,裂變和聚變。2.了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。學習指導1.核能:由于原子核的變化而釋放的巨大能量。2.裂變:一個原子核分裂成兩個或多個較輕的原子核的反應叫做裂變。聚變:將兩個質(zhì)量較小的原子核在超高溫下結合成新的原子核,會釋放出驚人的能量,這就是聚變也稱為熱核反應。鏈式反應:用中子轟擊鈾235原子核
2024-12-01 15:06
【摘要】二、核能一、核能獲取核能的兩條途徑:、二、核裂變和鏈式反應1.核裂變:質(zhì)量較大的原子核分裂成兩個或兩個以上中等質(zhì)量核的過程。2.鏈式反應鏈式反應不加控制,會在極短時間內(nèi)釋放出巨大的能量,引發(fā)強大的爆炸,原子彈就是根據(jù)這個原理制成的。3.核電站
2024-12-12 13:56
【摘要】一、能源利用與社會發(fā)展教學目標知識與技能1、通過了解從古代到現(xiàn)代人類使用能源的變化來理解人類進化發(fā)展的過程也是人類開發(fā)、利用新能源的歷史.2、能從不同角度對能源進行分類.過程與方法1、通過閱讀討論了解人類開發(fā)、使用能源的歷史.2、通過閱讀理解能按要求對能源進行分類.情感態(tài)度與價
2024-11-30 16:33
【摘要】三、太陽能學習目標1、知道太陽能是地球上能源的主要來源2、了解利用太陽能的途徑3、知道太陽能的優(yōu)點預習內(nèi)容1、地球上除能、能和能以外的所有能源,都幾乎來自太陽能2、直接利用太陽能的三種方式:一是轉(zhuǎn)換,如利用太陽能熱水器把太陽能轉(zhuǎn)化為能;二是
【摘要】三、太陽能學習目標知識與技能(1)初步認識太陽的結構,知道太陽能是人類能源的寶庫.(2)知道利用太陽能的四個主要渠道和直接利用太陽能的二種主要方式.過程與方法(1)通過閱讀,了解太陽的構造.(2)通過收集資料、合作交流,了解太陽能及其轉(zhuǎn)化.情感態(tài)度與價值觀(1)能保持對大自然的好奇,初步領略自然現(xiàn)象
【摘要】三、太陽能教學目標一、知識與技能,知道太陽能是人類能源寶庫。。二、過程與方法觀察太陽能在日常生活中應用的實例,經(jīng)歷自制太陽集熱器的過程。三、情感、態(tài)度與價值觀有了解太陽能奧秘的興趣,能保持對大自然的好奇,初步領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛的感情。教學重點:太陽能的利用。教學難點:發(fā)明裝置。
【摘要】三、太陽能教學目標知識與技能1、初步認識太陽的結構,知道太陽能是人類能源的寶庫.2、知道利用太陽能的四個主要渠道和直接利用太陽能的二種主要方式.過程與方法1、通過閱讀,了解太陽的構造.2、通過收集資料、合作交流,了解太陽能及其轉(zhuǎn)化.情感態(tài)度與價值觀1、能保持對大自然的
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展教學目標:(一)知識與技能21世紀的能源趨勢(二)過程與方法通過收集信息、閱讀材料,從可持續(xù)發(fā)展的角度分析能源,資源及日常諸多現(xiàn)象,提出自己的觀點及其可行的做法(三)情感、態(tài)度與價值觀,認識科技對人類社會發(fā)展的負面影響,提高節(jié)能意識和環(huán)保意識,并在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所
2024-12-01 07:41
【摘要】四、能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律【學習目標】。?!菊n堂活動】,就是把一種形式的能量________為另一種能量或能量從一個物_______________到另一個物體。在我們學過的熱傳遞是能量的____________;燃料燃燒是能量的____________。2.“永動機”的設想能否實現(xiàn)?小組內(nèi)討論后回答。
2024-12-11 07:01
【摘要】《能源與可持續(xù)發(fā)展》課題§22~4能源與可持續(xù)發(fā)展設計思想本節(jié)課是本章的最后一節(jié),也是本冊書的最后一節(jié),課標對本節(jié)的要求不高,要求有一定的了解和認知,第四節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展,展示現(xiàn)在,著眼未來,主要是以學生自學為主,可以讓學生先閱讀一篇課文,再具體地講解。本節(jié)課著重對學生情感的培養(yǎng),使學生有理想,有抱負,熱愛祖國,有振興
2024-12-15 11:46