20xx春人教版化學九年級下冊第十單元酸和堿word單元教案-展示頁
2024-12-10 18:11本頁面
【正文】 時間 年 月 日 總課時 課 題 課題 1常見的酸和堿（第二課時） 課型 新授課 教 學 目 標 ① 了解酸的通性及原理，能書寫有關的化學方 程式。 掌握一種溶液組成的表示方法 ── 溶質的質量分數(shù)，能進行 溶質質量分數(shù)的簡單計算。 第四板塊：小結 這一節(jié)課主要是同學們根據(jù)不同材料和實驗自己探究出來的，我們學到了一系列的知識，也學會了很多方法，同時也明白了不少道理。 稀釋濃硫酸正確的操作方法 （見 “ 師生互動實驗 ” ） 啟 示 我們不斷要學會安全使用酸的方法，更應該具備一個安全的 “ 大腦 ” ，這就是社會責任感。 不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上后的正確處理方法 立即用大量水沖洗，對于皮膚還要盡快到醫(yī)院治療。教師先演示實驗 10\|4，第一步：向小燒杯中傾倒 20 毫升水，再沿燒杯內壁注入 10 毫升濃硫酸，此時不攪拌；第二步：學生近距離觀看無色液體分為兩層，分析討論原因；第三步：邊攪拌混合液邊讓同學們摸燒杯的外壁。所以我們要全面掌握它們的性質，合理地利用它們。 食醋、大多數(shù)水果（有酸味）中含酸；有些沒熟透的水果（有澀味）如青柿子，還有皮蛋有澀味等 。 第 三板塊：濃硫酸的腐蝕性 用一支新毛筆蘸濃硫酸在宣紙上寫 “ 濃硫酸的吸水性 ” 。說明它們是含酸的物質。 第二板塊：幾種常見的酸 教師要求學生根據(jù)自己已有的知識積累，自學 P50 頁內容，自我提問、自主探究，再匯報自己的理解和新發(fā)現(xiàn)。 另一部分學生扮演石蕊溶液和酚酞溶液，手執(zhí)相應滴瓶，并將藥品滴入前面四種物質扮演者手中試管，讓同學們觀看顏色的變化。 難點 指示劑、濃硫酸的腐蝕性。 教 案 時間 年 月 日 總課時 課 題 第十單元 酸和堿 課題 1 常見的酸和堿（第一課時） 課型 新授課 教 學 目 標 了解常見酸堿指示劑及其變色情況；了解幾種常見的酸；認識濃硫酸的腐蝕性。 重點 指示劑、濃硫酸的腐蝕性。 教 法 教具 教學過程 教 學 內 容 師 生 互 動 導入 游戲 ： 分析討 論 ： 探究幾種常見的酸 教師做游戲實驗 ： 第一板塊：指示劑 同學們熟知的哪些食物是酸、堿 提出新問題：我們已經學習了碳酸能使紫色石蕊變紅色， “ 其他的酸也能使石蕊變紅？ ”“ 堿又使石蕊變成什么顏色？ ” 部分學生分別扮演食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液，并分別戴上寫有相應名稱的帽子，手執(zhí)一支試管。 完成書本 P49 頁表格，探究出指示劑的變色規(guī)律；并討論出以上四種物質，哪種 是酸，哪種是堿。 學生表現(xiàn)出兩個亮點： （ 1）自我提問、自主探究用表格展示內容： 自我提問 的問題 自主探 究結論 酸有什么共性？ 都有酸味、都有酸性 在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些含酸的物質？ 我們在前面講的一些水果、食物如：食醋、蘋果、檸檬、橘子、山楂片、泡菜等有酸味，人在反胃時感到酸味。 酸有什么作用？ 酸是重要的化工產品、化工原料，人類社會生活離不開酸。請同學們幫助講解這一游戲的原理。 教學過程 教 學 內 容 師 生 互 動 教師擴展引導 ： 師生互動
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