【正文】
教師引導(dǎo)學(xué)生看 A 項(xiàng)聽力任務(wù),用問題引導(dǎo)的方式帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)圖片,如 : What’s wrong with him? What will he do next? Can you guess? (2) 教師播放兩遍錄音,讓學(xué)生聽,然后根據(jù)對(duì)話內(nèi)容對(duì)圖片進(jìn)行標(biāo)號(hào),之后小組核對(duì)答 案。規(guī)定三分鐘停止游戲,最后誰(shuí)拿到的卡片多誰(shuí)就獲勝。學(xué)生結(jié)對(duì),首先將各自的詞卡進(jìn)行“洗牌”,然后背面朝上放在手里,之后一人出一張卡片并朗讀出上面的詞語(yǔ)。 (3) 學(xué)生唱一至三單元 Fun Time中的歌曲。 B 組: write a letter, send an , mail a present, (national) (2) 說同類詞大比拼??梢詤⒄找恢寥龁卧械母鞣N復(fù)習(xí)方法,也可參照如下方法。 3. 能夠在 問題的提示下,綜合運(yùn)用語(yǔ)言,寫出一個(gè)意義連貫的、有關(guān)健康 建議的小語(yǔ)段。 Revision1 Let’s Review教程設(shè)計(jì)