【摘要】元朝民族關系的發(fā)展一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古二、元朝大統(tǒng)一三、民族關系的發(fā)展一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古1.鐵木真統(tǒng)一蒙古各部及建立政權蒙古汗國是怎樣建立起來的?1206年成吉思汗建立蒙古汗國成吉思汗陵成吉思汗成吉思汗召開軍事會議“一代天驕成吉思汗”
2024-12-10 01:10
【摘要】第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展——五代、遼、宋、夏、金、元一、政治1、從分裂走向統(tǒng)一宋元時期政權更替演變十國五代遼(契丹)金西夏北宋南宋蒙古元89197911271276136891611251206127190796010381
2024-11-20 23:56
【摘要】民族關系的發(fā)展與經(jīng)濟重心的南移遼、宋、西夏、金的并立第七學習主題第1課一、唐朝的滅亡(618-907)與五代十國統(tǒng)一契丹各部建立了契丹國二、遼國建立916年契丹族耶律阿保機耶律阿保機祖陵耶律阿保機塑像一、唐朝的滅亡(618-907)與五代十國統(tǒng)一契丹各部
2025-01-12 11:24
【摘要】1/10七下第二單元《經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展》復習課教學設計【復習目標】知識與技能通過本單元的復習,進一步了解遼、宋、西夏、金等政權的并立及戰(zhàn)爭與議和;熟練掌握宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實,理解中國古代經(jīng)濟重心南移的原因及表現(xiàn);了解宋代社會生活的大概風貌。能夠簡要復述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實,說明民族關系的發(fā)展。
2024-12-06 12:19
【摘要】第七學習主題檢測(七年級下)通過本主題的學習,你肯定收獲不少,如果能再接再厲,把所學的知識進行有機整合,相信你會百尺竿頭,更進一大步,那就一顯身手吧!遼、宋、西夏等政權的并存,漢族中央王朝與少數(shù)民族政權時戰(zhàn)時和,以和為主流?!锾羁眨耗昶醯ⅲ晡飨慕▏?,年北宋建立]“不忘靖康恥,猶唱《滿江紅》”,在紛雜的
2024-12-12 18:48
【摘要】“繁榮與開放的社會”一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題,共50分):“隋朝,猶如一顆流星劃過歷史的夜空,時間雖然短暫卻光芒四射。”下列對“流星”的理解,正確的是()【解析】選A。本題考查學生的分析理解能力。隋朝是我國歷史上的一個短命王朝,存在時間雖短,但對我
2024-12-10 18:43
【摘要】一、天可汗二、唐蕃和親與會盟第4課唐朝的民族關系1.唐朝的疆域一、天可汗第4課唐朝的民族關系第4課唐朝的民族關系唐朝的疆域空前廣大,閱讀地圖找出唐朝疆域四至。唐朝前期的疆域和邊疆各族分布圖第4課唐朝的民族關系東南西東北大
2024-12-09 23:27
【摘要】統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會的危機(45分鐘100分)一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題,共50分)1.(2021·永州學業(yè)考)明史專家吳晗在《朱元璋》一書中寫道:“在宋以前有三公坐而論道的說法??到宋朝便不然了。從太祖以后,大臣上朝在皇帝面前無坐處,一坐群站??在明代,不但不許坐,站著都不行,得
【摘要】第十課教學設計設計人:組別:使用人:教學內(nèi)容經(jīng)濟重心的南移教材位置頁/頁教學目標知識能力情感態(tài)度與價值觀1,占城稻的引進、棉花、茶葉種植的擴大。絲織、制瓷。經(jīng)濟重心的南移
2024-11-30 20:34
【摘要】課題第10課經(jīng)濟重心的南移課時1課時設計者張春玲教學目標知識與技能列舉宋朝南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易發(fā)展繁榮的史實過程與方法引導學生通過圖片和資料,了解宋朝南方社會經(jīng)濟的真實狀況情感態(tài)度價值觀
2024-12-20 17:57
【摘要】凹凸曼組第十二課元朝民族關系的發(fā)展成吉思汗統(tǒng)一蒙古成吉思汗,本名鐵木真,孛兒只斤氏,姓孛兒只斤,乞顏氏,蒙古族,元代追上廟號太祖。成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部之戰(zhàn),在中國戰(zhàn)爭史占有重要地位,戰(zhàn)爭中充分顯示了成吉思汗的雄才大略和高超的軍事指揮藝術。他在戰(zhàn)略上藐視一切敵人,注重分清敵友,近交遠攻,力避樹敵過多;并重視掌握敵情,以作到知己知彼,百戰(zhàn)不
2024-11-30 18:18
【摘要】有個成語叫“逐鹿中原”,請問大家知道中原在哪里嗎?導入第3課區(qū)域經(jīng)濟和重心的南移四大經(jīng)濟區(qū)的形成中國古代經(jīng)濟重心的南移中原人口的大量外遷一、四大經(jīng)濟區(qū)的形成漢代形成哪四大經(jīng)濟區(qū)?其特點是什么?我國古代經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展的整體特點是什么?【
2024-11-30 00:37
【摘要】請同學們考慮,這首詞的作者是誰,描寫的是一種什么樣的心情從上一節(jié)課的學習,我們了解了遼、宋、夏、金的并立.特別是岳飛抗金的故事深入人心.但是南宋政府的偏安于易的心理使的轟轟烈烈的抗金運動“空悲切”岳家軍以其軍紀嚴明.作戰(zhàn)英勇而聲名大震動,讓金兵聞風喪膽,流下了“
2024-12-20 07:34
【摘要】第8課經(jīng)濟重心的南移[課程標準]列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的歷史,了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。[三維目標][知識識記]1、列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實2、知道南宋時期是我國經(jīng)濟重心南移的重要歷史時期的史實[能力培養(yǎng)]1、分析兩宋經(jīng)濟重心南移的原因2、概述中國
2024-12-20 23:15
【摘要】第25課經(jīng)濟重心的南移一、南方人口的增加二、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、南北農(nóng)作物品種和種植技術廣泛交流2、棉花、茶葉等經(jīng)濟作物種植區(qū)域擴大三、南方手工業(yè)的發(fā)展1、絲織業(yè)與棉紡織業(yè)的發(fā)展2、制瓷業(yè)青如天,明如鏡,薄如紙,聲如磬?!藗儗λ未傻馁澴u
2024-12-20 05:25