【摘要】第七課:《陳情表》一、基礎(chǔ)知識1、下列加點字的讀音有誤的一項是:()A臣以險釁(xìn)夙(sù)遭閔兇門衰祚(zuò)薄日薄(bó)西山B煢煢(qióng)獨立床蓐(rù)猥(wěi)以賤微生
2024-12-09 21:58
【摘要】一、課內(nèi)知識反饋()釁.(xìn)祚.?。▃uò)床蓐.(rù)煢.煢孑立(qióng).馬(xǐ)逋.慢(bū)拔擢.(zhuó)終鮮.兄弟
2024-12-10 05:57
【摘要】陳情表【教學(xué)目標】知識目標:,能整體把握文章內(nèi)容。,重點掌握詞語:險釁、夙、閔、祚薄、見背、逮、清化、不許、無以、辛苦、聽、孤苦零丁、煢煢孑立、氣息奄奄、形影相吊、日薄西山、朝不慮夕能力目標:賞析本文文思縝密、脈絡(luò)分明、陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動的語言藝術(shù)。情感目標:體會作者至真
2024-12-21 11:55
【摘要】河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計備課人授課時間課題《陳情表》一教學(xué)目標知識與技能鞏固基礎(chǔ),加深對課文的理解過程與方法自讀法、研討法、誦讀法情感與價值觀體會作者至真至誠的親情、忠情、苦情。重點基礎(chǔ)內(nèi)容的把握,部分重點字詞鞏固難點1、落實具體的文言
【摘要】忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報任安書》不下淚者,其人必不為人。(后人續(xù))表,是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。
2024-12-01 18:29
【摘要】課題:《陳情表》導(dǎo)學(xué)案編寫人:審查人:【學(xué)習(xí)目標】1、熟讀并背誦全文,掌握重要的實詞、虛詞、古漢語句式和相關(guān)文化常識。2、引導(dǎo)學(xué)生賞析本文文思縝,脈絡(luò)分明的特點。3、鑒賞本文陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)。4、鑒賞本文駢散結(jié)合形象生動的語言藝術(shù)。5、體會作者至真至誠的親情
2024-12-10 14:41
【摘要】陳情表晉?李密第一段:?臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢獨立,形影相吊。而劉夙嬰疾病
【摘要】陳情表晉?李密忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報任安書》不下淚者,其人必不為人。
【摘要】陳情表晉李密陳述、稟報隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章1“表”是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。2是誰陳情?向誰陳情?陳什么情?李密(
【摘要】陳情表晉?李密忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;----蘇軾語讀《報任安書》不下淚者,
2024-11-29 15:33
【摘要】《陳情表》教案教學(xué)目的:;,脈絡(luò)分明,陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動的語言藝術(shù);;教學(xué)時數(shù):二課時教學(xué)設(shè)想:通過生活中包括古代和現(xiàn)代的孝行故事導(dǎo)入課文,讓大家對作者的真情有一定的感情接受力,然后入情入理引入本文。如:二十四孝、驢子孝。第一課時教學(xué)要點:1.指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,背誦第一、
2024-12-21 09:40
【摘要】陳情表·同步訓(xùn)練1.表是______,初中我們學(xué)過______的______即是。2.判斷:李密,字令伯,唐朝人,為人剛正,有文名和辯才。3.選擇注音全正確的一組[]A.太子洗.馬(x?)險釁.(xìn)B.煢煢孑.立(jié)閔.兇(m?n)C
2024-12-11 08:24
【摘要】第四單元文言文(3)第15課陳情表內(nèi)容索引預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識語言知識積累(1)通假字①夙遭閔兇:通___,_________________
2024-11-30 02:00
【摘要】?課程名稱:《陳情表》?學(xué)科:語文?年級:高一下冊?版本:魯人版讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝?!K軾李密【學(xué)習(xí)目標】?反復(fù)誦讀,體會作者感人至深的真情。?理清結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)作者陳情的構(gòu)思藝術(shù)。
2024-11-29 14:42
【摘要】《陳情表》教案【教學(xué)目的】;,脈絡(luò)分明,陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動的語言藝術(shù);;【教學(xué)時數(shù)】二課時。第一課時教學(xué)要點:,背誦第一、三段,整體感知課文大意;。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題以簡介作者及后人對該文的評價導(dǎo)入。李密自幼喪父,母改嫁,賴祖母劉氏撫養(yǎng)無人。李密侍奉祖母
2024-11-30 20:06