放慢腳步去成長讀后感五篇范文-展示頁
2024-09-28 14:50本頁面
【正文】 為明日的火苗，當(dāng)這火苗燎原的那一天，還有誰能比教師更幸福呢。有時周末回來，學(xué)生會告訴我在休息日他的所見所聞，許多事在大人的耳朵里聽起來很幼稚，或許根本不值得一提，但是我覺得這是貼近學(xué)生的最好時機。孩子的心靈世界是微妙和稚嫩的，作為老師，我們?nèi)绻芙o學(xué)生一個心靈放飛的空間，讓學(xué)生在一種自然的狀態(tài)下，按照自己的速度慢慢的成長。） “真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。在等待中，相信孩子會給我們一個意外的驚喜。根據(jù)學(xué)生的差異，我實行分層要求后，學(xué)生背書的積極性和主動性明顯提高了，適時的寬容就是給學(xué)生喘息的時間，也是給學(xué)生發(fā)展的空間。一臉的無辜，無奈，無助，甚至委屈，憤懣，我看著既心疼又著急。語文背書是最常規(guī)的一樣作業(yè)，但是我的班上有幾個學(xué)生總背不出，常常被我留到很晚。人的成長有其內(nèi)在的規(guī)律，而且因人而異，因時而異，重視這個差異，教育效果才會五彩紛呈；而一味地拔苗助長，則會背道而馳。我們一定能等到花兒綻放的驚艷?！斑@樣的話在她本子里越來越多了。一開始，雖然她知道自己做的不對，但小問題總是重復(fù)，有時候真的沒有什么改變，但我還會是會在本子里寫上“今天，你又進步了一點點。于來，我改變了方法，我為她準(zhǔn)備了一本“成長故事本”，如果犯了錯，她自己寫，自己評，然后再由我來分析。我有些急了，看到她就會莫名地發(fā)火。今年我的班里有這樣一個小女孩，上課坐不住凳子，也經(jīng)常不完成作業(yè)，因此隔三差五就被我叫到辦公室談話。你別忙著把他們趕跑。那么，如何才能讓這份等待變得更美麗動人呢。種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，果實成熟需要等待，孩子的成長也需要等待。在書的結(jié)尾有這樣一段話讓我時不時去回味：“讓孩子們慢慢長吧，像樹一樣，長得慢的樹才長得好，才有結(jié)實的樹干和年輪，不要催他們，催他們長得飛快有什么好呢。 后來和班里的孩子一起讀過這本書——《放慢腳步去成長》。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)困惑，關(guān)注孩子的生活細節(jié)，抑或是觀察孩子的情感狀態(tài)。學(xué)生時期的我認為這是一個教師必須做到而且不難實現(xiàn)的事?！斗怕_步去成長》讀后感五篇范文 第一篇：《放慢腳步去成長》讀后感《放慢腳步去成長》讀后感 “捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生“愛滿天下”教育思想的直接體現(xiàn)，也是他畢生追求的教育真諦。走上三尺講臺后，我時時在想，怎樣做才算是真正的用心用愛呢。我開始覺得這個廣泛空洞不著邊際的難事，這件易事變得無從下手了。這本書讓我內(nèi)心的急切與迷茫得以沉淀?！笔前?。對于老師來說，用心用愛的教育就更需要耐心，更需要學(xué)會等待，急不得半點兒。 等待中給予希望（首先，我認為在等待中需要給予學(xué)生希望） “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@需要我們有足夠的耐心。盡管如此學(xué)生轉(zhuǎn)變的效果并不明顯。直到有一天，我看到一句話：“我的口袋里總是揣滿了‘高帽子’走進課堂
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