20xx人教版語文六下口語交際習(xí)作四課件-展示頁
2024-12-10 23:37本頁面
【正文】 我在網(wǎng)上曾看見一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后 “ 我 ” 高高興興地往家里走去。 …… 只聽見 “ 嘭 ” 的一聲，好似 …… 我一下子不知所措了 …… 緊急處理就緒了 …… …… 自我保護(hù)最重要 由 “ 學(xué)會(huì)自我保護(hù) ” 這四個(gè)字我想到：生命，屬于我們只有一次。 “ 不經(jīng)一事，不長一智。把當(dāng)時(shí)的情景，任務(wù)的動(dòng)作、語言、心理、表情寫清楚。明確起因、經(jīng)過和結(jié)果。找一找自己危險(xiǎn)經(jīng)歷，或關(guān)于自我保護(hù)的事情。 語言通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己的真實(shí)感受。 習(xí)作要求 ： 事件經(jīng)典，突出 “ 自我保護(hù) ” 這一主題。 聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，認(rèn)真想，學(xué)習(xí)別人的長處，不足之處予以指出，幫助修改。 說一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護(hù)的事情。蒂莉歇斯底里地狂呼 “ 不好了，要發(fā)生海嘯了！ ” 父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給 100多位游客和旅館的工作人員。史密斯跟爸爸媽媽已經(jīng)在泰國度假勝地 —攀牙灣游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處海水突然不平靜起來時(shí)，她馬上覺得非常不安。 應(yīng)對不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方法。 你怎樣理解 “ 學(xué)會(huì)生存 ” ？ 你會(huì)想到哪些詞？ 勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、沉著、堅(jiān)持不懈 ?? 結(jié)合書后綜合復(fù)習(xí)中的 《 智慧之花 》 和自己的所見、所聞，思考我們的生活中可能會(huì)遇到哪些困難或危險(xiǎn)呢？我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？請同學(xué)們交流交流吧。我們可能終生也遇不到那樣的情境。 學(xué)會(huì)生存 小學(xué)語文六年級(jí)下冊 口語交際 習(xí)作四 同學(xué)們，通過魯濱孫河流記，我們了解到魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。但 “ 學(xué)會(huì)生存 ” 卻是我們每個(gè)人都需要面對的課題。 我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害： 自然災(zāi)害：洪水、雷電、地震、海嘯； 人為傷害：受騙、搶劫、丟失、觸電、溺水、交通事故。 2021年 12月 26日， 11歲的英國少女蒂莉 蒂莉注意到，遠(yuǎn)處的海水開始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關(guān)海嘯將發(fā)生的知識(shí)。就在人們逃離海灘沒幾分鐘，巨浪襲來，人們卻全都獲救了。 說清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果； 努力把事情的經(jīng)過說具體； 說一說從中你得到的收獲或者啟示。 學(xué)會(huì)生存，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有什么比生命之花更珍貴的呢？ 機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂觀、絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧 …… 寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)事情。 把事件寫具體，注意細(xì)節(jié)描寫，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 構(gòu)思： 尋找寫作材料。 明確寫作順序。 抓住主要場景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。 妙語斗 “ 敵 ” （陌生人敲門） 巧破 “ 移花接木 ” （有人冒充接自己） 驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情） 反忽悠記（電話，短信欺騙） 意外火花（電器短路） 智甩跟蹤者（有壞人跟蹤） 急救我有招（燙傷發(fā)生后） 欣賞 1：開頭或結(jié)尾寫出感受和認(rèn)識(shí)。 ” 生活中 …… 欣賞 2：寫具體之一 ——有條理地展開過程。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。當(dāng) “ 我 ” 走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“ 我 ” 繞道而行，從另外一條小路走回家。 “ 嗯，放學(xué)了。 “ 我是你爸爸的同事，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？ ” 陌生人笑瞇瞇地對 “ 我 ” 說。 ” 說完他拉住 “ 我 ” 的手，拿出幾粒糖給我。 “ 我 ” 靈機(jī)一動(dòng)問道：“ 你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？ ”“ 對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你 ” 。 “ 是壞人，我爸爸根本不是開車的 …… 我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“ 我 ” 遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，“ 我 ” 決不能吃。 ”陌生人無奈地把糖放進(jìn)袋里， “ 我?guī)闳ヒ娔惆职帧?“ 我 ” 慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)
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