20xx人教版語(yǔ)文六下口語(yǔ)交際習(xí)作五課件2-展示頁(yè)
2024-12-10 23:37本頁(yè)面
【正文】 ? 漸漸的，我長(zhǎng)到該上幼兒園的年齡了，就被爸爸、媽媽接回來(lái)，本想這下好了，我可以跟爸爸、媽媽生活在一起了，可沒(méi)曾想到他們倆還很忙，爸爸在外無(wú)暇顧及家，我就只有媽媽一個(gè)人 ? 照顧。等我醒來(lái)看不到他們又總是哭著、鬧著讓奶奶背著我到處找媽媽。每到休息日，爸爸、媽媽總是帶些好吃的來(lái)看我，一看到他們我就會(huì)撲到他們懷里，不肯離開(kāi)半步，生怕什么時(shí)候他們又偷偷走掉。為了祝我有一個(gè)好的前程，爸爸、媽媽給我起了“浩遠(yuǎn)”這個(gè)名字，希望我以后目標(biāo)遠(yuǎn)大、有所作為。據(jù)說(shuō)剛出生的我，不像別的孩子那樣身體又紅又丑，而我一生下來(lái)，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令人喜愛(ài)。但在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一段“苦澀”的日子。 ? ? 我與“書(shū)”之下篇 ? 上初三了，雖然功課很緊，但我也抓緊時(shí)間讀書(shū)，與同學(xué)換閱，自己購(gòu)買，姐姐書(shū)屋（注：因 me之老姐特喜書(shū)，所以把她的“書(shū)藏”稱為“姐姐書(shū)屋”里借。但是上了初中以后，感覺(jué)很一般，除了上晚自習(xí)以外，與小學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，并且晚自習(xí)也是自習(xí)，有很多時(shí)間從老師那兒借的，從校圖書(shū)館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。 ? 我與“書(shū)”之中篇 ? 上初中了，以前聽(tīng)過(guò)姐姐說(shuō)的諸多恐怖事件。這個(gè)暑假，我讀的書(shū)很多，因?yàn)槲易x書(shū)的速度很快。 五年級(jí)暑假 ——把以往讀的書(shū)又重新讀了一遍。 ? 五年級(jí) ——16卷 《 機(jī)器貓 》 、 3篇《 七龍珠 》 及 《 凡爾賽玫瑰 》 還有《 簡(jiǎn) 雖然這幾年，經(jīng)我手的書(shū)數(shù)也數(shù)不清，但始終沒(méi)有少時(shí) 《 三百六十夜 》 那種的韻味。 ? 2．你與同桌交流的同時(shí)是不是又想起另外的一些事情呢？趕緊拿起筆來(lái)選擇你最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧。 ? 科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)和人類的進(jìn)步，為人類的生活創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，在我們驚嘆科技的偉大與神奇、享受科技為我們帶來(lái)無(wú)限便利的同時(shí)，應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴做起，盡量減少科技的發(fā)展為人類帶來(lái)的副作用。 ? ④注意圍繞自己的觀點(diǎn)舉出恰當(dāng)?shù)氖吕瑮l理清楚地進(jìn)行表達(dá)。） 要求 ? ① 認(rèn)真搜集說(shuō)明自己觀點(diǎn)的具體事例和材料 ? ②認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，根據(jù)其發(fā)言據(jù)理進(jìn)行反駁。第五單元口語(yǔ)交際 面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)，你想說(shuō)些什么？ 辯論分組 ? 正方（女生）：科技發(fā)展利大 ? 反方（男生）：科技發(fā)展弊大 準(zhǔn)備材料 就自己的觀點(diǎn)雙方展開(kāi)辯論。（注意：是否圍繞自己的觀點(diǎn)舉出恰當(dāng)?shù)睦樱磉_(dá)的條理是否清楚。 ? ③預(yù)測(cè)對(duì)方會(huì)從哪些方面提出相反的意見(jiàn)，己方該怎樣反駁。 ? ⑤組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從不同的側(cè)面豐富資料。 習(xí)作五 ? 成長(zhǎng)是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂(lè)、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗(yàn)，這些體驗(yàn)令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分享！ 選材 ? 1．讀了作文提示，相信你的頭腦中一定會(huì)浮現(xiàn)出生活中的一幕幕情景，請(qǐng)選擇自己印象特別深刻的和同桌交流交流吧。 我與書(shū)的故事 ? 現(xiàn)在回起來(lái)，第一本與我有緣相見(jiàn)的書(shū)已經(jīng)開(kāi)始模糊、淡化了。 ? 我 與“書(shū)”之前篇 ? 一年級(jí) ——只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書(shū)陪伴； ? 二年級(jí) ——各式各樣的小畫(huà)書(shū)和 《 當(dāng)代小學(xué)生 》 之類； ? 三年級(jí) ——第一次讀完了自認(rèn)為是長(zhǎng)篇的 《 復(fù)仇女神 》 ，對(duì)女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地； ? 四年級(jí) ——讀了多期 《 故事會(huì) 》 、一套 《 唐詩(shī) 900首 》 ，及其 《 西游記 》 、 《 東游記 》 和 《 北游記 》 。愛(ài) 》 和 《 穆斯林的葬禮 》 。爸爸的書(shū)架中我讀了多期的 《 談古論今 》 、 《 十大將軍傳 》 、《 劉公案 》 及 《 白玉堂 》 。還有的，就是我對(duì)讀書(shū)有著濃厚的舉，手只一要有一本書(shū)，我就非在一天內(nèi)看完。（注：是關(guān)于上初中的）我和做好了與書(shū)永別的念頭。海明威的 《 老人與海 》 、路遙的 《 平凡的世界 》 、莫泊桑的 《 一日 》 、左拉的 《 小酒店 》 ，以及一整套“自畫(huà)青春”，每讀一本便感到自己的無(wú)知，就百這和“無(wú)知”，使我深深深溺在書(shū)海中，并且永不想出來(lái)。 ? 好不容易，有個(gè)假期，準(zhǔn)備一個(gè)好心情，去圖書(shū)館挑幾本喜愛(ài)的書(shū)，看來(lái)也是一件很不錯(cuò)的事情！ ? 成長(zhǎng)的故事 ? 我今年 11歲，是東?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，現(xiàn)在有一個(gè)幸福、溫馨的家。 ? 我是在 1993年 10月 12日那天頂著淅瀝的小雨，來(lái)到了這個(gè)世界上。爸爸、媽媽把我寶貝似的呵護(hù)著，無(wú)論誰(shuí)帶我，爸爸、媽媽總是千叮嚀、萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)不可粗心大意。 ? 聽(tīng)說(shuō)在我很小的時(shí)候，爸爸在下面的鎮(zhèn)里教學(xué)，媽媽在玻璃廠上班又很忙，我只在他們身邊呆了一年就被奶奶帶回老家了。媽媽說(shuō)，每次離開(kāi)她都要想方設(shè)法把我哄睡，然后再回去。這樣的“苦日子”我過(guò)了兩年。那時(shí)媽媽一個(gè)人帶我可辛苦了，還要上大小夜班。每當(dāng)別的小朋友都被爸爸、媽媽或爺爺、奶奶接走，幼兒園里只剩下我一個(gè)人時(shí)，心里很不是滋味，只有眼巴巴地站在幼兒園大門(mén)口焦急地等媽媽。說(shuō)真的我那時(shí)害怕極了，可沒(méi)辦法，每次都要媽媽等我睡著后再走，可媽媽走后不長(zhǎng)時(shí)間，我會(huì)因害怕而醒來(lái)，爬起來(lái)滿屋子查看，然后再回床上?？删褪且?yàn)橛心敲炊嗟莫?dú)處機(jī)會(huì)，我的膽量也越來(lái)越大了?！蹦菚r(shí)別提我有多高興了，又蹦又跳的，心想這回我再也不會(huì)最后一個(gè)離
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